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#204 Ensino Jurídico e(m) Crise (com Lenio Streck)
Aproveitando o lançamento do novo livro do professor Lenio Streck, “Ensino Jurídico e(m) Crise”, pela Editora Contracorrente, gravamos este episódio para apresentar alguns dos principais argumentos trazidos na obra para explicar as causas, consequências e potenciais soluções para este problema.
Lattes do convidado: http://lattes.cnpq.br/0806893389732831
Cupom de desconto: ONZESUPREMOS30
Conheça o clube do livro jurídico da Contracorrente: https://www.quebracorrente.com.br/
Índice
03:24 Apresentação do convidado
06:02 Linguagem simples
11:45 As políticas públicas e o problema da hipermodernidade
21:31 Há algo de novo no front do ensino jurídico?
28:40 A necessidade de humildade intelectual
37:03 A crise dos paradigmas
42:25 O ensino na ideosfera da dogmática jurídica
51:57 O ensino e a dogmática
01:01:16 A questão dos concursos públicos e da prova da OAB
01:10:50 Dos “modelos de professor” ao “estudante ideal”
01:20:41 A importância do constrangimento epistemológico
01:27:27 Referências e indicações
Referências e indicações:
- Ensino Jurídico e(m) Crise (Lenio Streck)
Para nos apoiar:
https://apoia.se/onzesupremos
Imagem
Dall·e 3
Vinheta:
Florist by Infraction
View all episodes
By Ulysses: Centro de Estudos ConstitucionaisAproveitando o lançamento do novo livro do professor Lenio Streck, “Ensino Jurídico e(m) Crise”, pela Editora Contracorrente, gravamos este episódio para apresentar alguns dos principais argumentos trazidos na obra para explicar as causas, consequências e potenciais soluções para este problema.
Lattes do convidado: http://lattes.cnpq.br/0806893389732831
Cupom de desconto: ONZESUPREMOS30
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03:24 Apresentação do convidado
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11:45 As políticas públicas e o problema da hipermodernidade
21:31 Há algo de novo no front do ensino jurídico?
28:40 A necessidade de humildade intelectual
37:03 A crise dos paradigmas
42:25 O ensino na ideosfera da dogmática jurídica
51:57 O ensino e a dogmática
01:01:16 A questão dos concursos públicos e da prova da OAB
01:10:50 Dos “modelos de professor” ao “estudante ideal”
01:20:41 A importância do constrangimento epistemológico
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