筆尖上孩提的奇幻之旅

念的是新聞，後來機緣巧合開始創作兒童文學、翻譯日文童書。喜歡觀察社會上各個小小角落，從中發掘與孩子生活彼此牽繫的題材，並加以創作。期盼孩子能藉由這些故事更了解自己、身邊的人和世界，因此生活得更好。作品曾獲金鼎獎優良圖書推薦獎、《聯合報》讀書人最佳童書獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、幼獅青少年文學獎、九歌年度童話獎等獎項。

她運用故事的魅力搭起教師、父母與孩子的橋樑。在她從事兒童文學創作數年，創作了數本本土的童書，也翻譯日本童書。 所寫的《日落臺北城》、《臺灣小兵造飛機》、《我的名字叫希望》等書，是小學班級共讀常選用的作品。

周姚萍老師想起自己剛畢業時，是和黃宣勳老師一同在兒童日報工作。當時的姚萍還沒有開始創作，擔任編輯的她，所做的工作都是潤稿較多，而黃宣勳老師覺得，如果只是幫人潤稿，於是鼓勵姚萍嘗試看看自己創作。因為黃老師的關係，周姚萍開始提筆寫童話了，而且剛開始有人推薦她去出版社，她就從寫短篇文章開始，文章也被登上報，被小魯出版社的編輯人－沙永玲看到後，就邀請她去寫書，沙永玲是天衛文化的總編輯，周姚萍受影響而寫的第一本書「日落臺北城」，這本有關日據時代的小說，受沙永玲的影響深遠。因此，周姚萍之成為作家的最重要的幕後推手就是沙永玲與黃宣勳老師。老師説，寫作可以記錄自己的生活，整理自己。

曾從事新聞採訪工作十餘年，目前兼職兒童文學工作。喜歡當孩子王，自認身體裡同時住著大人與小孩的靈魂。擅於觀察兒童，常站在兒童的角度思考問題。

獲桃園兒童文學獎、九歌現代少兒文學獎榮譽獎。著有採訪文集《名人檔案》、小說《一直愛妳》、少兒小說《遇見莫那．魯道》、《當豬頭同在一起》、《赤腳的日子》、《3號坑道的騙局》、《紅眼巨人》等。

彭素華創作文類包括小說、傳記與兒童文學。小說創作鋪陳愛情羅曼史，描寫城市男女愛慾糾葛。傳記則訪談當代人物，追溯其成功歷程。兒童文學則以少兒為主，馳騁想像，或以原住民為題材，或念過去童年時空為主，以少兒為主角，經歷冒險而終獲成長。

老師的作品很多元，有関環保的話題，在訪談中老師也提到如何找靈感，她觀察生活日常，例如，「紅眼巨人」及「遇見莫那.魯道」老師說很喜歡小孩，當小讀者要她簽名時，並且説好喜歡「穿越時空的靈魂」時哭了，她也跟著流淚，就是這麼一位真性情的作家。另外，老師期許自己做個好人，總是陽光喜悅的心情去面對許多的事情。

從純文學跨界到兒童文學領域的黃秋芳老師,開辦創作坊10年後,決定到台東兒文所念碩士、學成後以兒童文學為出發，此後就以兒童文學寫作為主。秋芳老師說：「余秋雨認為，閱讀的最大理由是想擺脫平庸。」平庸是一種被動而又功利的謀生態度。平庸者什麼也不缺少，只是無感於外部世界的精彩、人類歷史的厚重、生命涵義的豐富。而他們失去的這一切，光憑一個人有限的人生經歷是無法獲得的。

 秋芳老師也提倡閲讀推廣,生命的質量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環。早一天，就多一分人生的精彩；遲一天，就多一天平庸的困擾。一個人如果在青年時期就開始平庸，那麼今後要擺脫平庸就十分困難，只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給每一個人，把無數的智慧和美好對比著愚昧和醜陋一起呈現。老師說：「看孩子們擺脫既有模式，用一種特屬於自己的視角在「和自己對話」，非常喜歡。我們是什麼樣的人？過什麼樣的生活？嚮往什麼樣的人生？」

秋芳老師説：透過設計《崑崙傳說1：神獸樂園》排行榜，孩子們逐漸領略到閱讀可以是一件有趣又好玩的燒腦活動！至於我們是什麼樣的人？過什麼樣的生活？嚮往什麼樣的人生可能？這些謎題也都會因為我們安靜閱讀一本書而一點一滴地浮出答案的輪廓。最有意思的是，帶領不同年齡層的孩子共讀同一本書，經常可以驚喜發現孩子各有各的發現和體悟。

兒童文學作家黃秋芳老師台大中文系畢、台東大學兒童文學碩士。曾獲教育部文藝獎小說組首獎、吳濁流文學獎小說獎、中興文藝獎章小說獎、法律文學獎小說創作特別獎。著有論述《兒童文學的遊戲性：台灣兒童文學初旅》，提倡文學創作體系主體性；出版《床母娘珠珠》、編撰年度童話選、「對字，多一點感覺」書系；透過「光」之三部曲，跨越少年小說和主流文學邊界。1990年，成立「黃秋芳創作坊」。

秋芳老師喜歡説故事，希代出版負責人朱寶龍聽了秋芳老師的故事之後，先預付版稅，老師就以此筆費用到日本早稻田大學學語言，老師説，上午上課到下午一點，之後她就徒步走到天黑，當她看到早稻田大學附近有許多的咖啡店，教授會和大一學生彼此聊天討論，此景讓她印象深刻，因此回台之後，她期待能融合台大、紫藤蘆及早稻田大學的氛圍，屬於自己的創作坊。因緣際會之下，秋芳老師找到合作夥伴，於是黃秋芳創作坊成立了。

秋芳老師的創作文類以小說、散文及兒童文學為主。她的小說多以女性特有的觀點，來探索都市的流動，以期在人性的卑微與軟弱中，努力追尋生命的永恆定位。散文則致力於形式美與內涵美兼具，文字風格瑰麗動人，極富想像力。成立創作工場坊之後，舉辦演講與讀書會，成立「新世紀婦女協會」，串連桃園縣人文、地理特點，致力於推廣兒童與婦女寫作。現今專心投注在兒童文學的創作與教學。

 兒童文學作家王洛夫老師，提及小時侯最喜歡看的童話以及影響他最大的一本書為「少年噶瑪蘭」，當老師見到作者李潼時，就默默的告訴自己將來要成為兒童文學作家。因此到台東大學兒童文學研究所唸書 ，目前任教於新北市鶯歌國小。另外，也擔任教科書編輯委員，課餘經常演講，分享閱讀推動和繪本教學的心得。曾獲全國教師徵文獎、文建會兒歌創作獎、台灣省教育研究論文優等獎、台北縣家庭教育劇本優選。作品《那一夏，我們在蘭嶼》獲好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎，《蜘蛛絲魔咒》、《用輪椅飛舞的女孩》、《妖怪、神靈與奇事：台灣原住民故事》獲好書大家讀推薦，《魔法小象找朋友》、《傻瓜老鼠誤會貓》獲行政院新聞局推薦中小學優良課外讀物、並獲閱讀滿天星推薦。

老師在蘭嶼待了二年，因此抒寫了有關原住民系列包括「那一夏，我們在蘭嶼」等，夢想追尋系列「用輪椅飛舞得女孩」、生命體驗系列、孩子們能夠多元的了解不同的層面。老師也到學校去教童詩，他說:「孩子就是天生的詩人」。老師也相當重視繪本到橋樑書的階段，因為可以拉近親子之間的關係與距離。另外，王洛夫老師也鼓勵對兒童文學有興趣的朋友們，先有份穩定的工作，創作文學就能放膽去做，才能無後顧之憂，並且有更大的揮灑空間。