Tillgänglighet i den digitala världen innebär att alla ska ha likvärdiga möjligheter. För de som skapar digital information och verktyg handlar det om att undanröja funktionshinder och/eller att kunna erbjuda likvärdiga alternativ. Med de här frågorna arbetar Elisabeth Aguilera på Arbetsförmedlingen, som jag samtalar med i det här avsnittet. 

I det pedagogiska perspektivet får du ett tips om hur du själv kan mäta ditt eget arbetsnära lärande på ett enkelt sätt.

Idag används ofta film i lärande online. Det är ett media som ska göra information mer lättillgänglig. Men hur fungerar det egentligen? I hur bör man göra för att det ska fungera som man vill?

I det här avsnittet berättar Erik Edler, medieproducent inom Arbetsförmedlingens kompetensutveckling, om fallgropar och framgångsvägar för att använd film för lärande.

I det pedagogiska perspektivet handlar detb om "death progress unit"... 

Kortkurser, "mikrolärande", kombinerat med kollegialt lärande i form av dialogträffar är ett exempel på arbetsnära lärande på Arbetsförmedlingen. Det har man under det senaste dryga halvåret prövat på i Skåne inom ämnet vägledande förhållningssätt. Om det och fördelarna framför att skicka iväg medarbetarna på flerdagarsutbildningar, berättar Mats Rydberger, som arbetar med utvecklingsfrågor inom marknadsområdet Skåne.

Det pedagogiska perspektivet berättar hur du kan öka din arbetsprestation med upp till 25%, utan att jobba hårdare...

Som ett sätt att förnya Arbetsförmedlingen och snabba upp införanden av nya arbetssätt och tjänster införs nu modellkontor, som ska fungera som just modeller för detta. En viktig funktion är chefernas förändringsledning och för detta kommer ett antal förändringsstödjare att finnas. Förändringsstödjarnas uppgifter är i mångt och mycket att leda ett arbetsnära lärande. Om modellkontor, förändringsstöd och samordning pratar Louise Arndt, som är samordnare för förändringsstödjarna vid Af Malmös modellkontor.

Det pedagogiska perspektivet försöker ge en bild av vad arbetsnära lärande är...

Arbetsförmedlingen har fått i uppdrag av regeringen att 2017-2019 stärka arbetet med att fler personer med funktionsnedsättning kommer i arbete. Det sker bland annat med den utåtriktade kampanjen "Se kraften" och internt genom bland annat kompetensutvecklingsinsatser i "Se kompetensen".

Arbetsförmedlingen har fått i uppdrag av regeringen att 2017-2019 stärka arbetet med att fler personer med funktionsnedsättning kommer i arbete. Det sker bland annat med den utåtriktade kampanjen "Se kraften" och internt genom bland annat kompetensutvecklingsinsatser i "Se kompetensen".

Arbetsförmedlingens kompetenslyft avslutades tidigare i år och har utvärderats av konsultföretaget Ramböll. I det här avsnittet samtalar jag med Gustav Larsson från Ramböll, som lett utvärderingen. Han berättar vad man kommit fram till och vilka rekommendationer som man ger Arbetsförmedlingen för att utveckla sin utbildningsverksamhet.

Hur har erfarenheterna från Kompetenslyftet tagits omhand i norr? Jag samtalar med några personer på Arbetsfömedlingen i Luleå, som på olika sätt bidrar till intern kompetensutvecklingen genom arbetsnära lärande. Det blir både tillbakablickar och hur man vill utveckla lärandet framöver.

Arbetsnära lärpodden (fd Kompetenslyftets lärpodd) besöker Arbetsförmedlingen i Boden och tar pulsen på det arbetsnära lärandet där. Och den här dagen toppade Boden som Sveriges varmaste plats :-)

Kompetenslyftet går mot sitt avslut, men kompetenscoachningen fortsätter. Vi ska ta tillvara på alla goda initiativ som vuxit fram de här två åren för att fortsätta utveckla Arbetsförmedlingen mot en lärande organisation.  I det här avsnittet berättar Ulf Söderberg, pedagog vid enheten Kompetensutveckling, hur det ska ske.

I det pedagogiska perspektivet får du höra om fyra viktiga grundstenar för dig som har en lärfunktion i det arbetsnära lärandet. Dessutom blir det lite reklam för spelet om ständiga förbättringar och en mötesutbildning.