edufunk.fm

Wir beginnen das Podcast-Jahr mit einer Unterhaltung darüber, was Technofaschismus ist und darüber, was das mit Hochschulen und Universitäten zu tun hat. Markus hat dazu einen Beitrag als Diskussionsgrundlage geschrieben, was auch der Anlass für diese Episode war. Feedback und Diskussion freuen uns, am besten direkt auf unserer Website: https://feierabendbier-open-education.de/

Markus‘ Artikel in Medienimpulse: https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/9811

Jacobin: Fascism Analogies and the Far-Right: https://jacobin.com/2025/11/fascism-analogies-far-right-history

Bryan Alexander: The Professors Are the Enemy – J.D. Vance on Higher Education: https://bryanalexander.org/politics/the-professors-are-the-enemy-j-d-vance-on-higher-education/

The Guardian: MAGA Republicans and US Universities: https://www.theguardian.com/commentisfree/2025/may/06/maga-republicans-us-universities

Norma Möllers: We have never not been fascist: Infrastructures of state violence as technofascist laboratories: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/29768640251377169

Rainer Mühlhoff, Reclam: Künstliche Intelligenz und der neue Faschismus: https://www.reclam.de/produktdetail/kuenstliche-intelligenz-und-der-neue-faschismus-9783150146668

Carolin Amlinger, Oliver Nachtwey, Suhrkamp: Zerstörungslust: https://www.suhrkamp.de/buch/zerstoerungslust-t-9783518432662

In dieser Podcastfolge berichten Tanja Kräwinkel und Philipp Bumiller aus zwei sehr unterschiedlichen, aber überraschend ähnlichen Schulwelten und zeigen, wie Moodle vom digitalen Werkzeug zur zentralen Lerninfrastruktur wird. Sie erzählen, wie Lernende Orientierung und Transparenz gewinnen, wie Lehrkräfte durch gemeinsame Kurse stärker ins Teamteaching hineinwachsen und warum Moodle nur dann seine Wirkung entfaltet, wenn es konsequent in den Unterricht eingebettet ist. Der Podcast gibt einen offenen Einblick in gelebte Praxis, zeigt Chancen und Herausforderungen und macht deutlich, dass nicht die Technik über guten Unterricht entscheidet, sondern das pädagogische Konzept, das sie trägt.

https://visual-books.com/moodle/ – Hybrides Lernen mit Moodle

Podcast: Jöran Muuß-Merholz, Agentur J&K – Jöran und Konsorten | edukativ.fm

Aufgenommen am 5.11.2025, online

Der Beitrag EDU035 – Wie große Moodle-Umgebungen die Zusammenarbeit in Teams und Kollegien revolutionieren kann erschien zuerst auf edukativ.fm – im Sprechsaal mit Jöran.

In dieser Podcastfolge berichten Tanja Kräwinkel und Philipp Bumiller aus zwei sehr unterschiedlichen, aber überraschend ähnlichen Schulwelten und zeigen, wie Moodle vom digitalen Werkzeug zur zentralen Lerninfrastruktur wird. Sie erzählen, wie Lernende Orientierung und Transparenz gewinnen, wie Lehrkräfte durch gemeinsame Kurse stärker ins Teamteaching hineinwachsen und warum Moodle nur dann seine Wirkung entfaltet, wenn es konsequent in den Unterricht eingebettet ist. Der Podcast gibt einen offenen Einblick in gelebte Praxis, zeigt Chancen und Herausforderungen und macht deutlich, dass nicht die Technik über guten Unterricht entscheidet, sondern das pädagogische Konzept, das sie trägt.

https://visual-books.com/moodle/ – Hybrides Lernen mit Moodle

Podcast: Jöran Muuß-Merholz, Agentur J&K – Jöran und Konsorten | edukativ.fm

Aufgenommen am 5.11.2025, online

Der Beitrag EDU035 – Wie große Moodle-Umgebungen die Zusammenarbeit in Teams und Kollegien revolutionieren kann erschien zuerst auf edukativ.fm – im Sprechsaal mit Jöran.

Digitale Medien sind längst Teil des Kita-Alltags – doch wie können Fachkräfte sie sinnvoll, kreativ und pädagogisch reflektiert einsetzen? In dieser Episode spricht Richard Heinen mit Tobias Düttmann über die Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung in Kindertageseinrichtungen.

Tobias gibt Einblicke in seine Arbeit als Fortbildner im learninglab für Kitas und zeigt, warum Medienbildung weit mehr ist als Tablet-Einsatz: Sie fördert Selbstbestimmung, Kreativität und kritisches Denken – vom bewussten Fotografieren mit dem Smartphone bis hin zu sprechenden Aufklebern, mit denen Kinder ihre Stimme entdecken. Dabei geht es nicht um Effizienz, sondern um pädagogische Qualität und Haltung.

Gemeinsam diskutieren sie, wie Kitas ihren eigenen Weg in der digitalen Welt finden können – mit praxisnahen Ideen, reflektierter Teamarbeit und empathischer Elternkommunikation.

Mehr Informationen zum Fortbildungsangebot für Kitas vom learninglab:

Kontakt:

Diese Folge entstand im Rahmen des Projektes Learning Architects. Learning Architects ist von und für Menschen, die Bildung kreativ, zielgruppengerecht und lebendig gestalten wollen:

Newsletter: learningarchitects.de/newsletter

Learning Architects ist ein Projekt von KF Education

Links & Quellen aus der Folge

Webinar Reihe "Sorry, nicht kreativ – Lunch Sessions":

Learning Architects Kreativkarten: https://www.learningarchitects.de/kreativkarten/

Ashby, F. G., Isen, A. M., & Turken, A. U. (1999). A neuropsychological theory of positive affect and its influence on cognition. Psychological Review.

Sailer, M., Hense, J., Mandl, H., & Klevers, M. (2017). Psychological perspectives on motivation through gamification. Interaction Design and Architecture(s).

Diese Folge entstand im Rahmen des Projektes Learning Architects. Learning Architects ist von und für Menschen, die Bildung kreativ, zielgruppengerecht und lebendig gestalten wollen:

Webseite: https://www.learningarchitects.de

Learning Architects ist ein Projekt von KF Education

In Episode 35 von Das digitale Lagerfeuer geht es um einen Traum, der trotz vieler Hindernisse Wirklichkeit wurde: die Gründung der Schule Marille in Berlin. Seit Jahren beschäftigt das Team von Marille e.V. die Frage: Wie sieht eine Schule aus, die wirklich allen Kindern gerecht wird? Schon in Folge 11 haben wir das Projekt begleitet – damals scheiterte der Start noch an ungeeigneten Räumlichkeiten. Zwei Jahre, unzählige bürokratische Hürden und viel Durchhaltevermögen später ist es nun endlich soweit: Die Schule hat ihren Betrieb aufgenommen.

Im Gespräch mit engagierten Lehrkräften, die zwischen Vorfreude und banger Erwartung auf die Eröffnung blickten, wird deutlich, wie viel Herzblut in dieses Projekt geflossen ist. Die Schule Marille setzt auf ein revolutionäres Bildungskonzept, das weit über klassische Unterrichtsformen hinausgeht. Individuelle Lernwege, Mentoring und eine flexible Tagesgestaltung stehen im Mittelpunkt. Statt reiner Wissensvermittlung rückt die persönliche Entwicklung der Kinder in den Fokus – und das in einem inklusiven Raum, um den Lernanforderungen aller Kinder gerecht zu werden. 

Erfahren Sie in dieser Folge, wie aus einer Vision Schritt für Schritt Realität wurde, welche Stolpersteine das Team überwinden musste und warum die Schule Marille ein Modell für die Zukunft der Bildung sein könnte.

Links: 

• https://www.marille-schule.de/ : Die Interneite der Schule mit Allen Infos zur Schule 

Digitale Medien sind längst Teil des Alltags von Kindern – doch entscheidend ist, wie sie genutzt werden: als passives Konsumwerkzeug oder als kreative Mittel, um die Welt aktiv zu entdecken. In dieser Episode spricht Richard Heinen mit Chantal Thiel, KITA-Erzieherin aus Duisburg, die zeigt, wie Medienbildung in der Kita gelingen kann, indem digitale Medien Kindern helfen, ihre Umgebung bewusst zu erkunden.

Ausgangspunkt war für Chantal eine Fortbildung, die sie so inspirierte, dass sie heute nicht nur Kinder kreativ und sicher begleitet, sondern ihr Wissen auch als Fortbildnerin weitergibt. Praxisbeispiele wie Fotosafaris, Slow-Motion-Videos oder Stop-Motion-Filme zeigen, wie Kinder mit Tablets ihre Umgebung erforschen, Geschichten gestalten und spielerisch Kompetenzen entwickeln – und so zu aktiven Gestalter:innen ihrer eigenen digitalen Erfahrungen werden.

Mehr Informationen zum Fortbildungsangebot für Kitas vom learninglab:

Gern besprechen wir Ihre Idee oder Anfrage zu Fortbildungsangeboten persönlich mit Ihnen. Melden Sie sich dazu gern per Mail an [email protected] bei uns. 

Jöran Muuß-Merholz hat ein neues Buch geschrieben. Er behauptet: „Schule 2035 ist nicht das erste Buch, das sich mit der Zukunft der Bildung beschäftigt. Aber es ist der erste Bericht AUS DER ZUKUNFT!“

https://www.schule2035.de – die Website zum Buch „Schule 2035 – Lernen nach Digitalisierung & KI“ mit Leseprobe, Materialsammlung, Terminen u.v.a.

Podcast: Jöran Muuß-Merholz, Agentur J&K – Jöran und Konsorten | edukativ.fm

Aufgenommen in Hamburg, am 27.8.2025

Der Beitrag EDU034 – „Schule 2035 – Lernen nach Digitalisierung und KI“ – eine Leseprobe von Jöran Muuß-Merholz erschien zuerst auf edukativ.fm – im Sprechsaal mit Jöran.