Una serie creada por Paredro en colaboración con Bibliotecas Comfama, para acompañar y fortalecer el trabajo de quienes forman lectores. Cada capítulo ofrece herramientas conceptuales, ejemplos literarios y estrategias prácticas para guiar experiencias de lectura más profundas, sensibles y transformadoras.

En este episodio de Apuntes para leer literatura, creado por Paredro junto con Bibliotecas Comfama, nos adentramos en la neurociencia de la lectura: ¿qué ocurre realmente en el cerebro cuando nos sumergimos en un texto literario?

Exploramos la Red Neuronal por Defecto, la simulación encarnada, los “cuatro sentires” descritos por Mak & Willems y el papel de la inferencia en la construcción de significado. Descubrimos que la lectura literaria no solo activa la imaginación, sino redes cerebrales vinculadas con la empatía, la introspección y el bienestar emocional.

Este capítulo ofrece claves científicas accesibles para que los promotores de lectura enseñen a “leer sintiendo”, sin caer en sentimentalismo, y puedan mostrar a sus grupos cómo la literatura es también un ejercicio cognitivo profundo.

Una invitación a entender la lectura como experiencia corporal, emocional y cerebral.

Preguntas de profundización:

1. Si la lectura literaria activa redes cerebrales asociadas con la introspección y la empatía, ¿cómo puede un promotor diseñar espacios que protejan y sostengan emocionalmente lo que emerge durante la lectura?

   Invita a pensar la lectura como práctica de contención y cuidado.

2. ¿Qué relación existe entre pausa, silencio y activación de la Red Neuronal por Defecto? ¿Cómo podría ese hallazgo transformar la manera en que facilitamos las sesiones de lectura?

   Conecta neurociencia con metodología.

3. Si toda lectura implica inferencia y simulación, ¿cómo ayudar a los lectores a distinguir entre lo que el texto dice y lo que ellos imaginan, sin invalidar su experiencia subjetiva?

   Abre un horizonte para trabajar interpretación, proyección y límites.

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