Bildungsstätte Anne Frank

Selin, Mavie, Lily und Karim sind zwischen 14 und 16 Jahre alt, und sie haben die Expertin Nadine Brömme von "Das Nettz" zum Thema Hassrede interviewt. Hassrede ist in aller Munde, was ist das eigentlich, warum ist das für Zivilgesellschaften so gefährlich, gibt es sie nur Online, und was kann man tun wenn man Hassrede irgendwie mitbekommt? Die Jugendlichen haben diese und weitere Fragen an Nadine gestellt und sich in der Vorbereitung auch mit journalistischen Grundsätzen auseinandergesetzt. 

Das Projekt „Youth against Hate“ wird von der Bildungsstätte Anne Frank im Auftrag von TikTok durchgeführt und von der Medienpädagogin Alia Pagin und dem Bildungsreferenten Ngoc Minh Luong begleitet. Schnitt: Karim

Hinter den Türmen

Über 9/11 und Verschwörungsmythen

ein Podcast der Bildungsstätte Anne Frank, gesprochen von Barbara Biel, produziert und geschrieben von Tom Uhlig.

In diesen Tagen gedenken wir der 2977 Todesopfer, die der islamistische Anschlag vom 11. September 2001 forderte. Unser Mitgefühl gehört den Angehörigen, Überlebenden und Hinterbliebenen. Nicht nur in den USA hat der Anschlag tiefe Risse in der Gesellschaft hinterlassen. Auch in Deutschland haben Menschen die Auswirkungen des Anschlags direkt gespürt – und spüren sie noch heute.

In diesem Teil wollen wir uns explizit mit 9/11 und den damit verbundenen Verschwörungsmythen und ihrer oft antisemitischen Ausrichtung beschäftigen.

Um uns diesen Themen anzunähern haben wir Orna von Fürstenberg gefragt. Orna ist promovierte Rechtswissenschaftlerin und ist in der jüdischen Gemeinde Frankfurt Gemeinderäte sowie in Makkabi engagiert.

Der zweite Gast im Podcast ist Journalist und Sachbuchautor Tobias Jaecker. Als Autor befasst er sich mit Antisemitismus, Antiamerikanismus und Verschwörungstheorien, Netzpolitik und -kultur sowie weiteren Fragen aus Politik, Gesellschaft und Medien.

Nachgefragt: Anne Frank & Familie

Zum fünften Mal wird um den 12. Juni in Frankfurt der Anne Frank Tag begangen. In diesem Jahr steht der Tag unter dem Motto „Familie“.

Anne Frank schreibt ab ihrem 13. Geburtstag, zu dem sie das Tagebuch geschenkt bekommen hat, unentwegt ihre Gedanken und Gefühle auf. Unzählige Themen finden sich in den circa 200 Tagebucheinträgen. Unter anderem schreibt sie am 08. Mai 1944 in ihr Tagebuch, dass sie Kitty nennt: „Habe ich dir eigentlich schon mal was von unserer Familie erzählt?“

Wir haben mit der Bildungsreferentin und Anne Frank Expertin Céline Wendelgaß zu diesem Thema gesprochen:

Nachgefragt: Anne Frank & Familie 

Zum fünften Mal wird um den 12. Juni in Frankfurt der Anne Frank Tag begangen. In diesem Jahr steht der Tag unter dem Motto „Familie“.  

Anne Frank schreibt ab ihrem 13. Geburtstag, zu dem sie das Tagebuch geschenkt bekommen hat, unentwegt ihre Gedanken und Gefühle auf. Unzählige Themen finden sich in den circa 200 Tagebucheinträgen. Unter anderem schreibt sie am 08. Mai 1944 in ihr Tagebuch, dass sie Kitty nennt: „Habe ich dir eigentlich schon mal was von unserer Familie erzählt?“ 

Wir haben mit der Bildungsreferentin und Anne Frank Expertin Céline Wendelgaß zu diesem Thema gesprochen: 

Nach der jüngsten Eskalation des Nahost-Konflikts wurden die Synagogen in Münster und Bonn Ziel antisemitischer Angriffe: Vor den Eingängen wurden unter anderem Israel-Flaggen verbrannt und die Türen mit Steinen beschädigt.

Diese Woche beginnt der Fastenmonat Ramadan. Er ist der 9. Monat im islamischen Kalender. Schon letztes Jahr fiel Ramadan mitten in den Lockdown. 

Was das Fasten für Muslim*innen besonders zu Zeiten der Pandemie und des Lockdowns bedeutet und wie Rechte versuchen, durch Verschwörungserzählungen und Unwahrheiten, die Gesellschaft zu spalten, erklären wir euch in diesem Nachgefragt.

Immer wieder sind Frauen und queere Menschen von rechter, rassistischer und antisemitischer Gewalt betroffen. Sie erhalten Morddrohungen, werden sexistisch beleidigt, mit sexualisierter Gewalt bedroht und tätlich angegriffen. Dabei richtet sich der Hass insbesondere auf Frauen of colour und politische Gegnerinnen, die sich gegen ein rechtes Weltbild positionieren. Ein Beispiel hierfür sind die Drohschreiben des sogenannten NSU 2.0, die fast ausschließlich an Frauen verschickt wurden – etwa an die NSU-Nebenklageanwältin Seda Başay-Yıldız, die Linken-Politikerin Janine Wissler und die Kabarettistin Idil Baydar. 

In den Pamphleten rechter Terroristen von Utøya über Christchurch und Halle bis Hanau finden sich Abschnitte, in denen Hass auf Frauen ausgedrückt wird und sich Sexismus mit Antisemitismus und Rassismus zu einem geschlossenen Weltbild verbinden.

Anlässlich des 8. März haben wir mit unserer Mitarbeiterin Draupadi Fitz von der Beratungsstelle response über Antifeminismus gesprochen und darüber, wie Hass gegenüber Frauen und queeren Menschen mit rechter Gewalt zusammenhängt. 

Wir sind eine Gruppe von 16 SchülerInnen, zwei Lehrerinnen und einem Schulsozialarbeiter, die sich gegen Rassismus einsetzen. 

Wir besuchen den 9. Jahrgang der IGS Nord, einer integrierten Gesamtschule in Frankfurt am Main. Wir sind zwischen 14 und 15 Jahre alt. Nach den Anschlägen in Hanau haben wir uns zusammengefunden, um über das Thema Rassismus zu sprechen. Wir wollen SchülerInnen und LehrerInnen darüber informieren, wie man Rassismus erkennen und bekämpfen kann. 

Vor allem wollen wir nicht, dass die Opfer rassistischer Anschläge in Vergessenheit geraten. Wir setzen uns für eine diskriminierungsfreie Schule ein, wünschenswerterweise in allen Lebensbereichen, und stehen für Zusammenhalt, Menschenrechte und Gleichheit. 

GESTERN IM HEUTE. — Aktuelle Herausforderungen der historisch-politischen Bildungsarbeit (Folge 3)

Diversity in der historisch-politischen Bildungsarbeit

Gespräch mit Deborah Krieg und Eren Yetkin

Diversität spielt seit einigen Jahren eine zunehmende Rolle in der historisch-politischen Bildung. Der Begriff meint sowohl gesellschaftliche Vielfalt in einem beschreibenden Sinn als auch die Berücksichtigung vielfältiger Perspektiven thematisch und methodisch im Bildungskontext. Daran schließt die Frage der Teilhabe an historisch-politischen Bildungsprozessen in der Migrationsgesellschaft an.

Wie konkret eine partizipative historisch-politische Bildungsarbeit mit Jugendlichen in einer zunehmend heterogenen Gesellschaft, die von ebenso pluralen Erinnerungskulturen geprägt ist, aussehen kann, darüber sprechen Eren Yetkin und Deborah Krieg: Wie können Jugendliche ihre eigenen Erzählungen und Gegenwartsbezüge bilden und diese in die historisch-politische Bildungsarbeit einbringen? Wie können jugendliche Perspektiven hör- und sichtbar werden, ohne dabei Stimmen zu marginalisieren? Welche Rolle spielen Familiengedächtnisse, und reproduzieren Fragen nach dem Nationalsozialismus in den individuellen Erinnerungen und Gruppengedächtnissen einen eurozentrischen Blick auf die Vergangenheit?

Deborah Krieg ist Bildungsreferentin an der Bildungsstätte Anne Frank und hat das interaktive Lernlabor „Anne Frank. Morgen mehr.“ kuratiert. Eren Yetkin koordiniert seit Sommer 2020 das Praxisforschungsprojekt „Partizipative Erinnerungspädagogik in Koblenz und Umgebung“ an der Hochschule Koblenz.

Die Reihe „GESTERN IM HEUTE“ ist eine gemeinsame Veranstaltung der Bildungsstätte Anne Frank und der Gedenkstätte Breitenau.

In den Jahren 2018 und 2019 wurden linke Wohn- und Kulturprojekte im Rhein-Main-Gebiet Opfer einer Serie von insgesamt zwölf Anschlägen. 

Es grenzt an ein Wunder, dass dabei niemand verletzt oder getötet wurde. In einigen Fällen verloren jedoch Menschen ihr gesamtes Hab und Gut.

Der mutmaßliche Täter hingegen, mehrmals auf frischer Tat ertappt und festgenommen, wurde wiederholt von den Behörden am Folgetag freigelassen und konnte ungehindert weitere Brände legen. 

Auch der im vergangenen November begonnene Prozess gegen den mutmaßlichen Brandstifter lässt Fragen offen. So mieden es Staatsanwaltschaft und Gericht wiederholt, eine mögliche politische Motivation der Taten zu untersuchen. Zudem wurden nicht alle Taten vor Gericht verhandelt und nicht alle Betroffenen der Anschläge zur Anhörung geladen – viele von ihnen fühlen sich daher von Polizei und Justiz im Stich gelassen. 

Am vergangenen Freitag, 8. Januar 2021, verurteilte das Frankfurter Landgericht den Angeklagten zu 7,5 Jahren Haft. Wir nehmen die Urteilsverkündung zum Anlass, mit dem Bündnis „Feurio“ der Betroffenen der Anschlagsserie über die Folgen der Anschläge, Kritik an Behörden sowie Solidarität zu unterhalten.

Zu den einzelnen Fragen:

1) Welche Folgen hatten die Brandanschläge für die Bewohner:innen der Wohnprojekte? (Min 1:10)

2) wie haben Polizei und Behörden reagiert? (Min 08:03)

3) Ihr kritisiert, dass die politische Dimension der Angriffe, im Gerichtsverfahren keinen Raum hat. Warum ist das eine wichtige Perspektive? (Min 12:48)

4) Warum ist Solidarität so wichtig? (Min 17:14)