粵講粵威水

粵講粵威水

By 劉螢, William,RtiSociety & CultureGovernment
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粵講粵威水 episodes

  • 澳「滿」澳「瞞」！港澳粵語唔同喺呢度
    電訪: 澳門理工大學語言及翻譯學院的湯翠蘭教授
    澳門是一個怎樣的地方？有人說，這裡的步調比香港慢，五光十色中又帶點低調，適合放鬆。不過，如果仔細聽聽澳門人的粵語，可能會發現更多這個城市的特色——這是一個充滿包容與變化的地方，各種口音、語言和文化在這裡共存，互相交融。
    澳門的粵語和香港相似，卻又有些細微的不同。例如，「澳門」的「門」是讀（滿）「mun5」，但如果是專有名詞，就會按標準讀音來讀（瞞）「mun4」，例如澳門（瞞）大學、澳門（瞞）大橋，但香港人習慣全部讀成（滿）「mun5」，這成為區分澳門人和香港人的一個小細節。再比如「紅豆沙」，澳門人多數會讀作「紅豆dau6沙」，而香港人更常讀成「紅斗dau2沙」。澳門的變調較少，而香港的變調則比較多。
    近年來，澳門的年輕人逐漸向香港的讀音靠攏。以前澳門人說「撳」字會讀成「am6」，但現在大家普遍改讀「gam6」。這主要受到影視文化與網路的影響。儘管如此，澳門的粵語口音仍然很有自己的特色。
    澳門過去曾是香山縣的一部分，又稱「香山澳」，加上來自四邑地區的移民眾多，因此語音深受這些地方的影響。以前澳門人普遍說香山片粵語，後來隨著廣府話普及，大家才轉用廣府話溝通，但由於澳門不是傳播的中心，口音多一點、變調少一點，沒有人會特別介意。
    這種包容性也與澳門的歷史背景有關。二戰期間，澳門作為休戰區，來自不同地區的人遷入，形成多元語言環境。加上葡萄牙當時對澳門的管治較為鬆散，澳門的教育體系也極為多元，英式、葡式、中式都有，使得語言發展更加自由。
    在香港或廣州，說話帶鄉音可能會被笑，但在澳門，這反而是日常一景。上一輩的父母、祖父母大多來自鄉下，日常講幾句家鄉話是再正常不過的事。茶餐廳裡，一個人講廣府話，一個人講石岐話，大家仍然能自如溝通，沒有人會特別要求對方遷就自己。
    不過，近年來澳門粵語的使用率正在下降。一項調查顯示，以粵語作為日常語言的人口比例已降至八成多。這與外來移民的增加有關，早年來澳門的新移民大多會學粵語，但現在隨著普通話學校增多，不少孩子從小接受普通話教育，甚至連老師本身也是來自中國大陸，不會說粵語，這讓粵語的使用環境大不如前。
    此外，澳門的勞工和遊客大多來自中國大陸，這也影響了語言環境。許多商店和餐廳的員工來自大陸，九成遊客也是大陸人，因此很多店員習慣直接用普通話溝通。於是，在澳門，你可能會發現一種奇特的現象：兩個母語是粵語的人，因為工作習慣，見面時竟然用普通話對話！！！這樣的語言變遷，也成為澳門文化多元性的另一個實例。
    20 min
  • 聽粵曲學粵語 字正腔圓又古雅
    來賓: 粵劇迷朱仔
    想學高級粵語，粵曲粵劇是一個很好的教材。粵劇的唱詞用字古雅，和現代粵語有些不同，能讓人學到很多優美的詞句。但粵曲粵劇可不是一聽就懂，因為裡面有很多專業，如果不熟悉，一開始會覺得有點距離。
    粵劇發燒友朱仔，他從文本、樂理、唱腔、字詞，完完全全自學粵曲粵劇。從當初的一竅不通到現在頭頭是道，他的經驗就是：「追根究底，打爛砂盆問到篤。」每遇到不懂的詞，就去查，慢慢積累知識。例如「大喉」、「平喉」、「子喉」，是粵劇裡的三大唱腔。「大喉」通常用來唱將軍或英雄人物，聲音響亮又有力，例如楚霸王項羽的角色。「平喉」是一般生角的唱腔，音域較平穩。「子喉」則是花旦的唱腔，比平喉高八度，表現女性角色的嬌柔。
    粵劇的角色分類也很講究，現代戲班分「六柱制」，包括文武生、正印花旦、小生、二幫花旦、武生和丑生。以前的戲班分類更細，角色分工非常明確。例如小生專演年輕書生，聲音要用真假嗓轉換，這種唱法與京劇的某些角色相似。經典粵劇作品《寶玉怨婚》裡的賈寶玉、《西廂待月》裡的張生，都是小生的代表角色。
    除了角色和唱腔，粵曲粵劇的歌詞也有獨特的句式，像是十字句（3-3-2-2）和七字句（4-3）。這些句格讓粵劇的歌詞押韻流暢，聽起來特別有韻味。還有一些特別的術語，例如「梆子」、「二簧」，合稱「梆簧」，是粵劇最常用的音樂形式。
    朱仔說：「粵曲很有趣，要慢慢薰陶、慢慢染、慢慢浸。很難一下就全部都懂，慢慢了解跟認識吧！」就像品茶品酒一樣慢，慢慢喝就更有味道了。(而朱仔其實只是一個正攻讀研究所的年青人呢! )
    20 min
  • 小時候被迫學華文學粵語，長大先知受用無窮
    電訪: 荷蘭粵語老師Jay
    曾聽海外的聽友說過，每逢假日就要逼孩子去上華文學校，孩子百般不願。但家長不就是希望孩子學一點母語嗎？
    「沒有人會喜歡去中文學校！」正職是藝術創作，業餘則義務兼任粵語老師的Jay 笑著說。小時候，他和姐姐、表哥、表姐每週六固定去中文學校上課。低年級時，學生很多，但到了二、三年級，人數開始減少。等到小學畢業，能堅持下來的已經少之又少。
    他真正體會到學習粵語的好處，是在 15、16 歲左右。他迷上了漫畫，發現自己能直接閱讀中文版，不需要等翻譯版上市。此外，他還能唱卡拉OK，看懂歌詞唱廣東歌。從那時起，他才真正對華文產生興趣，也慶幸當初沒有放棄學習。
    學粵語帶來的不僅是娛樂上的便利，更是一種身分認同。在荷蘭，經常有人問他：「你是什麼人？」Jay 總是回答：「我是荷蘭籍華人。」有一次，他在藝術展覽上被問到：「為什麼你不覺得自己是荷蘭人？」這讓他陷入思考。他的確是在荷蘭出生長大，但總覺得自己與當地人有所不同，這種文化和語言的差異，並不是每個人都能理解。然而，這個身份一直是他的一部分。
    現在，Jay 也有了孩子，他和太太曾討論過是否讓孩子上中文學校。如果不上，週六可以學音樂、打球，家庭活動也更自由。但最後，他們決定讓孩子學粵語，因為他們認為語言傳承至關重要。至於孩子未來會不會繼續使用粵語，那是他們自己的決定，但至少要給他們接觸的機會。
    Jay 認為，比起強迫孩子學習，家長以身作則更為重要。例如，他想讓孩子學寫字，就會拿出毛筆和他們一起寫，讓學習變成家庭活動的一部分。這樣，語言的傳承才會更自然，也更有生活感。而孩子學起來也會更輕鬆更容易。
    20 min
  • 荷蘭土生土長卻講得一口流利粤語！全靠有心人的付出與堅持
    電訪：荷蘭粵語老師Jay
    在荷蘭土生土長的Jay，說起粵語就像香港本地人一樣，沒有一點外國口音。這也太厲害了吧！？他明明是在荷蘭出生長大，為什麼粵語能說得這麼流利？其實，這一切都要歸功於中文學校的堅持、義工老師們的付出，以及家庭的語言環境。
    Jay 的父母來自香港，移民荷蘭後不會當地語言，在家只講廣東話。媽媽還規定：「在家不准講荷蘭話！」加上 Jay 從小看粵語卡通、TVB 連續劇，多聽再加上「被迫」多講，自然就保持了粵語的流利程度。不過 Jay 也老實說：「小時候，媽媽只要一出門，就會跟姐姐偷講荷蘭文。」
    Jay 是移民第二代中粵語說得特別好的例子，但海外華人要維持母語並不容易。孩子日常接觸的都是荷蘭語，自然而然就會用荷蘭文思考和表達。就像現在的 Jay 也為人父親，他希望孩子能學會粵語，但不會強迫，而每個孩子對粵語的接受程度也不同，一切只能靠家庭的堅持和長期的語言環境，隨緣發展。
    Jay 笑說：「星期一到五返當地小學，星期六返中文學校，星期日返餐館幫手。」這是當年許多華人家庭孩子的成長回憶，而 Jay 也是這樣長大的。這些中文學校由華人社群成立，老師都是義工，孩子並非自己想去，而是家長希望孩子能學一點母語和文化。Jay 當年就讀的中文學校是一所廣東話學校，因為當時荷蘭的華人大多講廣東話。後來隨著華人移民背景的變化，普通話的需求增加，學校開始分成廣東話班和普通話班。如今，願意學廣東話的人變少，但只要有人報名，學校還是會開課。
    現在，Jay 也是這所學校的義工老師，教廣東話的成人初級班。當年他是學生，現在卻成了老師，這完全是個意外。一開始只是臨時代課，後來老師不教了，他不忍心這班停掉，於是接手，一教就是四年多。
    在海外，維持母語從來不是一件容易的事，沒有家長的用心、老師們的付出和社群的努力，這些學校根本無法維持。如今，Jay 接下這份責任，希望能讓更多海外朋友接觸並學習廣東話，哪怕「學到多少是多少」。每每看到海外華人對母語和文化傳承的用心，都想把他們的故事告訴大家，讓更多人知道這些努力，也希望大家能為這些堅持的家長、老師和義工們好好鼓掌、加油打氣。
    20 min
  • 台灣沒有粵語環境？共學團創造語言空間！
    受訪者：新竹市客語親子團團長、新竹市本土語言推廣協會理事 戴蘊思
    在台灣，粵語缺乏使用環境，但只要有心與堅持，共學團就是很好的學習模式與支持團體。當一群理念相同的人聚在一起，共同學習，母語就能自然融入生活。與傳統課堂不同，共學團讓語言學習更靈活，透過故事、遊戲、戶外活動，孩子能在真實情境中使用母語，學得更快樂、更自然。
    新竹的客語共學團是一個很好的借鏡。戴蘊思老師在推動客語時，強調「讓孩子在玩耍中學習」，例如帶孩子到戶外，一邊接觸大自然，一邊用客語介紹動植物，甚至透過故事認識環境議題。這種方式不僅有效，也讓家長在過程中互相交流。粵語共學團可以參考這種模式，從孩子的興趣出發，例如用繪本搭配手作活動，讓孩子在互動中學習語言。
    共學團的價值不只在於學語言，更是家長的支持團體。當外在環境主要使用華語時，家長在家裡營造母語環境並不容易，甚至會遇到挫折。而共學團能讓家長彼此交流經驗，學習自己不會的詞彙，互相鼓勵，讓母語學習更有動力。
    在台灣，粵語教學資源並不充分，但在粵語地區，如港澳甚至海外，粵語教學經驗豐富，或許可以參考這些地區的做法來累積教案。不過，教案的整理與累積並不容易，需要有心人士長期投入，透過經驗傳承，讓未來的家長與老師能更輕鬆推動共學團。
    讓粵語成為生活的一部分，學起來才會輕鬆實用。透過共學團，粵語可以從書本裡跳出來，進入遊戲、故事、戶外活動，成為孩子自然而然使用的語言。同時，家長也能找到同伴，共同努力，讓母語在台灣延續下去。
    20 min
  • 旅遊很自在，定居卻有隔閡？港人在台的「水土不服」
    來賓: 香港前區議員，在台港人徐百弟
    很多港澳人士一向很喜歡來台灣，買張機票就能來個說走就走的旅行。他們不一定要跑什麼大景點，就是輕輕鬆鬆地吃美食、逛街、看展覽，享受台灣的氛圍。然而，旅行和定居畢竟是兩回事，很多人覺得來台旅遊時暢行無阻，但一旦真正住下來，卻發現生活並不是想像中那麼容易適應。
    不少港人剛來台灣生活時，會發現語言竟然成了一道小小的門檻。雖然粵語和台灣的中文書寫相通，但對於習慣講粵語的港人來說，說華語總是沒有那麼流利跟暢所欲言。尤其是在正式場合或行政機關辦理手續時，更會覺得有點吃力。
    除了語言，港人融入台灣社會時，還會感受到某種「距離感」。目前定居在台的香港前區議員徐百弟說：「這種距離感，部分來自於台灣社會的《自保心態》」。這種「自保心態」，有多種原因。徐百弟說：「有民眾擔心資源被分走，影響本地人的權益。另一方面，政治因素也讓移民政策變得更複雜。」總而言之，近年來，台灣在移民政策上，包括入境條件、居留權、證件辦理等，讓不少港人覺得來台定居變得更困難。
    雖然剛到台灣時，港人可能會面臨語言、政策和社會融入的挑戰，但近一兩年來，台灣政府在處理移民個案上，也多了更多的說明與協助。而許多港人也透過學習、參與當地社區活動，逐漸找到適合自己的生活方式。或許，從「旅人」變成「新住民」，本來就需要時間適應。儘管不免會有隔閡，但只要找到自己的步調，理解台灣社會的運作方式，或許能慢慢融入，真正把台灣當成新的家。
    20 min
  • 粵語納入台灣新住民教育？問卷結果讓人驚喜！
    2024年年底，央廣粵語做了一份問卷，主題是「粵語教學納入台灣新住民教育的需求與可行性評估」。這份問卷從2024年10月16日到12月9日，為期55天，共回收了1102份。這個調查的靈感來自於聽眾的回饋---現在在台灣的中小學，學生可以選修越印泰緬馬柬菲等新住民語言，但卻沒有粵語。因此，我們決定深入探討這個主題，看看大家對粵語教學的看法。
    結果顯示，粵語在台灣受到很大的歡迎。高達92%的受訪者表示喜歡粵語，而91%的人支持將粵語納入新住民教育。如果學校有粵語課程，九成的受訪者願意讓孩子參加。這些數據顯示，粵語在台灣並不是一個冷門的語言，許多人對它有興趣，也希望學校提供學習機會。
    不過，要讓粵語成為正式的教育課程，仍然面臨不少挑戰。根據問卷結果，75%的人認為政府對粵語教育的支持不足，70%的人認為缺乏合格的粵語老師，還有超過六成的人認為學校沒有足夠的資源來推動粵語課程。這些問題看似困難，但如果政策能夠支持，這些挑戰就能迎刃而解。
    至於學習粵語的方式，受訪者的意見也很多元。許多人認為，正式的課堂教學、線上學習、社區大學等系統化的方式都很有效。此外，看粵語影片、聽粵語歌曲、透過娛樂來學習，也被認為是很好的輔助方法。這代表學粵語不一定要透過傳統的學校課程，結合日常生活與興趣，也能有效提升語言能力。
    雖然大多數人支持粵語納入新住民教育，但也有一小部分人持不同意見。根據問卷，2%的受訪者「非常不支持」，另外2%「不支持」，雖然比例不高，但也反映出一些人的擔憂。有些人認為，教育資源有限，多增加一門語言可能會影響其他語言的學習機會。也有家長擔心，學生的課業已經很重，再加上粵語，會讓孩子的壓力更大。此外，有人認為粵語應該由家庭傳承，不需要特別在學校學習。
    然而，訪問了一些在台灣的粵語家庭後發現，要讓下一代在台灣自然學會粵語其實並不容易。許多孩子即使從小接觸粵語，他們可能聽得懂，但因為缺乏練習，開口說話時會不太流暢，甚至會用國語或其他語言文化去理解粵語，這樣的理解容易會有偏差。
    這次的問卷調查，讓我們不僅看到粵語的受歡迎程度，也聽到了不同的聲音。許多人對粵語充滿熱情，認為這是一種有歷史、有文化價值的語言，值得被傳承，聽到這些聲音實在讓人高興。希望未來在台灣能有更多機會聽見粵語、說粵語！
    20 min
  • 父母在台撐粵語 那孩子呢? 在台成長的新二代對粵語是這樣！！
    來賓：在台出生成長的新二代小希、沛沛
    許多家長希望孩子能夠傳承自己的母語，與自身建立更深的文化連結。然而，孩子們對此有什麼看法呢？在台灣，粵語的使用環境相對有限，對於在此生活的粵語母語者而言，他們的後代對祖輩的語言有著不同的感受。
    以兩位小朋友為例。今年十歲的沛沛，媽媽是粵語母語者，從小在媽媽的影響下，沛沛能聽懂並會說一些粵語。她現在對粵語是越來越感興趣。她說：「因為覺得粵語既好玩又熟悉，而且這是一種同學們不會的語言。」
    另一位小朋友小希，今年九歲。她的爸爸是馬來西亞華人，母語之一是粵語。在台灣長大的小希，一向對粵語興趣不大，她說：「覺得需要學習的科目和語言已經很多，擔心再學粵語會混亂。」然而，最近她接觸到一些有趣的粵語影片，學到了有趣的發音和詞彙後，開始對粵語產生了一點興趣。
    從這兩個例子可以看出，將學習與樂趣結合，以及強調語言的實用性，永遠是激發學習動力的重要推手。因此，家長想教孩子母語時，可以根據孩子的興趣和意願，調整學習方式和內容。雖然這並不容易，但配合孩子的喜好，才能達到事半功倍的效果。
    總之，在台灣沒有粵語的使用環境下，希望孩子學會粵語，本來就不是容易的事情。撐粵語的家長們都要放輕鬆，平常自己只要多看多講，自然能在孩子心中種下母語的種子，期待未來能夠發芽開花。
    20 min
  • 家長的力量，讓粵語走進校園--從社區特色到教育推廣
    來賓: 台北市新住民子女教育工作組總召、濱江國小校長吳勝學
    在台灣，有粵語族群希望能在學校裡看見更多粵語學習與文化活動的機會。事實上，這樣的願景並非遙不可及，只要家長主動參與，學校便能成為推動的起點，甚至影響未來的教育政策。
    學校的特色來自社區，家長的參與是關鍵
    學校的發展，與社區的文化和需求密不可分。當課綱沒有相關規劃時，學校可以自行推動特色課程，這樣的特色往往會與當地社區的文化資源和家長的期待相結合。例如，北部的淡水、林口、桃園等地粵語族群較多，如果這些區域的學校先行推動粵語文化活動，便能讓這些地方形成粵語與廣東文化的特色學習區。當學校開始嘗試，並取得成果後，其他學校也更容易跟進，讓這樣的教育模式逐步擴展。
    這樣的推動方式已在台北市濱江國小展現出成效。該校的高爾夫球校隊、滑冰校隊和擊劍教室，都是家長主動詢問、提供資源後成立的。例如，家長希望孩子能學習高爾夫球，校長便與協會聯繫，最終獲得一座價值60萬元的高爾夫球教室。同樣地，滑冰與擊劍校隊的成立，也是因為家長提出需求並尋找資源，水到渠成學校就順利推動。這些經驗證明，只要家長願意主動參與，許多新的學習機會都能在校園內實現。
    從社區特色到政策影響，粵語教育的可能性
    以此為例，如果粵語族群的家長能夠積極參與，提供教材、人力資源，甚至親自協助教學，學校便能開始規劃粵語相關的學習活動。例如，晨間自習介紹粵語文化、園遊會設置廣東文化攤位，甚至安排母語課程或社區講座。當一所學校成功推動，其他學校看見成果後，也可能跟進，讓這股力量慢慢擴散。
    事實上，學校已有類似經驗。例如，部分學校透過校訂課程發展在地文化，如藍染、茶葉等，讓學校特色與社區特色相結合。如果粵語族群的家長也能參與，粵語文化就能成為某些學校的特色課程。當這樣的學習模式取得成果，社會開始關注時，便有機會影響政策，讓粵語教育成為更多學校的選項。
    家長的行動，決定粵語的未來
    學校的特色，來自於社區的文化，而家長的參與正是讓這些文化進入校園的關鍵。當家長願意提供資源、人力，甚至協助推動活動，學校自然能夠規劃出更豐富的學習內容，讓學生學得更多、更開心。當示範學校的模式成功後，其他學校會受到啟發，最終讓這樣的學習模式影響更廣。
    粵語族群的家長們，大家其實都有這個力量。只要主動參與，就能讓粵語在學校有更多的呈現機會，甚至影響未來的教育政策。從一所學校開始，影響一個社區，進而推廣到更多地方，這不只是夢想，而是可以一步步實現的未來。
    20 min
  • 蛇年行大運！2025斗數小貼士
    大年初一，恭喜發財！進入蛇年，大家一定很想知道今年的運勢如何，做什麼最適合、最容易事半功倍？今天就用簡單又實用的斗數四化，給各位一點小方向！
    0字尾出生的人
    恭喜你，今年很適合在職場上大展拳腳，權位上有機會更上一層樓！但記得多分配時間，別因幫助下屬忙到喘不過氣哦。
    1字尾出生的人
    今年是你的研究年，專注學習會有滿滿收穫！但要小心別因發現他人秘密而捲入麻煩，多一事不如少一事。
    2字尾出生的人
    執行力爆表的一年，特別適合完成重要任務！不過，千萬別過於固執，適時聽聽他人的建議能讓你更順利。
    3字尾出生的人
    今年適合開創新計劃、制定新制度，成績會讓人眼前一亮！但有時候無心插柳也會有驚喜，別太執著某些事情。
    4字尾出生的人
    今年你就是閃耀的主角！不怕高調行事，名利雙收是很有可能的。不過，記得清清自己的圈子，遠離不必要的麻煩。
    5字尾出生的人
    今年你很適合照顧團隊，為大家排憂解難。但要小心別被拖下水，懂得適時放手也是智慧哦！
    6字尾出生的人
    理想遠大，細心規劃就能達成！但別過於在意名聲，多相信自己，這樣心情會更輕鬆。
    7字尾出生的人
    消息靈通的你，今年很適合提前做好規劃。只是，關於秘密計劃的事務要更加謹慎，避免不小心洩漏。
    8字尾出生的人
    今年的你專注力特強，很適合設定明確目標並努力前行。但記得光明磊落地行事，避免不必要的麻煩。
    9字尾出生的人
    行動力滿滿的一年，特別適合把好點子付諸實現！同時要適度平衡關心他人和自己的時間，別讓自己太累。
    不管是哪個字尾出生，今年都記得保持積極心態，用歡樂迎接挑戰。祝大家蛇年行大運，財源滾滾來！
    20 min

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本來，這個節目在設立之時，是因為看到了一些社會事件，有感而發。譬如：2010年，中國廣東省廣州市的捍衛粵語行動。 2018年，香港教育局小學中文網頁內的一篇文章，提到粵語並非「母語」。再加上近年，港澳愈來愈多學校在校內僅以普通話及英文授課。看著港澳的年輕一輩，居然普通話說得比粵語還流利，是有很大的感觸，也有很多的思考。 危機越大，求生的意志就越強。總之，「撐粵語」的這股潮流在有心人士的深入探討後，的確「粵人」講「粵語」是愈講愈有理的。而有心的話，在網路上就可以找到很多很專門的粵語研學的心得。資料是有的，不過可惜，關注還不夠多，普及也不夠。 以前總愛跟大隊嗌口號「講母語」，「撐粵語」。現在更想藉這個節目，這個公開的平台，尋找這個為什麼？為什麼粵語有趣？為什麼粵語歌比較好聽？為什麼說這些就是粵樂？？？對粵文化，到底我們有多少的認識呢？或者根本除了粵語識聽識講，日常生活中見慣見熟、習以為常之外，當中的道理跟涵意，根本是完全說不出來吧！ 我們一起來探究！讓大家對「粵」都可以有更多的認識！