Après la cloche

Dans ce 20e épisode de Après la cloche, la dynamique évolue à notre micro! Pascale Romano passe le flambeau de l'animation à Jean-Luc Lemieux et enfile la casquette d'invitée dans son rôle de mentore-ressources.

Ensemble, ils plongent au cœur de l'insertion professionnelle et du mentorat sur le terrain. Entrer dans la profession enseignante est une aventure stimulante, mais qui comporte aussi son lot de réalités concrètes à apprivoiser : composer avec des contextes variés, adapter sa planification d'année en année ou encore vivre une tâche partagée dans plusieurs écoles.

Pour en discuter avec authenticité, ils reçoivent deux enseignantes inspirantes : Megan Emanuel, fraîchement diplômée, qui jongle cette année avec une tâche partagée à 60 % en 5e année et 40 % au préscolaire, ainsi qu'Éliane Lafontaine, enseignante en classe multiniveau de 4e-5e année, mentorée depuis 4 ans (dont 2 ans avec Pascale).

Ensemble, ils explorent le quotidien de l'insertion professionnelle, les modalités sur le terrain (modélisation, co-enseignement, observations entre collègues) et tout ce que la relation mentorale apporte au bien-être et à la posture professionnelle.

Enregistré grâce à la précieuse collaboration de La boite ronde.

Animation : Jean-Luc Lemieux et Pascale Romano

Console: Sébastien Raby

Montage : Pascale Romano

Enregistrement : La boite ronde

Dans ce 19e épisode, Pascale et François abordent une réalité quotidienne dans nos classes : les troubles d'apprentissage. Comment accompagner efficacement un élève ayant un diagnostic de dyslexie, de dysorthographie ou d'un autre trouble spécifique? Pour nous éclairer, nous recevons deux expertes passionnées : Édith Boisvert Descôteaux, conseillère pédagogique en orthopédagogie aux Ressources éducatives, et Audrey-Ann Bastarache, enseignante-orthopédagogue à l'école alternative Freinet. Ensemble, on démystifie le rôle crucial de l'enseignant dans l'évolution de ces élèves, on explore des pratiques gagnantes à mettre en place et on discute de l'importance de la collaboration. Un épisode outillant qui s'adresse autant aux enseignants expérimentés qu'aux enseignants débutants.

Enregistré grâce à la précieuse collaboration de La boite ronde.

Animation : Pascale Romano et François de Carufel 

Montage : Michael-Philippe Marchand 

Dans cet épisode d’Après la cloche, Pascale Romano et François de Carufel reçoivent Michael-Philip Marchand, conseiller pédagogique en technologie, pour une grande discussion sur le numérique en éducation en 2026.

Comment intégrer la technologie de façon réfléchie sans tomber dans le divertissement? Quels outils valent vraiment la peine pour les enseignants? Comment protéger les élèves dans un monde numérique omniprésent? Et surtout… comment l’intelligence artificielle transforme-t-elle notre travail?

On parle entre autres :

• de Canva, Wayground, Minecraft Education, Teams, Google Classroom et iDoceo

• des impacts du temps d’écran et de l’importance d’un usage éducatif réfléchi

• de protection de l’image, d’empreinte numérique et de sécurité des données

• des meilleures pratiques pour communiquer avec les élèves et les parents

• de l’arrivée de l’IA en classe : risques, possibilités et astuces concrètes

• de gains de temps pour les enseignants grâce à l’IA

• de projets pédagogiques engageants et de création numérique

• et des premières étapes pour les enseignants qui souhaitent apprivoiser le numérique sans se sentir dépassés

Un épisode riche, nuancé et ultra concret pour tous ceux qui veulent utiliser la technologie comme un véritable levier pédagogique… sans perdre de vue l’humain.

Bonne écoute!

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Animation: Pascale Romano et François de Carufel

Montage: Michael-Philippe Marchand

Dans cette deuxième partie consacrée aux mathématiques autrement, Pascale et François poursuivent la discussion en explorant les plus belles pratiques inclusives. Ils reçoivent Jean-Luc Lemieux, conseiller pédagogique en mathématique au secondaire, ainsi que Josée Bruneau et Marie-Claude Desrochers, enseignantes au secondaire, pour réfléchir aux approches innovantes qui permettent de rendre les mathématiques plus engageantes, signifiantes et accessibles.

Au menu : Jeux d’évasion, discussions mathématiques, math en trois temps, surfaces verticales, classes collabo-réflexives, ainsi que les enjeux bien réels liés à la planification et à l’évaluation. On aborde aussi des questions sensibles, comme le fameux « remplissage de cahier obligatoire » et la place de la compréhension dans un contexte où la pression de performance et d’évaluation est parfois très présente. Un épisode concret, nuancé et inspirant pour les enseignants qui veulent oser autrement.

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Animation: Pascale Romano et François de Carufel

Montage: Michael-Philippe Marchand

Pourquoi et comment enseigner les mathématiques autrement ? Dans cet épisode, Pascale et François reçoivent Annie Grandmont, conseillère pédagogique en mathématique et science au primaire, ainsi que Catherine Jourdain, enseignante à l’école St-Philippe. Ensemble, ils explorent différentes approches pour développer le raisonnement mathématique, favoriser la participation de tous les élèves et rendre les mathématiques plus signifiantes.

Au menu : causeries mathématiques, problèmes ouverts et problèmes déconstruits. On aborde aussi les clientèles qui bénéficient particulièrement de ces approches et des défis liés à la gestion de classe dans des milieux plus fragiles. Une discussion riche et inspirante pour tous les enseignants du primaire.

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Animation: Pascale Romano et François de Carufel

Montage: Michael-Philippe Marchand

Dans cet épisode d’Après la cloche, Pascale Romano, mentore-ressources au CSS du Chemin-du-Roy, et François De Carufel, conseiller pédagogique en insertion professionnelle, reçoivent Andrée-Anne Durocher, psychologue-neuropsychologue, ainsi que Joanie Parenteau, enseignante.

On plonge au cœur du TDAH, un trouble neurodéveloppemental qui touche autant les élèves du primaire que les adolescents et les adultes. Qu’est-ce que le TDAH ? Comment reconnaître les signes ? Comment adapter son enseignement de groupe et individuel, notamment avec l’approche « Nintendo » ? Comment soutenir un élève qui présente des symptômes, et comment accompagner sa famille ?

Un épisode riche, humain et concret, rempli de stratégies, de réflexions et de bienveillance pour mieux comprendre et mieux intervenir auprès des jeunes (et moins jeunes!) vivant avec un TDAH.

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Animation: Pascale Romano et François de Carufel

Montage: Michael-Philippe Marchand

Dans cet épisode, François et Pascale accueillent Alice Moncalm, enseignante en insertion professionnelle en adaptation scolaire à l’école secondaire Avenue-Nouvelle dans le secteur Du Moulin, et Marie-Ève Auger, mentore et enseignante en adaptation scolaire à l’école Marie-Leneuf, en déficience intellectuelle et en autisme.

On explore les multiples visages de l’adaptation scolaire : les parcours de formation possibles (BAC en adaptation scolaire, BEPEP avec crédits, exigences de capacité...), les qualités essentielles, la diversité des secteurs (déficience intellectuelle, TSA, troubles moteurs, troubles du comportement, troubles du langage, orthopédagogie en régulier, francisation etc.), et les particularités propres à chacun.

Un échange concret, bienveillant et profondément humain pour mieux comprendre ce domaine essentiel du réseau scolaire québécois.

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Animation: Pascale Romano et François de Carufel

Montage: Michael-Philippe Marchand

Dans cet épisode, nous explorons comment soutenir les élèves  autistes dans leurs apprentissages, leur comportement et leur développement social. Avec nos invitées Sophie Trudel, psychologue aux ressources éducatives et dans l’équipe multidisciplinaire MSA, et Virginie Bellemare, orthophoniste dans la même équipe, en classe d’adaptation scolaire et en classe régulière, nous discutons de la diversité du spectre, des stratégies pour favoriser les fonctions exécutives, du rôle de l’enseignant dans la régulation émotionnelle et de l’importance de la collaboration avec l’équipe-école. Un épisode essentiel pour mieux comprendre et intervenir efficacement auprès de ces élèves uniques.

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Animation: Pascale Romano et François de Carufel

Montage: Michael-Philippe Marchand

Dans cet épisode, nous explorons le monde des élèves qui vivent avec un trouble d’opposition, avec ou sans provocation, ainsi que celui des élèves qui présentent des comportements d'opposition. Avec nos invités Josée Rathier, psychoéducatrice à l’école Marguerite-Bourgeois, et Yvan Bourassa, agent d’accompagnement pour les classes CARE (Classes d’Apprentissage de l’autoRégulation des Émotions), nous discutons des défis que rencontrent les enseignants, des stratégies d’intervention efficaces et de l’importance d’adopter la bonne « lunette » lorsqu’on travaille avec ces élèves. Nous abordons aussi la formation ITCA (Intervention thérapeutique en conduite agressive) ainsi que les règles de base pour favoriser un climat sécurisant et propice à l’apprentissage. Un épisode incontournable pour mieux comprendre et mieux intervenir!

Enregistré grâce à la précieuse collaboration de La boite ronde.

Animation : Pascale Romano et François de Carufel
Montage : Michael-Philippe Marchand

Le visage de nos écoles change : chaque année, de plus en plus d’élèves issus de l’immigration font leur entrée dans nos classes. Cette réalité nous invite à revoir nos pratiques, à adapter notre accueil et à mieux comprendre les parcours de ces élèves et de leurs familles. Dans cet épisode, Pascale Romano et François De Carufel accueillent Johanne Lanouette, conseillère pédagogique en immigration, et Geneviève Houle, enseignante mentore en francisation. Ensemble, ils explorent les différentes catégories d’immigration, les besoins particuliers de ces élèves et de leurs familles, le classement, la francisation, l’évaluation, les ressources disponibles ainsi que les meilleures pratiques en milieu scolaire. Ce balado s’adresse à tous ceux et celles qui souhaitent mieux accueillir pour mieux faire grandir. Enregistré grâce à la précieuse collaboration de La boite ronde.

Enregistré grâce à la précieuse collaboration de La boite ronde.

Animation: Pascale Romano et François de Carufel

Montage: Michael-Philippe Marchand