edufunk.fm

edufunk.fm

By
Download on the App Store

edufunk.fm episodes

  • BTX045: Vollständige Handlung

    In 6-8 Schritten von der Dauerwelle zum Trachealschnitt

    Shownotes
    Feedback
    • Denn sie wissen nicht, was Lernen bedeutet… “da müssen wir ran!” Blogbeitrag von Martin Karacsony
      • Der große Verstärker
      • Bildung völlig neu denken – Changing education paradigms
        • Das Thema
        • Vollständige Handlung
          • Gehört, gesehen, gelesen
          Allgemein
          • Schulverwaltungssoftware https://aleksis.org/de/  
          • Makerspace planen
          • TINCON Hamburg 2025 
          • https://ausbildungsmesse-reverse.de 
          • USB-Kondome schützen Dein Handy.
          • https://super-productivity.com/
          • Hotel Matze: Soziologe Andreas Kemper – Was will die AfD? – – Webseite der Episode: Soziologe Andreas Kemper – Was will die AfD?
            • KI
            • KI beantwortet Fragen zu Dingen auf Deinem Bildschirm. 
              • Moodle
              • MoodleMoot DACH DevCamp 2. & 3. September 2025, BarCamp 4. & 5. September 2025
              • The Moodle UI Component library

                • Der Beitrag BTX045: Vollständige Handlung erschien zuerst auf Bildungstaxi.

                0 min
              • Spekulatives Design in der Bildung
                Wie sieht Bildung aus, wenn wir sie radikal neu denken? In dieser Folge tauchen wir ein in die Welt des spekulativen Designs – gemeinsam mit Katrina Günther aka Kitty von futuresprobes.

                Wie sieht Bildung aus, wenn wir sie radikal neu denken? In dieser Folge tauchen wir ein in die Welt des spekulativen Designs – gemeinsam mit Katrina Günther aka Kitty von futuresprobes. Kitty zeigt uns, wie Design als Werkzeug dienen kann, um Fragen über mögliche Zukünfte zu stellen – provokant, kreativ und herausfordernd.

                Takeaways:

                • Spekulatives Design ist ein Diskussionswerkzeug.

                • Es geht darum, Fragen zu stellen und Diskussionen anzuregen.
                • Zukunftsszenarien helfen, komplexe Themen greifbar zu machen.
                • Kreativität und interdisziplinäres Arbeiten sind entscheidend.
                • Methoden des spekulativen Designs können in der Bildung angewendet werden.
                • Storytelling ist ein wichtiger Bestandteil des spekulativen Designs.
                • Visualisierung hilft, abstrakte Konzepte zu konkretisieren.
                • Die Diskussion ist ein zentrales Ergebnis des spekulativen Designs.
                • Design sollte als Werkzeug zur kritischen Auseinandersetzung gesehen werden.
                • Es gibt viele Möglichkeiten, wie Bildung und Design voneinander profitieren können.

                Webseite von Kitty/futuresprobes: https://www.futuresprobes.com

                Die Podcastfolge mit Katrina Günther von Learning Architects ist lizensiert unter der Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

                Diese Folge entstand im Rahmen des Projektes Learning Architects. Learning Architects ist von und für Menschen, die Bildung kreativ, zielgruppengerecht und lebendig gestalten wollen:

                **Webseite: **https://www.learningarchitects.de

                Newsletter: https://www.learningarchitects.de/newsletter/
                Instagram: https://www.instagram.com/learningarchitects.de/
                **Onlinekurs Lernmethoden Design: **https://www.learningarchitects.de/lernmethoden-design/
                **Kontakt: **https://www.learningarchitects.de/kontakt/

                Learning Architects ist ein Projekt von KF Education.

                Webseite: https://kf-education.com

                43 min
              • Das digitale Lagerfeuer – Folge 34 – Medienbildung in der KITA

                In dieser Folge von Das digitale Lagerfeuer spricht Karin Küppers mit Richard Heinen über zehn Jahre Fortbildungsarbeit zur digitalen Medienbildung in Kindertageseinrichtungen. Im Mittelpunkt stehen einfache, alltagstaugliche Tools wie Tablets für eine Fotosafari oder Sprachbuttons zur Eingewöhnung, die kindliche Kreativität und Teilhabe fördern. Deutlich wird: Entscheidend für das Gelingen digitaler Bildung ist die pädagogische Haltung – Offenheit, Neugier und Reflexionsbereitschaft sind zentrale Voraussetzungen. Gleichzeitig muss jede Einrichtung ihren eigenen Weg im Umgang mit digitalen Medien finden. Dabei gilt es, individuelle Vorbehalte im Team ernst zu nehmen und gemeinsam tragfähige Lösungen zu entwickeln. Nachhaltige Veränderung entsteht dort, wo pädagogische Praxis, organisationale Entwicklung und unterstützende Rahmenbedingungen zusammengedacht werden. Genau hier setzen die Fortbildungsangebote des learninglab an: prozessorientiert, praxisnah und unter Einbezug von Leitungs- und Trägerebene.

                Mehr Informationen zum Fortbildungsangebot für Kitas vom learninglab:

                https://www.learninglab.de/zielgruppen/fruehe-bildung/

                45 min
              • OER wird beatmet

                Fast noch im Jahresrhythmus und fast pünktlich zum Beginn der Berliner Sommerferien: ein neues Feierabendbier Open Education, aufgezeichnet im Park. Feedback freut uns, am besten über unsere Website: https://feierabendbier-open-education.de/2025/07/27/oer-wird-beatmet

                Konferenzen und Tagungen

                U:FF: https://festival.hfd.digital/de/

                U:FF Talk Christian und Cornelis: https://www.youtube.com/watch?v=KyayIxU6UE8&themeRefresh=1

                U:FF Talk Markus und Michael: https://www.youtube.com/watch?v=v9H9dpv6KHY

                OER im Blick in Jena: https://www.oer-strategie.de/konferenz/

                Die OER Strategie im Feierabendbier: https://feierabendbier-open-education.de/2022/11/10/die-oer-strategie/

                MOERFI Demo-Tage: https://www.oer-strategie.de/projects/demo-tage-und-mapping-von-oer-foerderlichen-bildungsinfrastrukturen/

                ILIAS Konferenz 2025: http://ilias-conference.org 

                KNOER-Tagung in Berlin: https://kn-oer.de/tagung2025rueckblick/

                European Conference Critical EdTech Studies in Zürich: https://phzh.ch/en/about-phzh/news-events-and-current-topics/events/the-european-conference-on-critical-edtech-studies/

                Magdeburger Theorieforum: https://theorieforum.de/ 

                KI Lab in Münster: https://hochschulforumdigitalisierung.de/erstes-ki-lab-des-hfd-hochschuluebergreifende-fallarbeit-und-strategische-perspektiven-zu-ki/

                Was wir tun werden

                Learning Aid Bochum: https://ki-edu-nrw.ruhr-uni-bochum.de/learning-aid/

                HFD agora: https://hochschulforumdigitalisierung.de/agora-zukunft/

                1 hr 37 min
              • BTX044: Künstliche Intelligenz, Moodle und Obsidian
                Shownotes
                Allgemein
                • Europäische Softwarealternativen https://european-alternatives.eu/ 
                • Artikel zu Kurzvideos und Lernen https://www.tagesschau.de/wissen/forschung/kurzvideos-erschweren-lernen-100.html
                  • KI
                  • Sei kein Bot-Papagei https://seikeinbotpapagei.de/ 
                  • Lass verschiedene KI’s gegeneinander antreten https://lmarena.ai/
                  • Übersicht europäischer KI Angebote https://www.aiatlas.eu/
                  • Beweislastumkehr beim Täuschungsversuch https://www.anwalt.de/rechtstipps/vorwurf-der-taeuschungshandlung-bei-pruefungen_187056.html
                  • Lernen und KI 5 Dimensionen für den Unterricht https://joschafalck.de/lernen-und-ki/
                    • Moodle
                    • Moodle auf dem Rhaspberry Pi https://moodlebox.net/de/
                    • Moodle Aktivitäten in der Übersicht https://moodletoolguide.net/de/
                      • Obsidian
                      • Das Plugin Dataview
                        • https://github.com/blacksmithgu/obsidian-dataview 
                        • https://obsidian.rocks/dataview-in-obsidian-a-beginners-guide/
                          • Quiztaxi
                          • Wikipedia kennt die Antwort

                            • Der Beitrag BTX044: Künstliche Intelligenz, Moodle und Obsidian erschien zuerst auf Bildungstaxi.

                            58 min
                          • BZT126: Verlernen wir das Denken?
                            • Guido Brombach
                              • Email
                              • Website
                              • Instagram
                              • YouTube (Channel)
                              • Mastodon
                              • Felix Schaumburg
                                • Website
                                • Mastodon
                                • Bluesky
                                • Email
                                  • Tutoring Machine - Moodle Chatbot
                                  • GitHub - gibro/tutoring-machine: Ein Moodle-Chatbot-Block, der dabei helfen soll, KI als Tutor in den Lernprozess zu integrieren
                                  • KI | Chatbots | mebis Magazin
                                  • Log in to the site | Gibros Test Moodle
                                  • Calm Design
                                  • „Calm Design“: Unaufdringliche Gestaltung für elektronische Geräte | News | MacTechNews.de
                                  • Verlernen wir das Denken
                                  • Wieso es riskant ist, KI zur Arbeitsvermeidung einzusetzen - Ingrid Brodnig - derStandard.at › Diskurs
                                  • Felix Schaumburg: "Lest diesen Artikel mal und ersetzt alles, was mi…" - Mastodon
                                  • Warum lohnt sich die Anstrengung, KI nicht zu nutzen? « Aus Der Schule « riecken.de
                                  • Wissensarbeit ohne KI ist wie Sahne mit einer Gabel steif schlagen
                                  • Ist der Turing-Test nach Lamda noch aktuell? | heise online
                                  • Digitaler Garten | PLE:
                                  • Nerd-Trend "Digitaler Garten": Die eigene Website als persönliches Wissensarchiv | heise online
                                  • Web-Notizbuch ohne Cloud: Mit TiddlyWiki Wissen in einer HTML-Datei organisieren | heise online
                                  • PmWiki | PmWiki / PmWiki
                                  • VoodooPad
                                  • Oder umgraben?
                                  • I deleted everything. | Joan Westenberg
                                  • Schöne Apps
                                  • Mastodon PWA

                                    0 min
                                  • EDU033 – The education revolution: How AI is redefining the “what” of learning
                                    Michael Fullan and Charles Fadel in conversation with Jöran Muuß-Merholz about a swiss army knife, a forest of opportunities and a cement mixer.

                                    When radios, televisions and smartphones arrived in schools, the promise of revolution was made. But AI, explain education experts Charles Fadel and Michael Fullan, is changing the way we think for the first time.

                                    In an interview with Jöran Muuß-Merholz, they expose the “cement mixer effect” (Nele Hirsch): AI is being used to reinforce outdated educational concepts. Their counter-proposal: a broad transfer of skills instead of early specialization that prepares students for an unpredictable future. They provide concrete examples from their work with school districts in North America and argue for a change that must be driven from below (“systemness”) as well as from above (university entrance requirements).

                                    Related Links:
                                    • Center for Curriculum Redesign (CCR). Founded by Charles Fadel
                                    • Education for the Age of AI: Why, What and How should students learn for the age of Artificial Intelligence? Charles Fadel et.al. (2024).
                                    • Bildung für das Zeitalter von KI: Warum, was und wie Schülerinnen und Schüler für das Zeitalter der künstlichen Intelligenz lernen müssen. Charles Fadel et.al. (2024). (German Translation by Jöran Muuß-Merholz).
                                    • 21st Century Skills. Learning for Life in Our Times. Charles Fadel & Bernie Trilling (2012).
                                    • Motion Leadership. Michael Fullan’s Website
                                    • The New Meaning of Educational Change (6. Auflage). Michael Fullan (2025).
                                    • The Principal 2.0. Three Keys to Maximizing Impact. Michael Fullan (2023).
                                    • The Drivers. Transforming Learning for Students, Schools, and Systems. Michael Fullan & Joanne Quinn (2023).
                                    • Spirit Work and the Science of Collaboration. Michael Fullan & Mark Edwards (2021).
                                    • The right drivers for whole system success. Michael Fullan for the Centre for Strategic Education (CSE), Melbourne (2021).
                                    • Co-Intelligence. Living and Working with AI. Ethan Mollick (2025).
                                    • Zementmischer versus Komposterde. Nele Hirsch (2023).

                                      • Recorded on March 5, 2025, online

                                      Fine Print

                                      Podcast: CC BY 4.0 | Michael Fullan and Charles Fadel with Jöran Muuß-Merholz, Agentur J&K – Jöran und Konsorten

                                      Text: CC BY 4.0 | Henriette Scholz, Agentur J&K – Jöran und Konsorten | edukativ.fm
                                      Photo of Michael Fullan: CC0 | James Woollatt | wikmedia.org
                                      Photo of Jöran Muuß-Merholz und Charles Fadel (left to right): CC BY 4.0 | unknown photographer

                                      Der Beitrag EDU033 – The education revolution: How AI is redefining the “what” of learning erschien zuerst auf edukativ.fm – im Sprechsaal mit Jöran.

                                      49 min
                                    • Das digitale Lagerfeuer – Folge 33 – Werkstatt offenes digitales Lernbüro

                                      Immer mehr Schulen streben danach, selbstorganisiertes und individuelles Lernen zu fördern, indem sie spezielle Zeiten und Lernumgebungen in ihren Schulalltag integrieren. 

                                      Diese Lernbüros oder Lernzeiten verfolgen das Ziel, offene pädagogische Arbeitsweisen zu unterstützen und eine digital gestützte Lernkultur zu etablieren. Die Umsetzung dieses Ansatzes stellt Schulen jedoch oft vor Herausforderungen und Widerstände. Diese lassen sich am besten über den Austausch bewährter Lösungen mit anderen Schulen sowie die Entwicklung eigener Lösungsansätze bewältigen.

                                      Aus diesem Grund wurde das Projekt "Werkstatt für offene digitale Lernbüros" ins Leben gerufen, das vom BMBF gefördert wird. Ziel ist es, durch die gemeinsame Entwicklung von Lernmaterialien und den Erfahrungsaustausch in schulübergreifenden Arbeitsgruppen das digital unterstützte Lernen in offenen Lernsettings zu fördern. In dieser Folge diskutiert Richard Heinen mit Dr. Franziska Carl vom Schulverbund "Blick über den Zaun" und Stefan Grzesikowski von der Heinz-Brandt-Schule über ihre Erfahrungen im Werkstattprozess.

                                      Mehr Informationen zu diesem Projekt finden Sie in der Podcast-Episode oder unter: digitales-lernbuero.de.

                                      Die Fortbildungswerkstätten finden ab Herbst 2025 in Berlin und Frankfurt am Main statt. Weitere Informationen und die Möglichkeit zur Anmeldung finden Sie hier: digitales-lernbuero.de/fortbildungswerkstatt.

                                      Weitere Links zur Folge: 

                                      https://www.blickueberdenzaun.de/

                                      „Blick über den Zaun“ ist ein seit 1989 bestehender Zusammenschluss reformpädagogisch orientierter Schulen, der Schulentwicklung im Austausch fördert – durch Peer Reviews, Tagungen und Werkstätten, in denen Schulen voneinander lernen und sich gegenseitig stärken.

                                      https://www.heinz-brandt-schule.de/

                                      Die Heinz-Brandt-Schule ist eine staatliche Integrierte Sekundarschule (ISS) im Berliner Stadtteil Weißensee im Bezirk Pankow. Ab der 7. Jahrgangsstufe lernen die Schülerinnen und Schüler im gebundenen Ganztag gemeinsam. Die Schule gehört dem Schulverbund „Blick über den Zaun“ an, einem Netzwerk reformpädagogisch orientierter Schulen.

                                      https://www.oer-strategie.de/

                                      Das BMBF will mit seiner OER-Strategie (2022) ein nachhaltiges Ökosystem für freie Bildungsmaterialien schaffen. Auf dieser Website finden Sie Infos zu Zielen, Hintergründen und Maßnahmen der Strategie.

                                      0 min
                                    • Kreativität als Einladung
                                      Wie du andere dazu bringst, neu zu denken

                                      Links aus der Folge

                                      Bericht "The Future of Jobs Report 2025": https://reports.weforum.org/docs/WEFFutureofJobsReport_2025.pdf

                                      Inner Development Goals: https://innerdevelopmentgoals.org

                                      Kreativität spart Zeit: https://youtu.be/-G3gQy990F4

                                      Methode Trail&Errors Stories: https://www.learningarchitects.de/trailerror-stories/
                                      Blogbeitrag: Kreativität als Einladung: Veränderung beginnt mit der richtigen Haltung: https://www.learningarchitects.de/kreativitaet-als-einladung/

                                      Diese Folge entstand im Rahmen des Projektes Learning Architects. Learning Architects ist von und für Menschen, die Bildung kreativ, zielgruppengerecht und lebendig gestalten wollen:

                                      Webseite: https://www.learningarchitects.de

                                      Newsletter: https://www.learningarchitects.de/newsletter/
                                      Kurse: Kurse: https://www.learningarchitects.de/angebote/
                                      Kontakt: https://www.learningarchitects.de/kontakt/

                                      Learning Architects ist ein Projekt von KF Education

                                      Webseite: https://kf-education.com
                                      Instagram: https://www.instagram.com/kf_education/

                                      9 min
                                    • Das digitale Lagerfeuer – Folge 32 – ZugehOERt am digitalen Lagerfeuer

                                      Der Gedanke hinter OER ist einfach und genial: Gemeinsam Bildungsinhalte zu gestalten und digital bereitzustellen, die für andere frei zugänglich sind und sogar bearbeitet und angepasst werden können.

                                      Für eine pädagogische Haltung, die selbstgesteuertes, digital unterstütztes Lernen in offenen Lernsettings fördern möchte, könnte OER also wichtiger Schlüssel und Werkzeug zugleich sein. Doch die Umsetzung dieses Gedankens ist oft mit Herausforderungen verbunden und daher keine Selbstverständlichkeit. Deshalb wurde das Projekt "Werkstatt offenes digitales Lernbüro" ins Leben gerufen, um die Entwicklung von Open Educational Resources (OERs) zur Etablierung offener pädagogischer Arbeitsweisen im Sinne einer digital gestützten Lernkultur zu fördern. Schulübergreifende Arbeitsgruppen bringen ihre unterschiedlichen Expertisen in die Erstellung von Materialien für selbstgesteuertes, digital unterstütztes Lernen in offenen Lernsettings ein.

                                      Im Rahmen der Kooperation mit dem Podcast "zugehOERt" diskutieren Susanne Grimm vom Deutschen Institut für Pädagogische Forschung (DIPF) und Richard Heinen vom learninglab Wege und Hindernisse, um von und mit OER-Lernmaterialien zu innovativen Lernszenarien zu gelangen.

                                      Weitere Informationen zu dem in der Podcastepisode genannten Projekt "Werkstatt offenes digitales Lernbüro" finden Sie unter:https://digitales-lernbuero.de/


                                      Die Fortbildungswerkstätten finden ab Herbst 2025 in Berlin und Frankfurt am Main statt. Weitere Infos und die Möglichkeit zur Anmeldung finden Sie hier:https://digitales-lernbuero.de/fortbildungswerkstatt/.

                                      53 min

                                    About edufunk.fm

                                    From the publisher's feed

                                    Netzwerk für edukative Podcasts