【一起做防疫雞湯吧！】《妤如老師教你做》

這一集，雖說是妤如老師教大家做防疫雞湯，
但其實前半段，談的都是教育，為什麼呢?
因為防疫雞湯是一道料理，而妤如老師帶領的大班孩子，
在這學期的上半段，因為旅行的主題，
而慢慢的進入料理，進而在料理裡停留一段時間，
孩子們在教室角落的廚房區，也真正動到鍋鏟、電陶爐、鍋子 、
也啟用了真正的食材，做了好幾道料理。
這過程中料理不是目標，而是一個重要的過程，
不論是看食譜，或找資料，或找方法，或找專家，
這其實都是方案課程中運作的一部份。
所以，這一集前半段與妤如老師，
談了一些方案教育的相關精神與做法。
所以，有在收聽的爸爸媽媽也歡迎一起來了解我們的教育模式。

不過，這一集的重點是妤如老師要教作菜喔~
所以線上介紹食譜要準備開始囉~
請先用筆用紙記錄起來~
找一個時間，親子 一起動手吧~

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【小豬找雨】《下集/阿噗的故事》

阿噗找雨，到底找到了嗎?
想像力的激發，一定很好玩。
這是一個可以互動好多想像力的一集故事。
上一集遇到了烏鴉說羽毛像雨、
遇到了海龜說星像雨、
這一次看到了蒲公英像雨，
後來...真的碰到了會變成雨的雲了~
哇，阿噗真的好高興喔~
小豬遇到了泥巴，滾來滾去，
就像孩子可以在雨中玩耍一樣開心。
跟孩子一起想像著在雨中玩的情境。
聽完故事也可以畫下來喔~
小豬找雨共上下兩集，可以一起再次收聽喔~
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【小豬找雨，阿噗的故事】聽故事囉~(上集)

阿噗是一隻小豬。
這隻小豬呢？在前幾集的故事屋，
假如你有來聽的話，大朋友、小朋友一定知道，
阿噗是一隻勇於改過的小豬，也是很可愛的小豬。

這一集呢？阿噗聽說要去找雨？
為什麼要找雨？
因為太久沒出門去玩、太久沒有去滾泥巴了...太悶了。
所以這一集的阿噗要出門找雨....。
到底，阿噗能不能找到雨呢？

這一集故事分了上下兩集、
聽故事讓孩子有接續感，有期待感，會讓孩子帶來目標性和目的性。
陪著孩子一起聽故事、去思考去想像，讓孩子跟你一起互動。
對孩子來說，這一集不管幾分鐘，
你們就擁有最珍貴的這一段時光

這一集故事的主講者猜到是誰了嗎？
對了就是我們的雅萍老師和秐霏老師，
老師跟著孩子跟著阿噗一起來找雨吧~
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【玩玩節奏】《跟煜婷老師一起打節奏》

玩節奏，1234。踢踢踢踢塔塔。
有指令、有音樂孩子 就可以跟著一起了。
在生活中常常有各種聲音，有時候是爸爸媽媽哼著歌曲，
有時候是播著音樂大家一起聽，
如果可以跟著節奏一起打，
一段時間下來，孩子的節奏律動感也會跟著變好。
這一集，邀請到煜婷老師來陪孩子一起打節奏。
你可以準備小樂器，也可以用身體，像是手，或是腳，
或是隨手可得的木棒，筷子 ...都行。
你，準備好了嗎?

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【一起說台語】《跟婉綺老師一起說台語》

你會說台語嗎?
我不太會，不太輪轉，今天邀請到的來賓，
是有本土語證照的老師喔~
一起學習台語，是很有趣的一件事。
因為不太輪轉的語調聽起來真的很有趣。
所以為了要有趣，
婉綺老師特地邀一個不會說台語的孟蓁老師，
來製造有趣的笑果。
婉綺老師要教大家幾個日常用語的台語，
和兩首台語詩，爸爸媽媽要一起來喔~
節目後還大家一起唱了一首台語歌「別人的」。
大家一起來聽這首歌喔~

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【一起畫畫吧~】《芳彣老師陪你一起畫畫】

這一集很特別唷，有沒有聽過用嘴巴教畫畫呢?
今天我們邀請到的老師就是最美麗的芳彣老師。
她用引導的方式來陪伴孩子畫出一隻小熊和一隻貓頭，
一親愛的小朋友，你準備好了嗎?，
現在請你去找一支筆、一張紙，
然後開始跟著引導你，
這隻小熊，和貓頭鷹一定很可愛，畫下來，還可以講故事呢~

每一個時刻都值得好好陪伴，
不管是做運動、還是聽故事、還是一起唱歌，
都是非常有趣的呢~
今天呢？
我們就要來一起畫畫，
相信小朋友在家裡一定不無聊的，
這個節目可以反覆的聽，
然後穿插一起跟孩子在日常生活中一起交流，
請問小朋友，你們準備好了嗎？
如果準備好，就請你把只把筆放在旁邊，
我們現在就要準備開始一起畫畫囉？

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一起做運動囉~哇，原來線上一起做運動這麼有趣。
孩子有事做囉~跟著巧穎老師一起，每個運動數到10。
「一起」其實是一個有魔法的力量。
在指令中，孩子聽著，就跟著一起動了起來，一點都不囉嗦~
我覺得幼教老師是這個世界上獻給孩子最珍貴的禮物了~
難怪放假前，有爸爸媽媽要跟老師要人形立牌。
其實，說真的~學齡前期的孩子就是這樣，
一定會把老師的話通通聽進去。
所以，有幼教老師真的很幸福啊~

巧穎老師會先教各位暖身，每一個動作，都是數到10。
再來會教三個運動，
每一個運動也都是數到10，所以不難。
爸爸媽媽準備好了沒?
孩子們準備好了沒?
我們準備「一起」做運動囉~

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【袋子裡的狼】《鬍子先生說故事》

這一集邀請到傳說中的「鬍子先生」來為孩子說故事。
這一集故事將近34分鐘，好像滿長的。
不過對孩子來說如果可以完整聽完，就代表孩子可以專心34分鐘喔。

先來說這個故事，這個故事「袋子裡的狼」，既狡猾又不守信用。
還好遇到了一個很聰明又有智慧的老先生，這個農夫才安全過關。
故事的後面有告訴爸爸媽媽說，可以跟孩子討論，這隻野狼到底是聰明還是笨?
最聰明的老爺爺是如何救了這個農夫的呢?
這些都是可以跟孩子在聽完故事後討論的話題。

再來說說鬍子先生。
鬍子先生年輕的時候常常為孩子說故事，
我在一旁錄製的時後，發現鬍子先生寶刀未老，故事還是說得很好呢~
不過這一場半個小時的故事，讓手舞足蹈的鬍子先生滿身大汗。
不過如果孩子聽得開心，也進入故事情境，那就一切值得囉~
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這一集邀請到愛唱歌的雅玲老師。
很可愛的她，很想念小朋友。
每一個老師給出的任務，都是希望可以多一些互動。
孩子聽指令不難，因為那是每天養成的默契。
默契在，方向就在那裏。
我覺得幼兒園老師真的很厲害，
孩子的語言與老師之間縱使含糊不清，
孩子都知道老師在說什麼，
老師也知道孩子在說什麼。
這是一份日積月累的互動。
每一天累積一點點，默契這樣來了。
這些天是爸爸媽媽和孩子之間培養默契的機會了。
為什麼選這兩首「小手拉大手」、「讓愛傳出去」，
在節目裡有說，我覺得真的很有意義。
歡迎爸爸媽媽跟孩子一起來欣賞。
不過，在剪接完之後，發現第二首歌讓愛傳出去，
伴奏音響出了點問題，可惜了雅玲老師美好的歌聲。
還抓到原因，但去不掉。真是非常抱歉。
未來有機會再來重錄一次。
到那一段很吵的時候，再麻煩大家把音量縮小，或直接跳過。
感謝收聽的你們。
未來錄的時候會多留意這個部分。

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【陪你想像的時光，值得美好~（筱姿老師的小小詩)】

訪談中來賓，其實會帶來很有趣的互動與連結。
談著共同的話題，想著同樣的一件事，一群孩子。
同樣的這片天空，雖然經歷著擔憂的事件。
但我們都還是在個字可以努力的踏階中，尋找著幸福。
唸詩給孩子聽，是很幸福的一件事。
穩穩地，慢慢的，會讓呼吸變得平穩，
聽的人，也會跟著平穩。
享受著文字帶來的意境，會讓人一起飛向那有趣的故事中。
雖然是短詩，但會帶來無想像。
防疫假期間，暫時讓眼睛休息，啟動我們的耳朵吧~
這一集，筱姿老師用著溫暖的聲音來跟大家分享兩首詩。
一首叫做一個圓圈圈，
另一首叫做貓頭鷹不睡覺。
很可愛，讓我們一起來聽聽看。
也一起期待下一集節目。
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