e-teaching.org Vodcast

Der internetbasierte Fernstudiengang Bachelor of Arts: Soziale Arbeit (basa-online) wurde 2001 als BLK-Modellprojekt gefördert und entwickelt. Vier Fachhochschulen (HS Fulda, FH Koblenz, FH Münster, FH Potsdam) aus vier Bundesländern und die beiden Fernstudienverbünde (HDL und ZFH) entwickelten das Studienprogramm, das didaktische Konzept und die Online-Module gemeinsam. 2003 konnten sich zum ersten Mal Studierende im Studiengang basa-online immatrikulieren. Im e-teaching.org-Vortrag wurde der Studiengang vorgestellt.

STELLAR steht für "Sustaining Technology Enhanced Learning Large-scale multidisciplinary Research". Das europäische Exzellenznetzwerk ist Teil des 7. EU-Forschungsrahmenprogramms, in dem sich die in Europa führenden Institute mit dem Forschungsschwerpunkt technologiegestütztes Lernen zusammengeschlossen haben.

Das Team vom LearnTechNet, dem Kompetenznetzwerk für Neue Medien in Lehre und Studium an der Universität Basel, hat sich Gedanken dazu gemacht, was passiert, „wenn der Begriff E-Learning fällt“ – ein Brainstorming der besonderen Art.

Prof. Dr. Thomas Walter, Direktor des Zentrums für Datenverarbeitung (ZDV) an der Universität Tübingen, geht im Video darauf ein, warum für ihn E-Learning immer mehr zum Universitätsalltag gehört.

Dr. Timo Borst (Deutsche Zentralbibliothek für Wirtschaftswissenschaften / Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft) thematisierte, wie mit Ungewissheiten speziell im Kontext der Wikipedia als paradigmatischer Web 2.0-Anwendung mediendidaktisch umgegangen werden kann.

Web 2.0 und Online-Communitys als Orte des informellen Lernens sind in aller Munde. Am Beispiel einer branchenspezifischen Community, welche im Forschungsprojekt "Mediencommunity 2.0" entwickelt wird, stellten Prof. Dr. Anne König und Dr. Ilona Buchem - beide von der Beuth Hochschule für Technik Berlin - einen Ansatz zur Entwicklung virtueller Gemeinschaften für spezielle Interessensgruppen vor. Dabei wurden vor allem Erfahrungen aus der Konzeptions-, Initiierungs- und Kultivierungsphase aufgezeigt.

Unter dem Motto "Gemeinsam stark nach den nationalen Förderprogrammen" wurden unterschiedliche Modelle zur Vernetzung von E-Learning-Akteuren vorgestellt.

Fabio Vena (Geschäftsführer der Vilea, einem Spin-off der ETH Zürich) zeigte anhand der Fallbeispiele LMU München und Goethe-Universität Frankfurt, wie mithilfe des Vilea Video Management System campusweit Vorlesungen unkompliziert aufgezeichnet und schnell für die breite Öffentlichkeit bereitgestellt werden.

Christoph Hermann (Institut für Informatik der Uni Freiburg) und Dr. Nicole Wöhrle (Servicestelle E-Learning der Uni Freiburg) zeigten, wie an der Universität Freiburg mit dem Aufzeichnungssystem Lecturnity bzw. Camtasia Vorlesungsaufzeichnungen leicht gemacht werden. Außerdem wurden verschiedene Weiterentwicklungen im Bereich Vorlesungsaufzeichnungen vorgestellt.

Selbstgesteuert und kooperativ Lernen mit eLectures (Vorlesungsaufzeichnungen)? Ist das nicht ein Widerspruch, da Vorlesungen per se instruktiver Natur sind?

Marc Krüger von der Universität Hannover stellte das Lernszenario VideoLern vor und beantwortete die aufgeworfene Frage differenziert.