有一个小家庭，三代同堂、其乐融融。突然，某一天，婆媳之间爆发了激烈冲突，让丈夫苦不堪言。俗话说“清官难断家务事”，该如何断？130多年前诞生于美国的《罗伯特议事规则》，能解决家庭冲突吗？从孙中山撰写的《民权初步》，到100年后袁天鹏翻译《罗伯特议事规则》，推行规则的困难又在哪里呢？本期《成长你我他》，特邀议事规则专家袁天鹏先生，为我们解析家庭矛盾的个案，共同探讨规则的应用，怎样越过困难？

依琳妈妈说：老师好！我女儿五周岁，认识了很多字，但是，却不理解字的含义，因为语言能力和理解力落后于同龄的小朋友，所以，她在家，我会有意识地经常给她讲故事，也会让孩子自己讲，但现在发现我女儿讲故事的时候是读故事书上的文字，离开文字只有图片的时候，就不会读了。我想请问老师有什么办法能够更好地提高孩子的语言能力和理解力呢？

有媒体报道：近日，武汉的一名医护工作者给自己11岁的儿子，送了一份特殊的儿童节礼物——《青春期性教育手册》。原来这位妈妈发现儿子对异性非常排斥，于是买了三本性教育读物给儿子，可儿子非常抗拒，还说妈妈好猥琐。为此妈妈另辟蹊径，用PPT的形式，制作了图文并茂的性教育课件作为礼物送给儿子。这个PPT包括：青春期生理变化、青春期心理发展、性与生命、预防性侵害四个章节。听了课件后，儿子欣然接受。老师得知此事后，还邀请这位妈妈到学校给同学上性教育课，也获得了同学们的点赞。父母应该怎样对孩子进行性教育？这位妈妈给我们带来了什么样的启发呢？请听中国教育学会家庭教育理事会林志敏老师的解读。

人与人之间不同观点的交锋，说得好听，叫“争辩”，说不好听，叫“吵架”。无论是一百多年前的美国，还是如今电视剧《虎妈猫爸》里的中国家庭，看似人人都有道理，却彼此吵得不可开交。130年前，一位名叫亨利·罗伯特的美国人，专门为开会吵架制定了一套程序。这套程序如何化解纷争？决策公共事务的西方规则，能用到中国的家庭吗？本期《成长你我他》，特邀“罗伯特议事规则”在中国的推广者袁天鹏先生，共同探讨“规则教育”，一起思考：家庭中的“虎妈”、“猫爸”之争，是否有理可讲？

我的孩子今年5岁，他非常想得到别人的肯定，一旦没有得到就会乱发情绪。有一次幼儿园打保龄球，他因为没有得到和别人一样的分数，就赖在地上又哭又闹，老师也拿他没有办法，只好叫家长来让我们把孩子带回家。我觉得这个方法不是很好，但是，如何更好地处理这样问题？

电视剧《虎妈猫爸》的热播，引发了新一轮的教育大讨论：孩子的成功与优秀、健康与快乐，究竟是需要严厉的“虎妈”？还是宽松的“猫爸”？孩子教育中遇到的“隔代教养”、“择校热”、父母的“婚姻危机”，难解的纠结，到底路在何方？本期《成长你我他》：六一儿童节特别节目，我们一起倾听各方观点，共同思考《虎妈猫爸》带来的教育启示。

圆圆妈通过微信发表了自己的一个观点：道德只宜律己，不宜律人。懂得这个道理，就不会有那么多强迫别人让座的老人，和要求子女感恩的父母，就不会有大操场上集体给爹妈洗脚的闹剧，和《常回家看看》的法律。让道德的归道德，法律的归法律，以道德标准要求自己，以法律底线宽待别人。圆圆妈提出的这许多强迫别人的现象，是不是因为没有做到道德只是用来律己，而不应该用来律人所导致的呢？

有媒体报道：最近在南京师范大学的一堂课上，为了打破老师提问，却没有学生回答的窘境，张铭教授掏出了皮夹子说：谁站起来回答奖励一百元。这下原本安静的课堂动了起来。据悉，张铭是“海归“教授，曾在美国硅谷任主任工程师，回到国内讲学，张铭觉得课堂太安静，非常想和学生互动，临时采用了“百元奖励“。对此，东南大学仲伟俊教授认为，大学生不回答问题原因有三方面：第一，学生从小一直以听老师讲为主，答案只有一个；第二，学生学习基础不牢固，回答不了老师问题；第三，习惯了传统的授课，学生不知该怎样与老师互动。仲教授认为要让大学课堂”活“起来，对教师也是一种挑战。

每一个孩子，都是宝贝。为了孩子的成长，父母们费尽心血，对孩子的早期教育，父母们全力以赴。但是，“早教”到底教什么？怎样才算是优质的早教？是进入教育机构？还是父母自己实施早教？纷至沓来的各种国际早教理念，实用吗？父母能否深入理解？又能否让国际早教理论，为我所用呢？本期《成长你我他》，我们共同关注2015“世界学前教育的过去、现在与未来”国际研讨会，一起探究：国际化的早教理念，是否能落地生根？

有媒体报道：近日，浙江台州热传一段视频：一小孩猛扇另一孩子巴掌，一旁大人非但不劝阻，还边录像边怂恿打狠点。原来。被打的孩子父亲与打人的孩子父亲是朋友，他们认为这能够鼓励和激发小孩的反抗意识。让孩子打孩子真的能激发反抗意识吗？