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ぼきょラジ
ぼきょラジ episodes
- 第29回 子どもたちの遊びのかたちと量の変化
前回(第28回)の続きです。
◯今回の論文
〈遊びの喪失〉という錯覚ー変化する遊びの姿とその社会的背景ー
清水杏菜 (東京大学教育学部)
◯話題にあがったゲーム・団体
・ベネッセ
・フォートナイト
・サイコロ塾
◯ボードゲーム教育概論Ⅱオンライン販売(BOOTH)
https://booth.pm/ja/items/6216165
◯感想・質問フォーム
https://forms.gle/sXkrpj8fRvyrd7Zm7
◯ 日本ボードゲーム教育協会
https://sites.google.com/view/jbgea/
◯SNS
日本ボードゲーム教育協会：https://x.com/jbgea_bokyokyo
財津： https://x.com/xi2ko
伊與田： https://x.com/iyodajyuku
21 min - 第28回 "遊びの喪失"という錯覚
◯今回の論文
〈遊びの喪失〉という錯覚ー変化する遊びの姿とその社会的背景ー
清水杏菜 (東京大学教育学部)
- あそびの喪失
- 現代の子どもたちは、「サンマとス漬け」？
- 遊びの与え直し
- 文献調査
- 量的調査
- 遊びに関する４つの時代区分
- 自由で危険な遊び
- 遊びの大量生産と大量消費
- 遊びの屋内化
- 基準と規則に縛られる遊び
- 遊びの変化のサイクルの早まり
◯ボードゲーム教育概論Ⅱオンライン販売(BOOTH)
https://booth.pm/ja/items/6216165
◯感想・質問フォーム
https://forms.gle/sXkrpj8fRvyrd7Zm7
◯ 日本ボードゲーム教育協会
https://sites.google.com/view/jbgea/
◯SNS
日本ボードゲーム教育協会：https://x.com/jbgea_bokyokyo
財津： https://x.com/xi2ko
伊與田： https://x.com/iyodajyuku
19 min - 第27回 ボードゲーム " で " 研究する！？
注釈：番組内にて「聾唖」という表現をしておりますが、原文での表現は以下となっています。「唖」の部分については特に記述がないため、類別および表現が適切でなかった可能性があります。
Participants were recruited by approaching local groups with a description of the study. In total, 14 participants took part in this work. Participants had different hearing profiles, ranging from mild hearing loss to total deafness, and consequently had varying communication requirements. 6 reported having mild hearing loss; 6 reported using hearing aids; 1 reported having total deafness, relying on lip reading and English/BSL Interpreter; 1 report as having total deafness and relied on lip reading, and live captioning (when available).
◯今回の論文
Communication Challenges in Social Board Games.
Crabb, M., & Heron, M. (2023).
https://doi.org/10.1177/10468781231183908清水さんの卒業論文さまざまな研究手法ボードゲームをつかって研究する！？シミュレーション＆ゲーミング実験室実験アンケート調査アイヒマン実験より現実に近い状況を作り出すために聾唖の人々のコミュニケーションにおける困難とは？"状況" としてのボードゲーム研究者がボードゲームに注目した理由生のコミュニケーションの動機づくりを促す社会的推理チームとしての活動をシミュレートするどんなゲームが用いられたかどんなコミュニケーション上の困難が見出されたか他の研究分野でのボードゲームの利用可能性教育効果測定用のボードゲームボ教協スペシャルゲームベースドアセスメント◯話題にあがったゲーム・団体
パンデミックEXITノッティンガムのシェリフ究極のワンナイト人狼シムシティ貿易ゲームチューリップバブルキングスジレンマ◯論文リンク
https://doi.org/10.1177/10468781231183908
◯ボードゲーム教育概論Ⅱオンライン販売(BOOTH)
https://booth.pm/ja/items/6216165
◯感想・質問フォーム
https://forms.gle/sXkrpj8fRvyrd7Zm7
◯ 日本ボードゲーム教育協会
https://sites.google.com/view/jbgea/
◯SNS
日本ボードゲーム教育協会：https://x.com/jbgea_bokyokyo
財津： https://x.com/xi2ko
伊與田： https://x.com/iyodajyuku
21 min - 第26回 ボ教協の次回作構想、ほか。ゲムマ振返り(後編)
前回(第25会)に引き続き、ボ教協松本浄さんをゲストに迎え、ゲームマーケット2024秋を振り返ります。
- いたばしの地域ボードゲーム会
- 植村直己氏テーマのカードゲーム
- パッケージイラストの謎
- チョロQレースがテーマのゲーム
- テーマによる購買層の変化
- チャック横丁へアブストラクトで参戦
- ゲムマ時間帯別の対策？
- ？？？「このゲームは解析済ですか。」
- 大学つながりで・・・
- 反省と次回作の構想
- ボ教協の次回作について
◯ゲームマーケット
https://gamemarket.jp/
◯ボードゲーム教育概論Ⅱオンライン販売(BOOTH)
https://booth.pm/ja/items/6216165
◯感想・質問フォーム
https://forms.gle/sXkrpj8fRvyrd7Zm7
◯ 日本ボードゲーム教育協会
https://sites.google.com/view/jbgea/
◯SNS
日本ボードゲーム教育協会：https://x.com/jbgea_bokyokyo
財津： https://x.com/xi2ko
伊與田： https://x.com/iyodajyuku
松本浄： https://x.com/joe_matsumoto
https://joe-matsumoto.studio.site/
PULL BACK!!
https://saikorojuku.buyshop.jp/items/94750896
遥か我が家へ
https://sites.google.com/view/harukawagayae/top
19 min - 第25回 読者の反応と新たな出会い。ゲムマ振返り(前編)
ボ教協松本浄さんをゲストに迎え、ゲームマーケット2024秋を振り返ります。
- ゲスト(松本浄さん)紹介
- ボードゲーム教育概論Ⅱの編集、特集記事制作におけるよもやま話
- ボードゲーム教育概論の売れ行き
- どんな人が買ってくれた？
- 読者からのフィードバック
- 協会の使命適合
- 有効だったキーワード？
- 印象的な出会い
- リスナーとの出会い
- アナログゲームミュージアム
- 外国の方にも
- ボードゲーム教育概論、海外へ飛び立つ!?
◯話題にあがったゲーム・団体
・アナログゲームミュージアム
◯ゲームマーケット
https://gamemarket.jp/
◯ボードゲーム教育概論Ⅱオンライン販売(BOOTH)
https://booth.pm/ja/items/6216165
◯感想・質問フォーム
https://forms.gle/sXkrpj8fRvyrd7Zm7
◯ 日本ボードゲーム教育協会
https://sites.google.com/view/jbgea/
◯SNS
日本ボードゲーム教育協会：https://x.com/jbgea_bokyokyo
財津： https://x.com/xi2ko
伊與田： https://x.com/iyodajyuku
松本浄： https://x.com/joe_matsumoto
https://joe-matsumoto.studio.site/
PULL BACK!!
https://saikorojuku.buyshop.jp/items/94750896
遥か我が家へ
https://sites.google.com/view/harukawagayae/top
アナログゲームミュージアム
https://analoggamemuseum.org/
22 min - 第24回 ゲームの魅力を決める尺度の研究・実践への応用を探る
第23回の続きです。
◯今回の論文
The Basic Needs in Games Scale (BANGS):
A new tool for investigating positive and negative video game experiences- 有能性、自律性、関係性
- 東大ボドゲサークルWeeple
- 新興サークルに150人あつまった理由とは？
- ゲームと、学校の授業との比較
- クエスト型授業、アクティブラーニング
- 自由進度学習
- ３つの指標を授業作りに活かせるか
- 欲求充足度合いの個人差
- ゲームデザインや評価との関連
- 不満足に注目することの重要性
- 子どものゲーム製作における傾向
- "おもしろさ" の尺度
- 弁別力
- 教室への応用の検討
◯話題にあがったゲーム・団体
- カタン
- トルネコの大冒険、風来のシレン
◯論文リンク
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1071581924000739
◯ボードゲーム教育概論Ⅱオンライン販売(BOOTH)
https://booth.pm/ja/items/6216165
◯感想・質問フォーム
https://forms.gle/sXkrpj8fRvyrd7Zm7
◯ 日本ボードゲーム教育協会
https://sites.google.com/view/jbgea/
◯SNS
日本ボードゲーム教育協会：https://x.com/jbgea_bokyokyo
財津： https://x.com/xi2ko
伊與田： https://x.com/iyodajyuku
23 min - 第23回 ゲームの魅力を決める尺度とは？
◯今回の論文
The Basic Needs in Games Scale (BANGS):
A new tool for investigating positive and negative video game experiencesNick Ballou , Queen Mary University of London, London, UK
Alena Denisova , University of York, Heslington, York, UKRichard Ryan , Australian Catholic University, North Sydney, NSW, AustraliaC. Scott Rigby , Immersyve, Inc., Celebration, FL, USASebastian Deterding , Imperial College London, London, UK- ゲームが人を惹きつける力
- 基本的欲求
- 有能生、自律性、関係性
- 欲求充足の尺度
- 自己決定理論
- 新しい尺度の画期的な点
- "不満足"も測る
- ゲーム行動症
- ゲームがいかにウェルビーイングへつながるか
- ゲームに特化した評価指標
- さまざまな状況に対応できる評価指標
- アナログゲームへの応用できるか
- ゲーミフィケーション
◯論文リンク
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1071581924000739
◯ボードゲーム教育概論Ⅱオンライン販売(BOOTH)
https://booth.pm/ja/items/6216165
◯感想・質問フォーム
https://forms.gle/sXkrpj8fRvyrd7Zm7
◯ 日本ボードゲーム教育協会
https://sites.google.com/view/jbgea/
◯SNS
日本ボードゲーム教育協会：https://x.com/jbgea_bokyokyo
財津： https://x.com/xi2ko
伊與田： https://x.com/iyodajyuku
22 min - 第22回 (続)シュピールエッセン行ってきた！&お知らせ
前回に引き続き、ぼきょラジスピーカーの清水さんによるドイツにて開催の世界最大のボードゲーム展示会「SPIEL ESSEN」のレポートです！
番組の最後にはゲームマーケット2024秋に関するお知らせがあります！
- エッセンとゲームマーケットの違い
- エッセンは◯◯ための場
- フォアシュピール
- 現地で出会ったゲームの話
- スカウトアクション
- Weeple出展情報
- サイコロ塾出展情報
- 日本ボードゲーム教育協会出展情報
- ボードゲーム教育概論Ⅱの読みどころ
- ルールコンピテンシーとは？
◯話題にあがったゲーム・団体
Chartered: Building Amsterdam
ＡＩスペース・パズル
Power Vacuum
ボムスカッド(Bomb Busters)
トライアングルコネクター
https://gamemarket.jp/game/184273
プルバック
https://gamemarket.jp/game/183637
◯リンク
SPIEL ESSEN
https://www.spiel-essen.de/en/
Scoutaction
https://www.scoutaktion.de/rankings
東大ボドゲサークルWeeple
https://x.com/WeepleUT
ボードゲーム教育概論Ⅱゲムマ2024秋取り置き予約フォーム
https://forms.gle/DtybMEgb1GWKah3eA
ボードゲーム教育概論Ⅱオンライン販売(BOOTH)
https://booth.pm/ja/items/6216165
※こちらはゲムマでの取置予約ではありません。
◯感想・質問フォーム
https://forms.gle/sXkrpj8fRvyrd7Zm7
◯ 日本ボードゲーム教育協会
https://sites.google.com/view/jbgea/
◯SNS
日本ボードゲーム教育協会：https://x.com/jbgea_bokyokyo
財津： https://x.com/xi2ko
伊與田： https://x.com/iyodajyuku
17 min - 第21回 シュピールエッセン行ってきた！
ぼきょラジスピーカーの清水さんがドイツにて開催の世界最大のボードゲーム展示会「SPIEL ESSEN」に行ってきました！きっかけや現地の様子などは本編にて！
- 現地でのタスク
- 女性来場者が多かった？
- 個人サークル(同人作品)は無い？
- 日本勢の受け止められかた
- 圧の強いお客さん
- ゲムマ(日本)の特色
- ドイツを満喫(？)
◯話題にあがったゲーム・団体
- スノープランナー
- ノコスダイス
- キャットと塔
- ミルクロ
◯リンク
SPIEL ESSEN
https://www.spiel-essen.de/en/
Engames
https://engames.jp/
スノープランナー
https://www.kickstarter.com/projects/14games/snow-planner
東大ボドゲサークルWeeple
https://x.com/WeepleUT
◯感想・質問フォーム
https://forms.gle/sXkrpj8fRvyrd7Zm7
◯ 日本ボードゲーム教育協会
https://sites.google.com/view/jbgea/
◯SNS
日本ボードゲーム教育協会：https://x.com/jbgea_bokyokyo
財津： https://x.com/xi2ko
伊與田： https://x.com/iyodajyuku
18 min - 第20回 ボードゲーム"再設計"からの学びの実践(振返り雑談)
前回の内容を踏まえた実践の話題 & 雑談です。
- サイコロ塾でのゲームデザインのの授業
- ババ抜きの特性
- ルールの明文化
- 改造アイデア出し、２つの『軸』
- アイデアがなかなか出ない状況
- ゲーム改造実践に適したマインド
- アイデアを出しやすくするファシリテート
- ババ抜きで将棋
- 巡回セールスマン問題
- システムに対する学び
- 学びの不確実性(?)
- メタ認知的な学び
◯話題にあがったゲームなど
- ババ抜き
- 将棋
- 犯人は踊る
◯感想・質問フォーム
https://forms.gle/sXkrpj8fRvyrd7Zm7
◯ 日本ボードゲーム教育協会
https://sites.google.com/view/jbgea/
◯SNS
日本ボードゲーム教育協会：
https://x.com/jbgea_bokyokyo
財津： https://x.com/xi2ko
伊與田： https://x.com/iyodajyuku
◯本編(第19回)の論文
Learning Through Redesigning a Game in the STEM Classroom
16 min
About ぼきょラジ
From the publisher's feed
ボードゲームｘ教育の論文や研究をゆるく楽しく紹介していきます！
スピーカー紹介
財津：ボードゲームと学びの研究者。サイコロ塾主宰。
清水：ボードゲームが大好きな教育学部大学生。ボドゲサークルを主催。
伊與田：いよだ塾塾長。メイン教材としてボードゲームを活用中。
感想・質問フォーム
https://forms.gle/sXkrpj8fRvyrd7Zm7
日本ボードゲーム教育協会： https://sites.google.com/view/jbgea/
SNS
日本ボードゲーム教育協会： https://twitter.com/jbgea_bokyokyo
財津： https://twitter.com/xi2ko
伊與田： https://twitter.com/iyodajyuku
【番組制作協力】
カラスのラジオ：音声配信プロデューサー(番組の企画立ち上げ。構成等をアシスト)制作依頼お気軽に→ https://twitter.com/karasu_radio