Dans cet extrait, Ariane, 9 mois, affichera plusieurs comportements sociaux (sourire, embrasser) en voyant son reflet dans le miroir. À aucun moment, elle ne tentera d'essuyer la tache sur sa joue. Elle ne semble donc pas comprendre que c'est elle qu'elle aperçoit, et elle agit comme si elle était en présence d'un autre enfant. Cette séquence est tirée du site Internet Le développement de l'enfant.

Dans le premier extrait, Alizée, 18 mois, demeure un peu figée, n'interagit jamais avec son reflet et ne touche pas la tache sur son visage. Dans le deuxième extrait, Amilie, qui a le même âge, est encore plus craintive : elle demeure à une bonne distance du miroir, sans bouger, malgré les demandes verbales pour qu'elle efface la tache. Bien que ce ne soit pas visible dans l'extrait, Amilie va même pleurer à la fin de la confrontation avec son image. Explication possible : elle se rend compte qu'elle n'est pas devant une autre enfant, sans toutefois avoir bien saisi qu'il s'agit d'elle-même. La situation est donc assez étrange pour elle. Cette séquence est tirée du site Internet Le développement de l'enfant.

Dans cet extrait, Jeanne, qui a 15 mois, cherche à comprendre comment fonctionne le miroir en le contournant, possiblement pour voir s'il y a quelqu'un derrière. À aucun moment, elle ne tente d'essuyer la tache sur sa joue. Elle ne semble donc pas comprendre, d'après son exploration assez sérieuse du miroir, qu'elle n'est pas dans une rencontre habituelle avec un autre enfant. Cette séquence est tirée du site Internet Le développement de l'enfant.

Dans cet extrait, Emma se livre à une agression de type instrumental en prenant un personnage des mains de Liam. Ce dernier proteste et tente de le récupérer, ce que refuse Emma jusqu'à l'intervention de l'adulte. Cette séquence est tirée du site Internet Le développement de l'enfant.

Dans cet extrait, Morgane, 5 ans, nous parle de son amie Émilie. Un des critères évoqués pour justifier la relation d'amitié est la proximité : Émilie demeure près de chez Morgane. Morgane nous décrit Émilie et, par sa description, on comprend qu'Émilie lui ressemble : " cheveux blonds, un peu longs ". Lorsqu'on lui demande pourquoi Émilie est son amie, Morgane répond : " surtout qu'on peut se voir les journées de congé ". Encore une fois, Morgane utilise un critère de proximité. Elle a de la difficulté à préciser à quel type de jeux elles s'adonnent. Cette séquence est tirée du site Internet Le développement de l'enfant.

Dans le premier extrait, Arnaud, 8 ans, nous parle de ses amis et explique pourquoi ils le sont : " William, Charlie... parce qu'ils sont gentils et ils sont drôles. " Lorsqu'on lui demande quels sont les jeux qu'il aime, il nous donne les exemples suivants : " Faire des petits paniers avec un ballon de basket, jeu d'espion... ". Il nous décrit le jeu d'espion comme une poursuite où lui et ses amis doivent fuir un méchant... qui est sa sœur Morgane. Arnaud s'adonne à des jeux plus physiques. Dans le deuxième extrait, Chloé, 7 ans, nous parle de ses amies. Elle joue avec Morgane et Camille. Camille est son amie d'enfance et Morgane, elle la trouve gentille. Lorsqu'on lui demande ses jeux préférés, elle répond : " à l'école, aux Barbie et dessiner "; on voit que Chloé et ses amis s'adonnent à des jeux plus calmes, et ce, en petit groupe. Cette séquence est tirée du site Internet Le développement de l'enfant.

Dans le premier extrait, Alizée, 18 mois, refuse la nourriture que l'adulte lui présente. Par contre, une fois la fourchette déposée, elle la reprend et mange par elle-même. Dans le deuxième extrait, on voit Alice, 3 ans, mettre son chapeau et l'attacher correctement, sans l'aide de l'adulte. Cette séquence est tirée du site Internet Le développement de l'enfant.

Dans le premier extrait, pendant l'explication des consignes du jeu de cachette, Louis-Philippe annonce déjà l'endroit où il veut aller se cacher, sans tenir compte du fait que les autres enfants l'entendent. Puis, le jeu commence. Camille, 5 ans, se cache une première fois sous une table recouverte d'un drap qui ne va pas jusqu'au sol. Le drap lui cache les yeux, ce qui fait qu'elle ne voit pas les autres enfants. Comme ceux-ci peuvent la voir facilement, la personne qui compte va rapidement la retrouver. Le jeu est repris, elle retourne exactement au même endroit pour se cacher, comme si elle n'avait toujours pas compris que les autres enfants pouvaient la voir. Dans le deuxième extrait, on voit des enfants âgés de 4 et 5 ans jouer à la cachette. Pendant que Catherine compte, on voit Valérie et Charlie se cacher derrière un drap; on peut les voir, mais elles ne voient pas les autres enfants. Elles prennent même le drap pour cacher davantage leur visage comme si le fait de ne pas voir les autres faisait que ces derniers ne les voyaient pas. Même phénomène avec Emma, qui se cache derrière un lutrin. Cette séquence est tirée du site Internet Le développement de l'enfant.

On voit un bébé de quelques semaines qui suit des yeux un objet qu'on déplace à quelques centimètres de son visage. Cette séquence est tirée du site Internet Le développement de l'enfant.

Dans cet extrait, on peut voir Philippe, 4 mois, qui tente d'obtenir des clefs placées hors de sa portée. Tous ses efforts consistent à essayer de saisir directement les clefs. Cette séquence est tirée du site Internet Le développement de l'enfant.