筆尖上孩提的奇幻之旅

從小喜歡聽故事、說故事和寫故事；也喜歡旅行，最常去的是京都。老師說：「小時候與林良老師是鄰居，再加上會到國語日報大樓去看報紙。」因此致力於推廣兒童圖畫書與親子共讀，上山下海四處和小朋友說故事，也和大朋友分享賞析繪本的樂趣，並從事兒童文學創作、評論書寫及翻譯等。曾在中研院民族學研究所擔任研究助理，參與多項民間宗教信仰調查計畫，以及文建會地方博物館規劃案。

長期於小大繪本館擔任志工及講師。曾任天下教育基金會「希望閱讀」講師，研揚基金會推廣閱讀講師，教育部「悅讀101」推廣講師，環球技術大學兼任講師、台中社區大學講師等。曾擔任《聯合報》年度童書、信誼幼兒文學獎、Openbook閱讀誌年度童書等獎項評審。

作品有繪本《上學去》、《貪睡的穿山甲》、《穿山甲的故事地圖》、《回家‧回部落》、《晃晃老師的禮物》、《石滬股份有限公司》、《小石獅的大發現》等，曾兩度獲得好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎。在節目中世瑩老師也談到去澎湖田野調查民俗祭典，與在地特殊的生活方式，以及小大繪本館老師擔任講師，每個月會介紹一位世界各國的繪本大師，相當精彩。最後老師鼓勵想從事兒童文學工作者的朋友們，一定要多讀、多寫，才能成為自己的養份。

兒童文學作家蔡幸珍老師說:「當我有煩惱或是不愉快的時候，只要打開繪本就能夠從中獲得力量」。致力推廣閱讀的蔡幸珍老師擁有雙學位碩士，一是台大資工所碩士，一是台東兒文所碩士，喜歡閲讀的幸珍老師，放棄高薪回歸家庭過育兒的生活，但她樂在其中。當年在校成績優異 ，現在回想起來，卻只是在追尋正確的標準答案罷了，自從當了母親之後，才發覺孩子開啓了她的智慧天眼，所以她喜歡聽演講吸收之後和孩子分享，她也到學校分享甚至期待能從1-100歲都能夠”聽”閲讀。

蔡幸珍老師説：「閲讀有無限的想像力與創造力，並且能改變想法。」她期許自己能成為推廣閲讀界的賈伯斯。另外，她興高采烈的說，她有一個夢”是象限”，分別有X軸與Y軸，能夠讓大、小朋友甚至銀髮族的朋友能喜歡上閱讀。

在她的作品中的「100隻豬與100隻大野狼」就是和二個兒子一起創作的，非常有趣，以及「東沙的守護神」是有関於東沙的環境保護與海洋資源，另外，還有「傷心黑洞」等，她也鼓勵家長們要和孩子要多互動，因為透過閲讀可以增加親子關係之外，最重要的是存「爱的存褶」。

是兒童文學作家暨主編的角色的張雅涵，同時也是多所國小親子讀書會講師、教育電台兒童節目故事主講、翰林教科書國語編撰委員、翰林國語教科書作者。她所設計給低幼孩子閱讀的「小小兵有絕招」，入圍了金鼎獎最佳主編獎；近期又將給中高年級學生閱讀的安全教育叢書《我有絕招》讓孩子知道更多正確的危機處理技巧。著作有：我不要、少年小說—叔叔的祕密情人；翰林版國語教科書的課文：〈庾亮不賣馬〉、〈客家擂茶〉。張雅涵主編也憶起小兵出版總編可白也是她的母親，會成立出版社是因為她在小學二年級時遇到一位怪哥哥，雖然同行有三位小朋友但畢竟是孩子，還好及時有位老爺爺救了她們，因此可白總編在國語日報的專欄「我有絕招」獲得好評，所以編成書籍。

曾經是國手級國標舞者的主編張雅涵，她説因為媽媽可白總編説，旣然要做就要到一百分。如今編書及找作者都盡全力，小兵出版都是以本土的作家為主，所以比較費時出版。對於同志的議題雅涵主編表示，對於人權的問題希望能有正確觀念與態度，也期待能向下推廣，讓國小到國中的學生能清楚了解，之前也有些性向関係導致悲劇，因此能夠繼續推動正確觀點，以及未來的方向會以家庭、品德教育為主。

新生代的兒童文學作家郭瀞婷，14歲出國唸書，美國南加大畢業後，婚後與夫婿到上海6年後之後回台定居，問及為何不留在美國發展，童書繪本的市場也比較好，雙子座B型的郭瀞婷有著活潑開朗的個性，也很坦率的表示，雖然接受美式教育，但是屬於亞裔非主流，加上父母都在台灣，還有想念台灣的美食就與夫婿回台。曾出版過四本繪本，其中包括三本童書繪本，一本成人繪本。【丁小飛偉人日記】是作者第一次以文字為主的模式寫作。瀞婷老師深信童年一定要培養閱讀、寫作和畫圖的習慣，讓小朋友有想像力，長大以後才更有創造能力，可以將一般人認為不可能的事，像魔術師般變成可能。培養閲讀的習慣在東西方的觀念上不同，她說，在中學階段老師會在課堂上給20分鐘，讓學生帶自己喜歡看的書，老師也不過問，但萬聖節時要扮演書中的角色，瀞婷老師也説；在美國的孩子很愛閲讀書籍已經蔚為風氣。

 在節目中也提到寫書的靈感來源，老師說，在生活中處處皆有可以記錄的事情，她從小就有寫日記的習慣，現在都變成了作品。 另外，瀞婷老師一直想探索生命相関的議題，於是《記憶邊境：河川.火林.烏雲光》，不只是一般冒險的奇幻小說，而是更深層的描寫青少年時期的傍徨與人性的爭札。

 總是希望能帶給小朋友及青少年勝勝甚至到大學的朋友們，能開啓相信閱讀擁有魔術師的能力，在寫作方面會持續的寫下去，談及如何面對困境，瀞婷老師説:「時間到了，烏雲就會離開，你就會看到後面的光；你的痛苦就像烏雲一樣，背後還有很多美好的事。」兩句話也是她的座佑銘。

獲得多項奬項的是兒童文學作家暨創作兒歌的林芳萍老師，以淺白精美的文字、精繪的插圖、精心的配樂唸唱，在淺移默化中，累積智識、擴大生活經驗，陶冶孩子音樂與文學的美感能力。 就如同芳萍老師所説的，每個人的心中都有一首歌，當唸唱兒歌時，似乎瞬間又回到了童年，那份鎖住的記憶永遠會深植心中。那份美好單純的記憶，可以立刻轉換心境。

那天錄音時大廳有小朋友，正時芳萍老師依約前來錄音，當時那個境頭下，芳萍老師的閃亮的眼神，那份輕柔甜甜的微笑，映入眼簾老師真的喜歡小朋友，因此可以為孩子們寫出簡單、動人兒歌，再加上老師到美國休士頓大學修習幼教的碩士，在歌中有輕快的節奏，老師在現場清唱兒歌以及動作，難怪老師在一埸演講會給束後，媽媽拿著書要簽名，說着家中的女兒就是唸芳萍老師的兒歌長大的，都已經唸大學了，在兒歌純真的世界裏，果然是「歌中無甲子」。

芳萍老師説：「起初的想法，只因為何兒歌不是外國的就是很早以前的歌曲，只想讓孩子們能朗朗上口唱出有律動的兒歌，並且兒歌會繼續的寫下去。」不論是自然景觀、動物以及生活中的種種，平時會細細的觀察，儲存起來日後皆能寫出動人的兒歌。希望這些兒歌，能在孩子的童年裏陪伴他們成長，也陪伴已經長大的大人重返童年。