Antimobbeentusiasten

Når hver rolle i mobbesaker er notert, blir det tydelig. Vi har etablert et ressursoverforbruk av offentlige instanser og ansatte som overgår alle andre type saker jeg kjenner til. Det skulle tilsi en evne til å kunne håndtere hver mobbesak kjapt, treffsikkert og i fellesskap, men slik er det jo ikke! Klart, vi kan snakke om det! Velkommen til episode 1 i sesong 2.

Med et nytt regjeringsskifte, nye ministre og ny kunnskapsminister, er det mange som gjerne vil ha sine interesseområder og utfordringer tatt tak i så kjapt som mulig. Det kan fort bli mange stemmer, det, og mange problemområder å skulle løse opp i. Ikke minst, hvordan ministeren skal makte å løse flere floker samtidig. Klart, vi kan snakke om det. Velkommen til episode 49.

Vi skriver 10. oktober denne søndagen – verdensdagen for psykisk helse. Det er pandemien og hva den har lært oss som står i sentrum i år – og svaret er at det å følge opp, å forebygge og det å bygge varige tiltak som vil være viktige fokusområder fremover. Fine ord, rommer så mye, men likevel lite konkret. Hvordan kan disse bli nyttige for oss i antimobbearbeidet? På hvilken måte henger de sammen og hvilken rekkefølge bør de gis? Og hvordan kan du og jeg forholde oss til dem? Ikke bare det, men hvordan kan disse tre handlingsoppfordringene få OSS videre? Høres ut som en komplisert episode? Det er soleklart og enkelt, faktisk. Klart, vi kan snakke om det. Velkommen til episode 48.

Tenk, det er allerede oktober. Her sørpå betyr det bøttevær, temperaturen synker, naboene sees stadig sjeldnere og vi trekker alle inn. Så, hva snakker vi om denne høstdagen? Hva med FAU? Jeg regner med at årets FAU-lag er satt på skolen og at planer for året er i full gang. I den forbindelse kan det jo være kjekt med noen innspill fra antimobbeentusiasten. Vel, her kommer de i hvert fall. Velkommen til episode 47.

Kjenner du noen som trives skikkelig godt i jobben sin, som virker å ha uproblematiske familieforhold, som stråler av overskudd og som en skulle ønske en kunne gå, om å så bare for én dag, i skoen til? Jeg møter altfor mange foreldre som til tross for at de står på nesten 24 timer i døgnet, fikser og ordner som om de var sykepleiere, psykologer, spesialpedagoger, lærere, meklingsadvokater, sentralbordbetjenter og sjefer – alt på en gang, men likevel ikke kommer seg så langt som til jobben, familien trues, foreldre anses ikke som en ressurs for sine barn samtidig med at barnet har det skikkelig vanskelig som følge av opplevelser utenfor barnets og dets foreldres kontroll, men i skolens! Ja, det er situasjonen for mang en familie. Jeg møter fortellinger du aldri ville ha trodd kunne skje i Norge – hver eneste dag, og både du og jeg kan lese spaltemeter på spaltemeter om barn og unge som ikke opplever seg ivaretatt i skolen. Klart, vi kan snakke om det! Lærere, tipsene er til dere i dag. Velkommen til episode 46.

Ikke helt sjeldent, møter jeg utsagn som «på vår skole er det ikke mobbing» eller «på vår skole har vi et sabla godt skolemiljø» og så kalles jeg inn i særlig langvarige og kompliserte mobbesaker akkurat der? Hva lener vi oss på når vi sier det? Glemmer vi litt at skolen er litt som sosiale medier – altså, at hvordan du oppfatter skolemiljøet kan være helt forskjellig fra hvordan jeg gjør det? I en travel skolehverdag, kan en kanskje ta for gitt at hvordan skolehverdagen oppfattes for meg – som rektor, skoleleder eller lærer, er slik alle andre oppfatter den også? Er det slik? Hadde det ikke vært lurt å ha et realistisk bilde av skolemiljøet? Lyst på et forslag til hvordan? Klart, jeg deler min metode med deg. Den heter «Ta tempen på skolemijøet». Velkommen til episode 45.

Som du vet, har vi akkurat passert verdensdagen for selvmord. En tøff dag i min verden, men også en dag som sparker meg bak og minner meg på at vi må videre i arbeidet mot mobbing. Må vi ikke dit at barna kjappest mulig kan bruke tiden sin på læring, utvikling, utforsking og sosiale gleder, og at foreldrene kan senke skuldrene og avtale en vennekveld med et godt glass vin, gå på trening eller ha overskudd til å ta med hele familien på en utflukt på impuls? Du vet, sånn som de alle gjorde før mobbingen ble altoppslukende. Er du klar? Velkommen til episode 44.

Med jevne mellomrom tar lærere opp den svake rettssikkerheten lovendringene i skolemiljøloven har gitt dem. Det er varselsparagrafen lærerne tenker på, altså Oppll. §9A-5. Langt viktigere å forstå, er behovet for å fange opp i hvilken grad lærere leverer på sine krav i Oppll. §9A-2, om trygge og gode skolemiljø, for oppfyllelse av dette kravet vil jo gjøre at elevenes behov for å ta i bruk varselsparagrafen nærmest forsvinner. Har vi tenkt på det? Klart, la oss snakke litt om det! Velkommen til episode 43.

Hver dag opplever barn og unge mobbing. Noen den tradisjonelle varianten ansikt til ansikt, men andre opplever i tillegg eller mest mobbing digitalt. Ja, klart du vet det, men hva gjør du med det om det skjer ditt barn eller elev? Hvordan skal vi få med oss den digitale mobbingen som skjer mellom barna eller de unge? Hva kan vi gjøre for å hjelpe? Kan vi gjøre noe? Klart, vi kan!

Hva ønsker du å endre i samarbeidet med de offentlige institusjoner som skal hjelpe ditt barn? Og hvilke grep tar du for å få det til? «Pøh, jeg kan ikke gjøre noe», tenker du kanskje. Klart du kan – i det minste for deg selv! Velkommen til episode 41.