EdUp En Español

Invitado: Gabriel Rshaid (Argentina)

Anfitriones: Natalia Tieso (Argentina) y Sergio Mena (Chile)

Es el tema del momento. La Inteligencia Artificial (IA) se ha tomado todas las conversaciones, pero en este episodio de nuestro podcast #EdUpEspañol vamos por una pregunta no resuelta: Ante tanta Inteligencia Artificial, ¿Y la escuela es inteligente?

Damos la bienvenida a Natalia Tieso (argentina, hoy conectada desde Sao Paulo, Brasil), una de nuestras hosts invitadas para este año, quien junto a Sergio Mena (desde Santiago de Chile) armaron una entretenida conversación con Gabriel Rshaid, Director en The Learnerspace & The Global School, un espacio de desarrollo profesional para profesores y alumnos. Gabriel es autor de diversos libros, entre los que destacan “La Escuela Inteligente”, y aquí nos contó su conversión como ingeniero en Buenos Aires a dedicarse a la educación, apasionado por revolucionar y repensar la escuela del futuro, hoy.

La Inteligencia Artificial. ¿Cómo está cambiando o no la manera en que abordamos la educación desde el nivel escolar hacia adelante? ¿Cómo planteamos el desarrollo de Escuelas Inteligentes? Eso y mucho más en este episodio.

Gabriel Rshaid contó que:

“Claramente mi misión en la vida es la educación. Y la tecnología es un vehículo, un catalizador para mejorar la educación. Y en eso estoy hace muchos años”.

“La Escuela Inteligente es un juego de palabras por el tema de la Inteligencia Artificial que ha venido a revolucionar. Es una disrupción violenta, hace un año y medio que empezamos a usar Chat GPT que es una herramienta que va a revolucionar la vida. Y como suele suceder, las escuelas son las últimas en adoptar este tipo de soluciones, porque todavía estamos anclados a modelos viejos”.

“Las escuelas preparan muy bien a los chicos para un mundo que ya no existe más. Y la IA puede ser ese disparador que nos ayude a cambiar”.

“Esta es una herramienta que pone a prueba nuestro vínculo con el conocimiento. Si nosotros somos educadores porque nos gusta entrar a un salón de clases y ser el que más sabe, dar la clase y que todos se queden con la boca abierta, perdimos. Si nos gusta aprender, esto que es un motivador del cambio enorme, es una gran oportunidad para aprender”.

“Yo que soy un tecnófilo te lo dice: la mayor revolución de la educación pasa por el cuidado de la persona. Hoy sabemos que la escuela no es ni el principio ni el fin del mundo, mucho más grave que no saber matemáticas o tecnología, es saberse o creerse incapaz. La escuela tiene que preservar a toda costa la autoestima, el sentido de búsqueda más profundo de los niños y adolescentes”.

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Invitado: Javier Arguello (Estados Unidos)

Anfitriones: Adriana Angarita (Colombia) y Francisco Marmolejo (México)

Hoy en nuestro podcast #EdUpEspañol conversamos sobre neurociencia, educación y las habilidades de aprendizaje, en torno a una pregunta mayúscula: ¿Cómo abordamos el dilema de enseñar a aprender?

Adriana Angarita (desde Ciudad de Panamá) y Francisco Marmolejo (desde Doha, Qatar) conversaron con Javier Arguello, Fundador y Director Ejecutivo de COGx, una empresa de investigación enfocada en la aplicación de la ciencia cognitiva, trabajando como partner de universidades y escuelas para potenciar las herramientas de aprendizaje de esos estudiantes, pero también de su profesorado.

Javier Arguello es conferencista internacional, un estudioso de la neurociencia, y un trotamundos con una increíble historia personal que refleja su visión profesional, y lo que plantea COGx para cambiar las maneras en que se enseña en distintos niveles.

“…a los 13 años me empieza a ir mal, y yo a portarme mal…Rompí el récord de esa escuela como el alumno más mal portado… Me habían diagnosticado como levemente retardado y que iba a ser imposible que yo pudiera acceder a una educación formal…Sentí que tenía una explicación válida de que yo no iba a aprender. Me salí del community college, y ahí me preocupé. Empecé a autoevaluarme, decidí cambiar y regresé. Y por suerte pude obtener títulos de Yale y de Harvard, y aprender un poco más sobre el cerebro y la ciencia cognitiva”.

“…Me di cuenta de que el problema fue que la enseñanza está desligada de un aprendizaje. El aprendizaje es un proceso científico, que no le enseñamos nunca a los estudiantes cómo aprender de forma óptima. Y a raíz de esas dos brechas, es imposible personalizar”.

“Aunque el cerebro busca aprender de forma innata, la forma intuitiva de aprender es la menos eficiente…el profesor que nos enseña Física podrá ser el genio de la Física, pero eso no lo hace el genio del aprendizaje… La forma en que enseña puede disminuir mi aprendizaje y alejarme”.

“Pueden acceder a un estudio en https://cogx.info/edup/ que dice: Lo que medimos en la escuela es el rendimiento académico, que no es evidencia del aprendizaje. El único aprendizaje que cuenta es el que me lleva al dominio y a la transferencia. Entiendo porque aprendo con una motivación intrínseca por aprender ya que hay un propósito, y puedo explicar lo que aprendí…”.

“El 99% nos dijo en el estudio que una educación exitosa lo es cuando produce estudiantes que pueden aprender de forma vitalicia”.

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Invitada: Sandra Guazzotti (Argentina)

Anfitrión: Sergio Mena (Chile)

Nos despedimos de este increíble mini ciclo especial “Tecnología y transformación educativa” de Ed Up en Español, en el que nos sumergimos en la mirada de los gigantes de la tecnología, la contribución al desarrollo de nuestra sociedad, y la manera en que está cambiando la educación y la empleabilidad.

Sergio Mena (desde Santiago de Chile) conversó animadamente con Sandra Guazzotti, Head of Google Cloud Multi Country Region LATAM, quien desde su experiencia ha liderado la transformación de diversas empresas e instituciones públicas y privadas. Apasionada sobre el impacto de la tecnología, educación e innovación, hoy Sandra está enfocada en ampliar la tecnología en el uso educativo, impulsando alianzas para compartir esa tecnología y la de Google Cloud como valiosas herramientas para las y los nuevos profesionales.

En este episodio, Sandra Guazzotti nos contó:

“Google es una empresa bien joven, recién 25 años de su creación, y sus productos son usados por miles de millones de personas. Desde el buscador, que se ha convertido en un verbo (googlear), hasta Maps, Gmail, YouTube. Estamos muy presentes en la vida de las personas y las organizaciones”.

Lo que queremos es ayudar a organizar la información del mundo y hacerla accesible universalmente, y útil, para todos.

Lo que hacemos en Google Cloud es, a través de la Nube, disponibilizar a todas las organizaciones tecnología de punta…para democratizar el acceso a la tecnología. Nos mueve acelerar la transformación digital. A través de la tecnología nos dedicamos a encontrar soluciones a problemas.

Lo que buscamos en las personas que se unen a la compañía es tener una disposición a estar en un aprendizaje continuo, aprender, pensar en grande. Generar un impacto 10X. Y lo otro es trabajar de manera colaborativa…se motiva que la gente pregunte, que se cuestionen los supuestos.

La formación tradicional es muy importante, pero debe tener algún grado de renovación en acentuar la importancia de las habilidades. No sólo tecnológicas: también pensamiento crítico, trabajar en equipo, flexibilidad… son claves en el siglo XXI y de aquí para adelante.

La Inteligencia Artificial está cambiando fundamentalmente la manera en que interactuamos con la tecnología, impactando transversalmente a todos. Para nosotros en Google, esta transición que estamos viviendo es la más grande de la humanidad después de la Internet y de la llegada del teléfono celular”.

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Invitado: Sergio Rademacher (Chile)

Anfitriones: Sergio Mena (Chile) y Adriana Angarita (Colombia)

¡Seguimos anticipando las tendencias de la educación y la tecnología! Este es el segundo episodio de este mini ciclo especial “Tecnología y transformación educativa” de Ed Up en Español, en el que te proponemos conocer la visión de los referentes tecnológicos a nivel mundial. ¿Cómo están trabajando en la educación, la tecnología y su impacto en nuestra vida diaria? ¿Y cómo evolucionará la manera de formarnos como profesionales?

Sergio Mena (desde Santiago de Chile) y Adriana Angarita (desde Ciudad de Panamá) entrevistaron a Sergio Rademacher, Vicepresidente de Soluciones para Microsoft Latinoamérica. En este rol se ha enfocado en dar impulso a proyectos transformacionales de Inteligencia Artificial y Nube en diferentes industrias, contribuyendo a la innovación local a través del apoyo al ecosistema emprendedor local; y liderando iniciativas de promoción para la inclusión femenina en carreras STEM, entre otros temas.

Sergio Rademacher contó que para describir qué es Microsoft, “a mi hijo más chico le diría que es la compañía que produce Minecraft. Y a mi hijo más grande, le diría que es la compañía que fabrica la Xbox. Eso tiene que ver con un atributo: a lo largo de toda su existencia, Microsoft se ha ido reinventando permanentemente. Y creo que esa es la clave del éxito”.

“Nosotros consideramos que tenemos la mejor tecnología, porque tenemos el mejor equipo. Y el resultado de tener esta gente, es la tecnología. No es al revés”.

“Si bien desde el año 97 Microsoft está en temas de Inteligencia Artificial, creo que el año pasado apareció otra revolución del IA generativo, el Chat GPT. Justamente abrazamos esto con la alianza que teníamos con Open AI, estamos viendo la revolución del Copilot en todas partes”.

“A Microsoft le va bien cuando a los países les va bien. Y sin duda, los países crecen cuando tienen acceso a más capital. Ahí el emprendimiento es clave…la tecnología es un factor de inclusión…hoy con teletrabajo puedo hacerlo desde cualquier parte del mundo e incorporarme al mundo laboral”.

“Hay que aprender a des aprender. Eso es contraintuitivo…”.

“En Microsoft buscamos ciertas actitudes que tienen las personas. Growth mindset que llamamos, esta mirada que podemos aprender todo. O la capacidad de adaptarse, de responder ágilmente a condiciones cambiantes. Esos son los atributos que buscamos…Las certificaciones son una excelente manera de profundizar, o pivotear entre carreras”.

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Invitada: Lorena Zicker (Argentina)

Anfitriones: Sergio Mena (Chile) y Adriana Angarita (Colombia)

¡Bienvenidas y bienvenidos a desafiarnos a mirar el futuro! En este mini ciclo especial “Tecnología y transformación educativa” de Ed Up en Español, te invitamos a conocer la visión de los referentes tecnológicos a nivel mundial.

Sergio Mena (desde Santiago de Chile) y Adriana Angarita (desde Ciudad de Panamá) entrevistaron a Lorena Zicker, Directora Regional de Sector Público de Amazon Web Services (AWS) en el Cono Sur, para proyectar el presente y futuro de la tecnología y su impacto en nuestra vida diaria.

Lorena Zicker tiene una destacada trayectoria con más de 25 años de experiencia global en la industria de la tecnología. En AWS, Lorena lidera un equipo regional que ayuda a clientes del sector público a transformar sus negocios para obtener mejores resultados de manera segura, e impulsando a las organizaciones a innovar.

Lorena contó que:

“En 2006 nace Amazon Web Services, una empresa de infraestructura en la nube que entrega servicios y soluciones a través de Internet…es darle la posibilidad a cualquier usuario o cliente, ya sea una universidad, un estudio jurídico, un banco o la NASA, de utilizar el mismo nivel de seguridad, las mismas soluciones y misma infraestructura en el mundo entero”.

“Es dar acceso a la tecnología y democratizar la tecnología”.

“¿Cómo me voy de la impresión de libros a infraestructura en la nube, a hacer películas? Esto tiene que ver básicamente con la misión de la compañía: ser la empresa más enfocada en el cliente del planeta. Cuando tú misión es esa, puedes crear cualquier negocio con foco en el cliente”.

“¿Cómo desarrollamos el talento en Latinoamérica para seguir innovando y para este cambio constante? Tenemos ese desafío, pero tenemos el valor agregado del talento, es cosa de ver la cantidad de unicornios que hay en nuestros países. Eso es talento, creatividad, innovación, apropiación de la tecnología para generar cosas nuevas”.

“Esto es muy importante: estas certificaciones, estos aprendizajes específicos. La nube tiene más de 200 soluciones, y los desafíos de los clientes son infinitos. En eso se busca también la especialización dentro de la generalidad…Lo más importante es como sigues absorbiendo nuevos conocimientos, preparándote para nuevos desafíos”.

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Invitado: Uciel Fragoso (México)

Anfitriona: Adriana Angarita

¡Nos despedimos de lo que fue el exitoso viaje de nuestra Adriana Angarita para traernos las últimas tendencias desde Ellucian Live 2024!

El cierre del mini ciclo especial de #EdUpEspañol desde #elive24 en Texas nos juntó con Uciel Fragoso, Coordinador de Redes y Telecomunicaciones del Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM) y sus más de 30 años de evolución de la tecnología en la educación en la misma institución. Este experto contó lo que significó para su institución adoptar un cambio relevante en beneficio de sus académicos y estudiantado, y lo que se viene para el futuro inmediato. Uciel Fragoso relató que:

“Todos nuestros procesos de inscripciones eran manuales, registrar en una hojita las materias que iban a dar de alta los alumnos. Tardábamos 5 días, y después con Banner fuimos reduciendo y hoy lo hacemos en uno…fue el cambio de proceso y la automatización…este año cambiamos a la versión 9 de Banner”.

“Uno de los desafíos académicos y administrativos es ver la importancia de la tecnología. Desde el punto de vista del área de TI, pero también desde lo académico”.

“Este año en ITAM tenemos para iniciar una nueva carrera: Ingeniería en Inteligencia Artificial…lo que se pretende es generar materias que sean transversales para todas las carreras, como algorítmica; gestión de datos, IA. Y que todos los alumnos, independientemente si son abogados, financieros, de Relaciones Internacionales, tengan ese conocimiento de la tecnología. Estamos apostando a eso”.

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Invitada: Myriam Ventura (México)

Anfitriona: Adriana Angarita

¡No te pierdas las últimas conversaciones en Ellucian Live 2024! Acercándonos al cierre del mini ciclo especial de #EdUpEspañol desde #elive24 en Texas, Adriana Angarita nos trae una nueva conversación de alto vuelo. La invitada de este episodio es Myriam Ventura, Gerente de Aplicaciones SIS en la Universidad de Monterrey, para conversar sobre liderazgo, innovación y cambio en universidades.

Sobre su trabajo en la U. de Monterrey, Myriam contó que:

“Me entusiasma mucho lo de tener una visión holística, es ver desde los diferentes puntos de vista cómo podemos apoyar al estudiante, porque al final son el futuro de México y de cada país”.

“Ha sido un trabajo multidisciplinario, lo que ha permitido tener diversidad y enriquecer la innovación…de manera conjunta se revisa el Customer Journey, y las partes más importantes incluso desde cuando los estudiantes son un prospecto. ¿Por qué elige entrar? Desde ahí buscamos requerimientos, cómo se siente durante todo su proceso, con empatía. Desde la Admisión hasta la conclusión de estudios”.

“Hubo un cambio de cultura, una transformación de la mentalidad de todos los que conformamos la Universidad. Eso ha permitido tener éxito en la experiencia con el estudiante”.

“El tema de la Inteligencia Artificial es muy amplio, tienes que ser muy cuidadoso en qué y cómo lo implementas para manejar la seguridad de la información…Queremos hacer que exista una personalización en atención al estudiante a través de la Inteligencia Artificial. ¿Cómo podemos agilizar revisión de documentos?... Creemos que la IA puede ayudarnos a verificar documentos, a agilizar procesos”.

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Invitado: Prisciliano Quintanilla (México)

Anfitriona: Adriana Angarita

¡Continuamos la serie especial desde el encuentro internacional Ellucian Live 2024!

En este mini ciclo especial de #EdUpEspañol desde #elive24 en Texas, Adriana Angarita conversó con un nuevo referente de la tecnología al servicio de la educación: Prisciliano Quintanilla, Vicepresidente de Tecnologías de Información en Laureate Education en la Universidad del Valle (UVM de México), para conversar sobre la evolución tecnológica que sea útil a las organizaciones y para los servicios estudiantiles.

A través de la iniciativa denominada 'Evolución Lince' de la UVM, su equipo ha apostado por tomar la vanguardia en servicios digitales para su comunidad universitaria que se desarrolla en 25 campus en México.

Prisciliano Quintanilla relató que “nuestra labor es estar continuamente actualizados en nuevas tecnologías. Desde al área de Tecnologías de la Información no estamos por implementar tecnologías emergentes por implementarlas, sino que por tener una racionalización de hacia dónde está moviéndose el negocio para ver qué -de todo lo que está saliendo- es conveniente para nosotros”.

“El proyecto 'Evolución Lince' nace ante una necesidad empujada por la obsolescencia tecnológica de una plataforma que tenía 14 años, llena de tropicalizaciones y nudos, que no eran las mejores prácticas…Nos dimos cuenta de que era una gran oportunidad para rediseñar nuestros procesos de negocios. ¿Cómo adopto las mejores prácticas que vienen de Ellucian que conoce a más de 2 mil universidades? ¿Para qué? Para ofrecer mejores servicios digitales…en el manejo de las materias, en la educación continua”.

“Este tipo de proyectos es sólo el inicio. Lo que viene es la implementación de tecnologías emergentes como IA. El poder manejar el 'Student Journey' completamente móvil y digital…los estudiantes cada vez están pidiendo más y más y las instalaciones se vuelven más digitales. Es más fácil platicar con ellos por Redes Sociales que por teléfono, ya no quieren recibir llamadas”.

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Invitado: Arnaldo Ramírez (Perú)

Anfitriona: Adriana Angarita

¡Seguimos con más temas desde el encuentro internacional Ellucian Live 2024!

En este mini ciclo especial de nuestro podcast en #EdUpEspañol desde #elive24 en Texas, Adriana Angarita se encontró con un nuevo invitado: Arnaldo Ramírez (Perú), Coordinador de Proyectos y Gestión de la Demanda en SENATI. El tema: La vinculación de los estudiantes con su institución, con su entorno y con los empleadores. ¿Cómo adaptarse al cambio?

SENATI es una institución educativa presente en todas las regiones del Perú, en la que se fomenta una relación cooperativa con el sector industrial, incluso en el diseño de los programas educativos, para potenciar la relación entre estudiantes competentes y el sector empresarial. Desde la formación, ¿Cómo se atrae virtuosamente al ámbito industrial?

Arnaldo Ramírez consideró que “tenemos que entregarle resultados. Si entregamos un alumno competente, el industrial se verá animado incluso -como muchos de ellos lo hace- a financiar a los alumnos…Y demostrar eficiencia operativa. No hay empresario que confíe sólo por palabra, sino también por resultados”.

“Lo que evalúan son las competencias de los alumnos, y el poder confiar en la institución, demostrar año a año que el egresado puede cubrir el puesto diseñado y que le ayuda a que su empresa no se detenga”.

“No hay mejor manera que validar las competencias en el trabajo real”.

“En el caso de SENATI, casi que creamos la APP móvil con nuestros estudiantes…una co creación, adaptar una visión con nuestros estudiantes”.

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Invitada: Mónica Vargas Martínez (Colombia).

Anfitriona: Adriana Angarita.

¡Continuamos con el mini ciclo especial de nuestro podcast en #EdUpEspañol desde el encuentro internacional de Ellucian Live 2024!

Inmersa en Texas, Estados Unidos, nuestra host Adriana Angarita estuvo en #elive24 y en este episodio abordó diversos procesos que están ocurriendo en cuanto a la educación superior, y cómo se desarrolla una cultura educacional.

Adriana entrevistó a Mónica Vargas Martínez, Directora de Gestión Académica, Universidad de los Andes (Colombia), para platicar sobre los procesos de adaptación de las universidades frente a su entorno, y cómo el éxito de las universidades se trata del desarrollo de una cultura donde todos son parte.

¿Existe la confianza de escucharse unos a otros? ¿Cuál es la relevancia de involucrar a todos en el cambio para generar nuevas estrategias? Eso y mucho más en este episodio.

Sobre la cultura educacional, Mónica Vargas Martínez destacó la importancia de la gestión del cambio, es decir, el poder contar con una buena comunicación y la escucha de distintas ideas en la resolución de problemas como un ente vital para un buen resultado.

“Ha sido un reto grande trabajar en gestión del cambio. No basta con escribir las cosas en un papel. Lo que diga el papel también hay que aplicarlo. ¿Cómo lo implementamos? Hay que tener una estrategia con mucha comunicación. Cuando se trabaja en una institución educativa comunicar, explicar, debiera hacerse con métodos educativos”.

Mónica contó que: “En la pandemia tocaba comunicar… fue más fácil porque iba todo más rápido y no había tiempo de asustarse. Empezamos estas reuniones que antes se llamaban “Volver al Campus” y ahora se llaman Uniandes al día… (y la virtualidad tiene una ventaja que uno no ve a la audiencia, no se si me están oyendo 200 personas…, y eso ayuda, pero también tengo que saber que tengo una gran responsabilidad en lo que digo y en traer información veraz”.

“El cambio requiere energía, y si realizo un cambio, es porque creo en ello”.

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