防疫假第二天，您過得如何?小寶貝呢?
您與小寶貝相安無事嗎?
這段時間，辛苦大家了。
在思考著，除了老師們的日常工作之外，
也利用不一樣的方法，來跟孩子與家長們互動。
線上學習，應該讓孩子與爸爸媽媽的眼睛都累了吧~
錄影片好，還是錄聲音好呢?
最後決定就用聲音來跟大家分享。
所以，現在閉上眼睛，就留下聲音，好好用聆聽的方式，
留下單純的聲音。

這一集呢，邀請了孟蓁老師來給爸爸媽媽幾個法寶。
分別是生活作息、規則建立、再來是情緒控管。
我想，不論您是哪個地方的父母，
都來接收這個分享。
當然，也讓孩子聽聽老師的聲音。
這一集用談教養的方式，
明天，再讓另一個老師來帶領孩子念念每一天都會念的童詩。
希望這一集的分享您會喜歡，也對您有幫助。
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第四集 「豐盛之海」的靜心引導練習

走進安靜之路，這裡是與魔女園長有約，跟著引導進入靜心冥想的練習。
 這一集是豐盛之海，豐盛意識並不在於金錢,但你的金錢之流却仰賴你的豐盛意識。
當你能夠想更多的數量，越來越多的豐盛就會來到你的生命中。
 
觀想你正站在海邊，往外看著廣大邊的海洋，並且知道它反映了你所能獲得的豐盛。
往下看著你的手，看看你正拿著哪種容器。
是湯匙、有洞的頂針、紙杯、玻璃杯、 平底無腳酒杯、水罐、水桶、澡缸，
或者也許你拿著水管連結著這個豐盛之海?
 
看看你的周遭,留意到不管有多少人，也不管他們拿什麼樣容器，
這裡如此豐盛盈滿,，足夠給予每個人。
你無法去掠奪他人，他們也無法掠奪你。你也不可能將這片海洋榨乾。
你的容器就是你意識，永遠可以被替換成更大容器。
妳可以經常做這個練習，去經驗擴張與無限供應的感受。
現在，讓我們來檢視自我價值感的議題,這和你的財務狀況有關。
試著回答以下的問題。
在每個問題之後，接著說一個，或多個肯定句，來抵銷負面的信念。
 
你覺得自己值得擁有並享受金錢嗎?
你對金錢最大的恐懼是什麼?
從這個信念裡你可以「得到」什麼?
如果放掉這個信念，你害怕什麼事會發生?
 
現在，讓我陪你進入豐盛之海的靜心引導。
 讓我們準備開始。
 
進入肯定語句
◆我在生命之流裡放鬆，並讓生命輕易自在地提供我需要的一切。
◆我是個沒有限制的存在體，以無限制的方式接收無限制的來源。
◆我是神聖豐盛的磁鐵。
◆我的生活是成功的。
◆我總是擁有我需要的一切。
◆我現在值得所有的美好
◆我允許美好的經驗充滿我的生命。
◆我是被祝福的，超越我最不可能實現的夢想。
◆我敞開與接受宇宙的一切美好與豐盛。
◆我被給予一個完美的家，我現在就接受它。
◆我的收入持續增加。
◆我值得最好的，我現在就接受最好的。
◆我允許自己繁榮昌盛。
◆我知道我是值得的，成功對我來說是安全的。
◆我活出並安居在全然的可能中。我所在之處一切都美好。
◆我擁有無限的豐盛並且分享，我是受祝福的。
◆我相信所有的需要都會被照顧。
◆生命是美妙的，在我的世界裡一切都是完美的，而且我總是進入更棒的美好裡。
◆各種富足都被我吸引而來。
◆有足夠的豐盛給每個人，包括我。
◆我現在接受我的美好，不論是來自可預期或法預期的源頭。
 
這是吸引豐盛的處方箋
告訴自己「我完全的敞開，接受宇宙供給的繁榮興盛豐盛之流。
我所有的需要和欲望會在我要求之前就被滿足。我是受保護的。我做出對我有益的决定。
我欣喜於別人的成功,知道有足夠的豐盛給我們所有人。
我一直在增加豐盛意識覺知,而這會反映在我一直增加的收入上，
我的美好來自每個地方與每個人。在我的世界裡一切都美好。
 
當你覺知到你常常害怕不足時，或覺得匱乏時，那麼可以下載這一集的靜心引導。
靜心引導則可以幫助你，專注在引導上，讓自己進入豐盛之流的能量。
但是每天保持固定習慣的練習很重要。
如果你需要引導，歡迎你下載下來，如果你只需要音樂，
那麼你可以尋找可以讓您舒服平靜的音樂即可。
這裡是走進安靜之路與魔女園長有約第四季的節目。
希g

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【慢慢喜歡你】 用音樂談教養/第五季/第三集/

這裡是「用音樂談教養」「與魔女園長有約」
這第五季的節目，用一系列的歌曲來進入分享的教養主題。
除了用唱的，我也想分享不同的樂器。
這一次用的是長笛，長笛是我很喜歡的樂器聲音之一，
溫潤、不搶的溫和與流暢，會讓我安靜下來，
有時也會讓我覺得長笛的聲線極為亮眼。很喜歡，非常喜歡。
 
而「慢慢喜歡你」是莫文蔚演唱的歌曲。
這一首歌先吸引我的是旋律，
但在某一次在處裡孩子學習的問題時，我發現，
「慢慢來，不急」是一個挺重要的關鍵。
但，不僅是學習需要這個概念和節奏，其他部分也是。
像是興趣，或者不有趣的功課。
有時候面對不喜歡或甚至討厭的事情或任務，
如果一下子就能貼近，或傾盡全力去喜歡、去負責、去認真，或去完成，
那叫做渾然天成的喜好，這算是「部分」吧~不會人人都這樣的。
 
每個人一定會有一些部分是無法的，無法喜歡、不想要、很討厭的~
面對這些，先要做的就是「了解孩子」，
包含先天特質、學習取向、學習過程、呈現的各種樣貌…
了解了之後，就能進一步看見孩子的限制與需求。
當一個人可以接納不喜歡，那麼裡面就存在了「尊重」。
一個被尊重的人，就會覺得被認同，在認同中就會有歸屬感。
一個有歸屬感的人，就會覺得安全，會願意相信你。
當彼此信任，就是同一國，就會有機會微調成另一種選擇
我稱它為第三種選擇，選擇裡面，
會有著各自的步調，各自的舒服與自在。一旦學習進入這樣的頻率，
就有機會從不喜歡，慢慢變成不討厭。
不討厭就不會逃開，不逃開就能安心地待著，這樣就有機會變成喜歡了。
 
其實，面對親子關係也是，
我知道有些孩子有時很討厭跟父母談話。
我問她為什麼?她說不上來，就覺得很討厭，聽到聲音就覺得煩，
我問她是太嘮叨嗎?他說，超會念得好不好，又大聲又快，我都快爆炸了，
還不能有意見，所以只能盡量閃開，超不想回家的。
當然這是比較大的孩子，但你很難想像，這是從什麼後開始變成這樣的?
是她的國中嗎?還是國小?還是更小?
不過，我想，更小的那個時候，
應該不會有這麼清楚與複雜的感受可以表達出來。
直到自我意識出現了，可以統整與歸納自我的感覺的時候，
那時都已經長大了，所以這是累積。

但，從這裡我去思考，在那自我意識未出現之前。
或許孩子曾經給我過我們好多機會，像是哭啊、生氣啊，拒絕啊，吵鬧啊，
看似孩子不乖，但卻是另一種機會，
那到底這對我們這些成人來說，我們如何解讀?
解讀成不乖、不聽話?那當然就是繼續哭鬧，繼續被安下一個罪名。
如果，我們意識到了，我們聽見了，我們看到了，我們知道了。
哦，原來她有困難，原來她沒那麼喜歡，
原來她比較喜歡的是那個，可以掌握的是這個。
一旦，父母有意識的決知道孩子怎麼了，
那麼孩子不會那麼想要逃開的。
他們會願意試試看，直到不行，還會願意說出來，
當什麼都能聊，什麼都能被接納時，學習的安全感、表達的安全感，
就會一一出現，這時候的認知就一切都在改變了。
把不喜歡慢慢變成喜歡，其實也是一種能力，是可以養成的。
但這過程可沒那麼簡單。
但我鼓勵大家去試試看，而且從自己開始。
 

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第五季【第三集】 用音樂談教養-《心裡的孩子》

這裡是「用音樂談教養」「與魔女園長有約」的節目。
這第五季的節目，用一系列的歌曲來進入分享的教養主題。
我發現，談教養，不管用的是什麼方式。
只要一丁點能進入內心而掀起小小的改變，都很好。
 
 這一集的主題要談到的是「我不相信你了」。
談孩子之前，先談我們自己，
有時候在情愛關係裡，隨著時間的累積,給了對方強大的信任。
這份信任,有時還會超越對自己的父母，而形成一種託付。
但如果對方因為某種關係而一次一次地辜負，
讓我們擺盪在期待與失落之間，這有可能會逐漸消融了關係中的信任。
在難過傷心後，會在心裡想，或者直接跟對方說出口:「我不相信你了!」

我們來想一下，這句話~
當這句話冒出心底的時候，其實會伴隨著強大的痛苦。
所以不管是父母不相信孩子，或是孩子不相信父母，這兩方都不會是舒服的。
有時候，我們常常應允孩子，隨便就說出一個類似承諾的東西。
然後….就隨隨便便就忘了。
大人可能是不在意，以為孩子小，或以為孩子不會記得，但實際上。
小小的心靈可能正因為不夠複雜到記很多東西，
所以這些隨隨便便，卻是孩子很認真且很正經的相信。
為什麼?因為我們是他們心理重要的人，
 
當孩子對父母講出「我不相信你了」，
這裡面一定是有痛苦的。
也許它們無法以稚嫩的表情充分展現，或好好表達。
但我相信這不亞於情愛關係中的絕望。
因為父母是孩子的天，是孩子小小年紀中活下來的重要依靠。
孩子對父母絕望，很可能像天塌了一樣。
當然，這是在心理層面，而不見得是在現實層面。
(外在的表象你可能看不出來)，可是他可能受傷了。
孩子失去對父母的信任後，可能會出現情緒不穩、茫然困惑，
嚴重一點的，可能會傷害自己，甚至產生身心疾病的可能性。
可能有的孩子在聽大人說出「我不相信你了」這樣的話的時候，
孩子的狀態是經常感冒不好，好了又感冒了的那種反反覆覆，
也可能會莫名其妙的發脾氣，甚至連在學校的適應狀況都出現問題。
我想大人要清楚的是，在孩子的內心深處的這些東西，其實都會一直被
留下來，直到他長大。然後那個受傷的孩子，外表長大，年齡數字變多，
但那個傷口一直都像小時候受傷的情境一樣，時而上演，一被撩動就再一次波動。
 
舉個例來說，騙孩子要帶他去玩,結果忘了；
說要買某樣西給他;，結果仍是拖著拖著，一直等到已經忘記了。
當這樣的孩子長大到有反擊的能力，
可以進行邏輯清楚的思辨、可以說出難聽的話時，其實有不亞於大人的行動力，
那個時候，也許就換成主要照顧者感覺到絕望了。
當主要照顧者覺得失望時，還有可能一直罵孩子不孝順、不知感恩，
而不知其所以。
騙小孩雖然很輕鬆、很方便、速度也快，卻會付出一定的代價。
有時候大人以為把孩子騙過了，殊不知孩子一直記得。
他們知道自己被騙了，只是沒辦法表達出來而已。
有些大人會一直安慰自己，小孩還小不會記得那麼多。
但其實事件會忘，不過感受不會忘。而且可能一輩子都記得。
 
所以，這一集，要分享的歌曲是梁文英的「心理的孩子」，
歌詞也很敲動人心。等等一起聽這首歌時，大家可以好好咀嚼。
現在讓我來

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【孩子，我不是因為你的好表現而愛你】《不是因為天氣晴朗才愛你》/用音樂談教養

這是第五季的節目，用一系列的歌曲來進入我想分享的教養主題。
這一集的主題要談到的是「愛孩子本來的樣子」
父母要認知的是(孩子，我不是因為你的好表現而愛你)
所以，想分享的歌曲是「不是因為天氣晴朗才愛你」。
愛你這件事，日日天天，無時無刻，沒有任何原因理由的，
是一個很基本的「存在」。  
 
我先來念一下這第一段的幾句歌詞 
「不是因為天氣晴朗才愛你，不是因為看見星星才想你
，不是因為剛好沒有別的事，才一直一直一直，在腦海裡複習
擁抱你什麼角度最合適」
這是第一段的歌詞，其實這一段我就很有感。
我們不能因為孩子表現符合我們的期待，才能露出笑臉，那其他時候呢?
沒有人是可以一直優秀，表現完美的，這樣會讓人覺得好累喔~
                                                                          
父母通常贊同並支持的往往是孩子的表現，
而不是單純因為他們的存在，這好像是一種傳承下來的習慣。
因為上一代也是這麼對待我們。我們也不疑有他。
但，這似乎是有問題的。
能不能不用預設立場,不要求孩子做任何事、去證明任何事，或完成任何目標,
只是單純地為他們的存在而心生歡喜。你可以嗎?
我想，這是需要練習的。不過先去思考就好，可以接受，再往下走，
這樣妳也不是被勉強去接受這種觀點，這樣會更好。可以做不到，但至少觀點已經在改變。大人改變了孩子就有機會著改變。
 
我們身為父母，往往在不知不覺的情況下,
會將孩子與我們的贊同緊緊捆綁在一起，
其實這是束縛和綑綁。他們變成父母評斷下的奴隸。
我們常常會做的是，在無意識中會讓孩子不斷渴求與討好,
不然就是讓他們變得依賴這些認同，像毒藥一般。
你能想像一個孩子不斷渴求我們認同、害怕我們不認同,那是什麼滋味嗎?
相較於一個 解他是受到無條件被接受，及尊重的孩子來說,其中差別是很大的!
 
當我們尊重孩子的本質的時候,
孩子會信任我們了解他們的内在世界是良善的、有價值的,無論他們外在的表現如何。
我們與孩子的本質建立連結的能力,
以及在他們的外在世界摇摇欲墜時堅定支持的能力,
都能傳達出他們具有無限價值的訊息。
 
有一些方法可以建議爸爸媽媽，好讓你的孩子能夠知道，
純粹只是因為他們本身而接納他們,，
這跟他們做了什麼事一點關係也沒有：
像是，在孩子安静休息時，告訴孩子你很珍惜他們。
在孩子坐著時，告訴孩子你很高興能跟他們坐在一起。
當孩子在屋裡走動時，你會叫住他們說：「谢謝你們來到我生命裡。」

當孩子牽著你的手時，告訴孩子你有多麼喜歡牽著他們的手。
孩子在晨光中醒來時,你會留個訊息或字條告訴他們,
每一天開始時都能看見他們是多麼幸福的事。
你到學校接他們放學時，告訴孩子你有多麼想念他們。
他們微笑時，告訴孩子你心裡感到一陣溫暖。

他們親吻你時，告訴孩子你很喜歡跟他們在一起。
無論你的孩子是嬰兒或青少年，他們都需要感受到，
他們的存在是讓你開心的。
他們需要知道，他們不必刻意做任何事來赢得你的全心關懷。
孩子在成長&#x

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【愛的代價】

這一集要來分享【代價】~
 代價~之前。
有時候是片刻之間就產生的。
就像是性愛之後的結晶，你有了小孩。
就像生活中你做了一個決定。
 
生男生?還是生女生?
你無法決定，但你必須承擔。
 
開放教育好嗎?現在不知道，但未來會有個結果。
而結果，你必須承擔。
我們都曾經年經，愛的代價，有輕有重。
沒有走過，沒有人知道，那輕重是何種強度?
 
教育沒有對錯，教養沒有標準，那只是一種選擇。
而你選擇了什麼，你知道嗎?
 
當這結果不能接受時，
你說你不能接受，因為你不知道，你睡著了，
然後，你就從大人成為了一個無法承擔責任的小孩。
我只能說，
記得，帶著覺知，
記得，要醒著。
因為這結果，沒有人替你承擔。
因為這是愛的代價。
 
 
【歌詞】 作詞：李宗盛 作曲：李宗盛 原唱/張艾嘉
還記得年少時的夢嗎　像朵永遠不凋零的花
陪我經過那風吹雨打　看世事無常　看滄桑變化
那些為愛所付出的代價　是永遠都難忘的啊
所有真心的　痴心的話　永在我心中雖然已沒有他
走吧　走吧　人總要學著自己長大
走吧　走吧　人生難免經歷苦痛掙扎
走吧　走吧　為自己的心找一個家
也曾傷心流淚　也曾黯然心碎　這是愛的代價
也許我偶爾還是會想他　偶爾難免會惦記著他
就當他是個老朋友啊　也讓我心疼　也讓我牽掛
只是我心中不再有火花　讓往事都隨風去吧
所有真心的　痴心的話　仍在我心中雖然已沒有他














































 























































































哈囉，大家好，這裡是「與魔女園長有約」、「用音樂談教養」的父母的-練功場
 
這一集要來分享【代價】~
 
代價~之前。
有時候是片刻之間就產生的。
就像是性愛之後的結晶，你有了小孩。
就像生活中你做了一個決定。
 
生男生?還是生女生?
你無法決定，但你必須承擔。
 
開放教育好嗎?現在不知道，但未來會有個結果。
而結果，你必須承擔。
我們都曾經年經，愛的代價，有輕有重。
沒有走過，沒有人知道，那輕重是何種強度?
 
教育沒有對錯，教養沒有標準，那只是一種選擇。
而你選擇了什麼，你知道嗎?
 
當這結果不能接受時，
你說你不能接受，因為你不知道，你睡著了，
然後，你就從大人成為了一個無法承擔責任的小孩。
我只能說，
記得，帶著覺知，
記得，要醒著。
因為這結果，沒有人替你承擔。
因為這是愛的代價。
 
 
【歌詞】 作詞：李宗盛 作曲：李宗盛 原唱/張艾嘉
還記得年少時的夢嗎　像朵永遠不凋零的花
陪我經過那風吹雨打　看世事無常　看滄桑變化
那些為愛所付出的代價　是永遠都難忘的啊
所有真心的　痴心的話　永在我心中雖然已沒有他
走吧　走吧　人總要學著自己長大
走吧　走吧　人生難免經歷苦痛掙扎
走吧　走吧　為自己的心找一個家
也曾傷心流淚　也曾黯然心碎　這是愛的代價
也許我偶爾還是會想他　偶爾難免會惦記著他
就當他是個老朋友啊　也讓我心疼　也讓我牽掛
只是我心中不再有火花　讓往事都隨風去吧
所有真心的　痴心的話　仍在我心中雖然已沒有他
 

這一集要介紹的小小詩叫做「怎麼不敲門」，
是一首有趣的童詩。有押韻、有情境，很適合跟孩子互動。
先來介紹一下這四個幼兒園老師
蒲公英家藝術幼兒園－林雅萍
觀亭國民小學附設幼兒園－
劉怡伶/吳嘉卿/蕭幸燕/王淑娟

【怎麼不敲門？】/小組童詩創作

開心的小兔子，蹦蹦跳跳的，
不吃紅蘿蔔，想吃馬鈴薯，
吃了一口又一口。

唉唷～肚子好痛唷！
痛得滾啊滾，啊～
掉進土撥鼠的洞。

是誰跑進來？怎麼不敲門？
不是不敲門，只是肚子痛，
才來到你家。

歡迎轉發分享喔~
與魔女園長有約，目前有分成四個類別。
分別是「父母練功場」~跟父母互動，了解一些教養觀念。
第二季是「魔法金粉的小小詩」就是念詩給孩子聽。
第三季是「與你有約」~是邀請來賓來訪談，談教育，談想法，談經驗
第四季是「走進安靜之路」，引導進入靜心的世界。
希望這些單元對身為父母的你們有幫助喔~

歡迎收聽，這裡是與魔女園長有約。
大家有去聽上一集魔法金粉的小小詩的節目嗎?
這一群幼兒園老師創作的「婚禮」的這首小小詩，
短短的，小小的押韻，念誦起來還蠻可愛的，
如果還沒去聽，歡迎進到第四季的第五集，陪孩子一起念誦。
要進到第二首幼兒園老師們創作之前，
先來談談閱讀，
其實陪伴閱讀，要先從自己可以享受閱讀開始。
大人願意翻著書本的這個模樣，其實是很吸引人的。
如果在家，那肯定絕對吸引孩子。
(當然這必須是孩子還沒被手機、平板吸引之前的事)。
一但閱讀的頻率被電子產品改變，那麼「會不會被吸引」就另當別論了。
如果孩子被你吸引，
那他們可能會說，「我也要看，你念給我聽，或我念給你聽...之類的」。
這是親子之間可以共讀的機會。
我認為，這必須常常發生，而且最好是每天。
翻書的這個動作，翻一頁就代表一頁的完成，
這對孩子來說會有一種不斷的開始與結束的「接續感」。
一頁一頁下來，就會累積可觀的數量。
假如一頁一頁，變成一本一本，那麼未來真的可以期待。
所以，我也建議，爸爸媽媽可以幫孩子製作一本閱讀護照，
共同累積那被登錄的書目。一筆一畫登錄時，要被孩子看見。
當然，這個動作，也是經驗圖表的一種形式。
當你登陸的動作被看孩子看到，等於無形中你示範了正確書寫行為。
這對孩子來說，是一種正面積極的動機引發。
或許，你也可以設計這閱讀護照的登錄格裡，
有一格是爸爸媽媽的簽名，一格是孩子的簽名，
孩子能仿寫就仿寫，不能仿寫，就畫圖代表完成。
跟孩子一起的這個行動，其實很珍貴喔~
回到唸詩給孩子聽，也是一樣的道理。
在魔法金粉的小小詩的節目裡，其實也是在創造一個機會，
讓爸爸媽媽有機會跟孩子享受在閱讀、在唸誦裡面。
希望爸爸媽媽可以感受到魔女園長的用心和誠意囉~
好的，接下來，就來讓聽眾們聽聽第二首幼兒園老師創作的小小詩。
這一首是路竹創意幼兒園的李豔秋老師，
美濃親親幼兒園的姜秀娥老師、洪嘉穗老師、洪淑巧老師們所創作的。
我們一起來收聽~。
這一集魔法金粉的小小詩的創作你們喜歡嗎?
歡迎轉發分享喔~接下來還有最後一首等著我剪輯，敬請期待悠。
這裡是魔法金粉的小小詩，感謝收聽，大家下一集，再見。
https://open.firstory.me/join/mylili4981 
https://open.firstory.me/story/ckma31s8v2p8y094955unuq72?m=comment 

【婚禮】小小詩創作〈鼓山國小幼兒園老師〉

在魔法金粉的節目裡，魔法金粉的小小詩是第三季發出的節目，

在這個地方有時分享著兒童文學家創作的詩集，

有時也分享魔女園長創作的詩集，

這一集，要帶來不同的創作，

這是由一群幼兒園老師，在參加了魔女園長帶領的一場研習，

是跟小小詩有關的一場幼兒閱讀研習課程。

在課程的過程老師們也享受其中，

進而創造，成為一個童詩創作家，就算是片刻，也成為各自心中的美好的記憶。

為孩子念詩，是一件幸福的事，那何不來創作呢?

這也是這堂課的最終目的。

跟孩子在生活中玩著文字、談著感受、享受片刻之間的美好。

而這美好是可以轉成文字，加上韻腳，加上心情感受，各種調味料，

再灑上魔法金粉，就成了『魔法金粉的小小詩囉』~

這一集，要來介紹這四個老師的創作。

這四個老師是來自於旗山區鼓山國小的江秀玉老師、林麗琴老師、蘇瓊媚老師，

還有義大幼兒園的陳亭奎老師。

這是一首有趣的兒童詩，

歡迎爸爸媽媽帶著孩子們一起念誦，

一首詩多念幾次，那文字與節奏肯定會進到孩子的記憶中，

持續不斷的在腦海中撥放。

也邀請爸爸媽媽，如果您有空，

也可以幫助孩子，用經驗圖表的方式，與孩子互動把文字寫下來，

可以變成大字報張貼在家裡，跟文字相處，

每天可以跟孩子玩出新玩意，增加孩子語文學習的動機。

一天一點點，不同的玩法、不同的趣味，提升孩子的文字感受力吧。

這一首詩叫做「婚禮』，讓我們一起來聽聽看。

也歡迎分享給更多的親子聽喔~

#下一集還有另外一組會分享另一首他們創作的詩，敬請期待喔~

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【鳥不戴安全帽】《魔法金粉的小小詩》

鳥不戴安全帽，

在空中飛得很安全

鳥不背書包，該知道的他都知道

鳥不帶便當，肚子餓了，不怕沒東西吃

鳥不學英文到哪兒都可以互相溝通

鳥~唉呀，鳥為什麼布包尿布

「啪！」一聲

就撲在我的頭上?

《小天下出版~林世仁童詩精選》

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