Det är svårt att sitta still och lyssna långa stunder. Det är svårt att sitta stilla och jobba själv långa stunder. Det är svårt för våra elever, men det är också svårt för oss vuxna. Om jag vill hålla kvar fokus och motivation, och stärka lärandet, behöver jag tänka på det när jag planerar. Jag behöver se till att deltagarna - vare sig det är barn eller vuxna - får chans att sträcka på benen och vara aktiva. I det här avsnittet ger jag tips på kooperativa strukturer som ger möjlighet för rörelse med fokus.

Mer i avsnitt 80: Rörelsepaus - med fokus!

Lär dig mer om strukturer i:

Grundbok i kooperativt lärande - vägen till det samarbetande klassrummet

Kooperativt lärande i praktiken - handbok för lärare i grundskolan

Kooperativt lärande i praktiken - grupputveckling och ledarskap

Kooperativt lärande i förskolan och skolans första år