EdUp En Español

Invitada: Catalina Rodríguez, Colombia.

Anfitriones: Fernando Valenzuela y Adriana Angarita.

Culminamos esta primera mini serie "Generación lista para el futuro", en la que destacamos el talento joven de quienes están revolucionando con sus habilidades y pasión temáticas desafiantes y globales. Historias de mujeres que están poniendo en práctica todos sus conocimientos para esta nueva era.

En este episodio 039 tenemos de invitada a Catalina Rodríguez González, una joven abogada colombiana que es administradora de Negocios Internacionales de Netlogistik, y que ha descubierto cómo la transformación digital y el trabajo con emprendedores, la innovación y el Derecho ha posibilitado un mundo de nuevas oportunidades.

No te pierdas esta gratísima conversación junto a nuestros anfitriones Fernando Valenzuela (desde Ciudad de México) y Adriana Angarita (desde Ciudad de Panamá).

Catalina Rodríguez González relató que:

“El Derecho realmente es un mundo muy apasionante, pero a medida que fue avanzando mi carrera, poco a poco por diferentes escenarios fui conociendo la locura del mundo de la tecnología y me enamoré. Identifiqué lo que para mí se volvió mi primer impulso. Y es que realmente todavía es un mercado muy nuevo. Y por ende, no hay regulación. Son muy pocas las personas que realmente conocen de estos temas regulatorios... Mi primer propósito en ese momento fue convertirme en una de esas mujeres o de esas abogadas que realmente sepa de los temas tecnológicos, que pueda hablar con propiedad de tecnología y Derecho”.

“Lo primero es la tecnología. Ya no es el futuro, es el presente. Pero es un presente que todavía seguimos viendo de alguna forma en el futuro. Y eso hace que seamos muy lentos para la adopción, no de todos los sistemas, de las soluciones, de todo lo que existe hoy en el mercado… Las compañías todavía lo ven como algo a lo que tienen que aspirar, no lo ven como una realidad que tienen que adquirir en el presente para distinguirse, para diferenciarse”.

“Un gran reto es mostrarle al mundo que la tecnología no es algo al futuro, sino algo que está sucediendo en el presente”.

“El mercado siempre va mucho más rápido que el Derecho, entonces siempre tenemos que esperar a que sucedan cosas para que ahí sí los sistemas jurídicos reaccionen. Y creo que la tecnología va a un ritmo tan impresionante que ya no podemos estar esperando a que pase algo muy grande o magnífico para empezar a regular”.

“Trataría de empezar por cambiar las clases meramente magistrales, donde un profesor habla y habla y el estudiante solamente escucha. Que un estudiante esté 100% poniendo atención al profesor, lo siento, creo que no pasa. Creo que hay que meterle sentido práctico a todo lo que uno está viendo en clase, hay diferentes formas: tipos de retos, ponerles proyectos a las clases o buscar donde los estudiantes tengan que poner ese conocimiento en un escenario más real. Escenarios prácticos donde los estudiantes se involucran con otras carreras, que creo que es fundamental”.

¡Conoce a todos nuestros anfitriones y lo que estamos haciendo en Ed Up en Español!

• Ed Up en Español…una conversación de vanguardia.

• Es tiempo de #EdUpEspañol

• Es tiempo de #EdUp

• Únete a la comunidad de The EdUp Experience!

Ep. 038: María del Mar Velasco, co fundadora de NetaCarbon / Mini ciclo especial "Generación lista para el futuro".

Invitada: Mar Velasco, México.

Anfitriones: Fernando Valenzuela y Sergio Mena.

¡En Ed Up en Español estamos comprometidos con las voces del presente y del mañana! En los episodios de la serie "Generación lista para el futuro" destacamos el talento joven y las habilidades de quienes están abordando temáticas desafiantes y globales, poniendo en práctica también todos sus conocimientos y toda su pasión.

En este episodio 038 tenemos de invitada a María del Mar Velasco, co fundadora de NetaCarbon. Originaria de México, ella ha encontrado un nuevo rumbo en su vida profesional y personal en Kenia. Desde ahí impulsó la idea para crear NetaCarbon, una compañía joven especializada en el acceso al mercado de créditos de carbono. Mar es estudiante del MBA del MIT Sloan School of Management, y anteriormente trabajó en el grupo Bimbo el área de Investor Relations, entre otras ocupaciones.

Nuestros anfitriones Fernando Valenzuela (desde Ciudad de México) y Sergio Mena (desde Santiago de Chile) profundizaron en el mercado de las emisiones de carbono, las herramientas que Mar Velasco ha recogido en su vida académica y profesional, y cómo la tecnología y la sostenibilidad están unidas para enfrentar el cambio climático.

Sobre por qué eligió partir a África, María del Mar Velasco contó la historia de su pasantía del MIT Sloan School of Management. “Yo tenía muy claro que lo que quería hacer era tomarme el verano para irme a una región como África, que hay muchísima inversión para el tema social y también ambiental. Hay muchísimas compañías que están piloteando sus modelos de negocio en África y en Kenia… Quería entender mucho mejor qué hay en el tema sustentable y qué podemos hacer con la tecnología para crear soluciones”.

“Entender el tema de las emisiones de carbono es algo que puede ser un lenguaje universal. O sea, como puedes medir las emisiones de carbono en México, en Chile, en Kenia. Es lo mismo en todos lados. Entonces entender qué podríamos hacer con créditos de carbono. Para mí era súper clave ver cómo quería tomar mi último año del MIT, como realmente enfocarme en el camino que quería tomar”.

“La movilidad social y ayudar a aumentar la calidad de vida de las comunidades, es un impacto que se puede hacer a través de créditos de carbono. Entonces queremos ser parte, y en el futuro es lo que haremos: bajar estas barreras de entrada al mercado de carbono para cualquier empresa de cualquier tamaño, cualquier sector en cualquier parte del mundo. Y sabemos que utilizando la tecnología lo podemos lograr”.

“Una cosa que yo vi estudiando en el MIT fue el rodearme de gente extremadamente curiosa, gente que quiere resolver. Yo creo que se te contagia, rodearte de gente que trae apetito por poder hacer algo, por el planeta, por la gente…Creo que es un deber que las instituciones debían de meternos a la cabeza, tener más clases que te hablen sobre problemas globales”.

Invitada: Juliette Chevalier, Panamá.

Anfitriones: Adriana Angarita y Fernando Valenzuela.

En nuestro podcast #EdUpEspañol tenemos una gratísima sorpresa: ¡Comenzamos un mini ciclo especial con las voces del presente y del mañana! En los episodios de la serie "Generación lista para el futuro", abrimos espacio para destacar el talento joven y las habilidades de quienes están abordando temáticas desafiantes y globales, poniendo en práctica también todos sus conocimientos y toda su pasión. Historias de mujeres que representan las profesiones del futuro, inspirando con sus capacidades transformadoras.

En este episodio 037 tenemos de invitada a Juliette Chevalier. Esta joven panameña, además de trabajar en Aragon, es co fundadora de Surge Woman, una comunidad dirigida por mujeres que crea soluciones educativas tecnológicas, potencia la educación inicial, e impulsa mentorías, entre otras acciones.

Nuestros anfitriones Adriana Angarita y Fernando Valenzuela conversaron con Juliette y descubrieron cómo saltó desde la política pública y las relaciones internacionales, a estudiar tecnología y programación, abriendo un nuevo mundo de conocimiento y de oportunidades.

Tras relatar parte de su trabajo diplomático, Juliette contó que en esa época “empecé a estudiar más el tema de la tecnología. Primero como mecanismo de comunicación, luego como mecanismo de automatización. Me di cuenta de que todos los trabajos eran repetitivos, burocráticos, muchas veces no estaba teniendo, lo que en inglés se llama accountability…poder asegurarse de que la gente está haciendo las cosas que pensamos que está haciendo. Y en esa búsqueda de transparencia, efectividad y eficiencia, pues me empecé a meter en cursos de programación…a crear proyectos. Y me di cuenta de que si quería tener un impacto global, lo podía hacer más rápido por medio de la tecnología, de lo que iba a poder hacerlo por medio de la política”.

“Estamos construyendo la narrativa en base a nuestras experiencias. Entonces no sé si creo que como generación tenemos herramientas a nuestra disposición distintas a las que se han tenido previamente. Pero al final los retos son muy similares en el mercado laboral, especialmente en el comienzo. Estás entrando a un mercado que no es predominante de tu generación”.

“Yo he descubierto que en un mundo altamente digitalizado, saber programar para mí es cambiar el mundo. En ese sentido, gran parte de mi carrera ha sido dedicada a generar más programadores, porque yo creo en ese poder de la fundación y de la infraestructura. Y mientras haya más programadores, uno va a poder construir más productos que van a poder ayudar a más gente… Creo que encima de eso vamos a solucionar todos esos problemas… cambio climático, educación global, corrupción, transparencia, eficiencia. Los problemas son ilimitados…”.

¡Conoce a todos nuestros anfitriones y lo que estamos haciendo en Ed Up en Español!

• Ed Up en Español…una conversación de vanguardia.

• Es tiempo de #EdUpEspañol

• Es tiempo de #EdUp

• Únete a la comunidad de The EdUp Experience!

Invitado: José Alejandro Aybar, Canciller de UNICARIBE de República Dominicana.

Anfitriones: Sergio Mena y Fernando Valenzuela.

Continuamos las conversaciones en el ciclo “Empleabilidad y Trabajos del Futuro”, que contempla charlas con Presidentes y Rectores de universidades de distintos países del mundo. En este episodio 036, Fernando Valenzuela (esta vez desde Miami) y Sergio Mena (en Santiago de Chile) platicaron con su invitado José Alejandro Aybar, Canciller y Presidente del Consejo de la Universidad del Caribe (UNICARIBE) de República Dominicana.

En esa universidad -fundada en 1995 con una propuesta innovadora en educación telemática- asumió su actual cargo de Canciller en febrero de 2023, tras haber sido Rector por más de seis años.

En este podcast, conversaron sobre la formación a distancia, el modelo de UNICARIBE, el futuro del mundo del trabajo, y cómo las universidades están adaptándose a la evolución de nuevas necesidades profesionales. José Alejandro Aybar comentó que:

“De nuestros estudiantes, el 87% de ellos ya está inmerso en el mercado laboral, que es un número importante. El modelo educativo nuestro le permite al estudiante trabajar y estudiar a la vez, porque es un modelo donde sólo tiene la participación de cuatro horas a la semana de manera presencial, y el resto del tiempo lo hace en la virtualidad”.

“…Este es un modelo que surgió en República Dominicana en el año 1995, y atendía ese mercado de personas que ya no podían ir todos los días a una universidad. Eso nos ayudó a ser una de las universidades con mayor crecimiento en menor tiempo”.

“Las universidades tenemos la responsabilidad de ir adecuando ese proceso de enseñanza, no ser tan rígidos, darle la facilidad a que los estudiantes puedan -mientras estudian- ir haciendo algunas certificaciones. Que vayan teniendo una visión más clara de cuál es el desafío que va a tener cuando se deban enfrentar a ese proceso laboral, a lo que necesitan las empresas".

“La obsolescencia llega de una manera muy rápida. De hecho, los profesionales de hoy ya para el 2025 tendrán que volver a estudiar, porque si no se quedarán rezagados en el tiempo. Eso es algo que aquí en la Universidad del Caribe o en el Caribe lo tomamos muy en serio”.

“Uno nunca termina de aprender. Siempre hay que seguir con la mentalidad abierta de seguir aprendiendo, de seguir conociendo cada día. Las innovaciones que se están haciendo son más drásticas en menos tiempo, y solamente el tener una mente abierta es lo que le permite a uno mantenerse vivo”.

Invitado: Bruno Zepeda, Rector de la Universidad Tecmilenio de México.

Anfitriones: Fernando Valenzuela y Sergio Mena.

En el episodio 035 de nuestro podcast retomamos el ciclo especial denominado “Empleabilidad y Trabajos del Futuro”, que contempla conversaciones con Presidentes y Rectores de universidades de distintos países del mundo. Aquí proyectamos la empleabilidad, el futuro del mundo del trabajo, y cómo las universidades están adaptándose a la evolución de nuevas necesidades profesionales.

Fernando Valenzuela (desde Ciudad de México) y Sergio Mena (en Santiago de Chile) charlaron con Bruno Zepeda, Rector de la Universidad Tecmilenio de México, entidad que lidera desde mayo de 2020. ¿Cómo llega a la educación? En 2013 se integró al equipo directivo del Tecnológico de Monterrey asumiendo primero la Vicepresidencia de Administración y Finanzas, después la Vicepresidencia de Operaciones, y por último la Vicepresidencia de Estrategia, Transformación y Futuro Digital.

El Rector Zepeda hoy lidera una universidad con más de 61 mil estudiantes y más de 4 mil docentes, la universidad online número uno en México.

Sobre la historia de la Universidad Tecmilenio, Bruno Zepeda contó que su institución surge hace 20 años ligada al TEC de Monterrey, desde donde “nos planteamos el reto cómo podíamos dar más oportunidades a la gente, cómo llevar una educación de calidad que sea más accesible y más asequible… Desde su origen, Tec Milenio ha tenido un compromiso para ayudar a las personas no solamente la empleabilidad, sino con una educación que sea integral, buscando que las personas tengan un propósito de vida y puedan adquirir todas las competencias para alcanzar en ese contexto. Las competencias para el trabajo y las competencias también para la vida”.

Tras plantear los desafíos para los empleadores en medio de una Cuarta Revolución Industrial, el Rector Zepeda reflexionó sobre qué pasa con algunas instituciones. “Creo que ahora se empiezan a dar cuenta muchas de las empresas y muchas de las personas, sobre todo con las nuevas generaciones que vienen con otro nivel de conciencia, que ya no es suficiente… Los estudiantes salen y buscan un trabajo… pero cada vez más quieren que sea un trabajo también en que los traten bien, donde puedan estar en armonía, donde puedan estar en bienestar. E incluso, a veces renuncian a empresas porque no sienten que hay una congruencia entre lo que dicen y lo que hacen”.

“Todos los que estamos en el mundo de la Educación Superior tenemos la responsabilidad de realmente hacer modelos de educación con el estudiante al centro… Y me parece que hay competencias que les tenemos que dar a los estudiantes: todas las competencias digitales, el idioma inglés y otras… Pero yo insisto mucho que no solamente son competencias técnicas para el trabajo, sino también las competencias humanas para la vida”.

“Cada vez más empresas están buscando que las personas sean adaptables, resilientes, que sean empáticas y colaborativas. Una persona que hoy no sabe trabajar en equipo, que no puede colaborar, probablemente en una desventaja tremenda”.

¡Conoce a todos nuestros anfitriones y lo que estamos haciendo en Ed Up en Español!

• The Ed Up en Español…una conversación de vanguardia.

• Es tiempo de #EdUpEspañol

• Es tiempo de #EdUp

• Únete a la comunidad de The EdUp Experience!

Invitado: Dr. Jamil Salmi, académico y ex Coordinador de Programas de Educación Superior, Banco Mundial.

Desde Ciudad de Panamá, vivimos el Foro Internacional de Innovación en Educación Superior (FIED) / inn•kind dirigido al mundo de la educación promoviendo una nueva generación de gestores educativos desde una perspectiva práctica y enfocada en soluciones. El encuentro promueve una mirada global para resolver las necesidades del desarrollo de los países de Latinoamérica.

Más información: https://innkind.com/

Desde FIED, nuestros anfitriones Adriana Angarita y Fernando Valenzuela tuvieron una extraordinaria charla con un referente internacional: el profesor Jamil Salmi. Es Doctor en Estudios del Desarrollo por la Universidad de Sussex, Inglaterra, y es reconocido a nivel internacional por su labor como Coordinador de los Programas de Educación Superior del Banco Mundial. Un experto conocedor de la Educación Superior, ha sido asesor normativo y técnico en reformas de este segmento educacional en más de 95 países. Además, ha sido asesor e investigador en temáticas de financiamiento, planificación estratégica, y reformas de gobernanza, entre otros ámbitos. Así, profundizaron en el “Quo Vadis” de la educación universitaria.

“Yo creo que la pandemia, a pesar de ser una tragedia terrible para muchos humanos, en el caso de la Educación Superior ha tenido un impacto positivo. Porque algo que se consideraba como casi errático -la educación en línea, la educación virtual- se transformó casi de un día al otro en la principal manera de enseñar y aprender. En la medida en que casi todas las universidades a través del mundo, estamos hablando de más de 25.000 universidades, más de 150 millones de estudiantes dejaron de estudiar en presencial y pasaron a la modalidad online. Hay que recordar que antes de la pandemia la enseñanza virtual no se consideraba de manera muy positiva en la mayoría de los países”.

“Antes de la pandemia, el liderazgo de las universidades en muchos casos era hacer más de lo mismo. Hay que recordar que son de las instituciones más estables a lo largo de la historia, pero con la pandemia entramos a un mundo de incertidumbre. Hoy vivimos en un mundo donde hay mucha más vulnerabilidad, ambigüedad, incertidumbre y complejidad. Y eso significa que en muchos casos no tenemos las respuestas”.

“Yo creo que hay que hacer cambios: primero, no basar la evaluación, la acreditación del segmento de la calidad en los insumos y en los procesos, sino en los resultados, en las competencias adquiridas. Y aceptar que hay varios caminos para aprender algo. Segundo, hay que ser más rápido en tomar decisiones…En muchos países las agencias de aseguramiento, no tienen la capacidad de hacerlo rápidamente. Pero como el mundo está cambiando muy rápidamente, hay que adecuarse”.

“Se necesita humildad para aceptar que uno no lo sabe todo. Consultar a los demás, a las empresas, a los egresados de las universidades, a los propios estudiantes. Si realmente queremos hablar de universidades centradas en necesidades de los estudiantes, hay que asociarlos, escucharlos”.

¡Conoce a todos nuestros anfitriones y lo que estamos haciendo en Ed Up en Español!

• The Ed Up en Español…una conversación de vanguardia.

• Es tiempo de #EdUpEspañol

• Es tiempo de #EdUp

• Únete a la comunidad de The EdUp Experience!

Invitado: Edward Roekaert, Rector Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).

Anfitriones: Sergio Mena y Fernando Valenzuela.

El episodio 033 de nuestro podcast da inicio a un ciclo especial denominado “Empleabilidad y Trabajos del Futuro”, que contempla conversaciones con Presidentes y Rectores de universidades de distintos países del mundo. En este y los próximos episodios nos desafiamos a abordar la empleabilidad, el futuro del mundo del trabajo, y cómo las universidades están adaptándose a la evolución de nuevas necesidades profesionales.

Sergio Mena (en Santiago de Chile) y Fernando Valenzuela (desde Ciudad de México) recibieron a Edward Roekaert, Rector de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, quien lidera esta institución en Lima desde el año 2014, posicionando a la UPC como una institución de educación superior líder en el país y una de las más reconocidas de la región.

Ante la irrupción de las nuevas tecnologías, el Rector Roekaert destacó que “cuando uno comienza a evaluar el impacto que van a tener las tecnologías, uno comienza a valorar cada vez más las competencias que a mí me gusta definir como perdurables… para que pueda tener un perfil de egreso que le permita ser competitivo en el mercado”.

“De nada sirve formar a alguien para manejar las tecnologías de hoy si mañana vamos a tener otras tecnologías. Y por eso es que nosotros enfatizamos la necesidad de garantizar que un graduado -en el caso de nuestros alumnos- desarrolle las competencias de pensamiento crítico, de pensamiento creativo, la capacidad para innovar. Pero también sumar las competencias de poder trabajar adecuadamente en equipo y de poder comunicar efectivamente”.

“Estamos convencidos que lo que mueve a las personas es entender el propósito detrás del por qué hacemos las cosas. Cuando un estudiante entiende el por qué se le enseña de una cierta manera, se le evalúa de una cierta manera y entienda por qué de la importancia de cada uno de esos propósitos, es que el alumno al final va a lograr graduarse con un perfil que es el que necesita el mercado”.

“El año pasado tuvimos un 94% de empleabilidad de nuestros graduados, 97% de ellos trabajando en la disciplina que estudiaron, lo que es muy importante para nosotros. Porque al final sentimos que quien trabaja en lo que más le gusta, va a ser más feliz. Y para nosotros ese es un factor fundamental: la motivación en el trabajo”.

¡Conoce a todos nuestros anfitriones y lo que estamos haciendo en Ed Up en Español!

• The Ed Up en Español…una conversación de vanguardia.

• Es tiempo de #EdUpEspañol

• Es tiempo de #EdUp

• Únete a la comunidad de The EdUp Experience!

Invitados: Paulino Brener, Acquisition Driven Spanish Teacher (Didactas.com) y Lorena Ojeda, Curriculum Support Manager (Our Storyscape-Voces Digital).

En el episodio 032 de nuestro podcast, profundizamos en las nuevas estrategias que están revolucionando el aprendizaje de un idioma. Y para ello contamos con dos entrevistados: Desde Estados Unidos, Paulino Brener, Acquisition Driven Spanish Teacher (Didactas.com) y desde Argentina, Lorena Ojeda, Curriculum Support Manager (Our Storyscape-Voces Digital), quienes conversaron animadamente con nuestros anfitriones Fernando Valenzuela (en Ciudad de México) y Adriana Angarita (desde Ciudad de Panamá).

¿En qué medida la tecnología está transformando el aprendizaje de idiomas? ¿Cómo los docentes y las instituciones educativas se están adecuando en esta era tecnológica? ¿Qué potencial tiene el contar historias para enseñar idiomas?

Paulino señaló que “estudiamos mucho lo que es la adquisición de primeras y segundas lenguas, las cuales mucha gente dice que son muy diferentes. Y en realidad, hay algo en común: aprendemos o adquirimos un idioma a través de comprender los mensajes que recibimos… y por supuesto que hay diferentes formas de hacerlo a través de historias, a través de biografías, a través de juegos. Pero la idea siempre es la comunicación con los estudiantes. Y por eso es que una de las tendencias no todas, es alejarnos a veces del libro de texto como la única herramienta principal. Es llevar al profesor y al estudiante, el contenido, la comunicación que ocurre ahí como lo principal en el aula”.

Además, Paulino profundizó en que “una de las formas que podemos utilizar la tecnología es llegar a crear, por ejemplo, contenidos, canciones de rap… contenido interesante para los estudiantes que generen motivación. Además de querer aprender un idioma, generen motivación de querer continuar leyendo, escuchando, seguir esa inmersión y este input comprensible que reciben en la clase… Esperamos continuar fuera del aula para seguir leyendo, investigando, pensando… Continuar esta exposición y sobre todo en el ámbito de la lectura, que es una de las formas más eficaces de continuar expandiendo el mapa mental de la construcción del idioma que queremos que se produzca en los cerebros”.

Lorena explicó que en el proceso de aprendizaje de un idioma, “el componente intercultural, el componente interpersonal, el componente motivacional emocional, también es importante pensarlo. Porque cuando uno se apropia de la lengua, la adquiere. Uno se hace el constructor de sus pensamientos, de sus emociones y de sus ideas. Y ahí lo que sería la traducción interpela a la persona, o sea, pasa y nos transforma. Entonces es nuestra propia mirada e ideas. Es lo que se plasma cuando nosotros adquirimos una lengua. Y esas son esas pérdidas que si usamos otras herramientas no las vamos a recuperar”.

Lorena puntualizó que “si nosotros planteamos nuestro modelo educativo a través de las historias, es también bueno plantearse: ¿Qué historias queremos contar? ¿Cuáles son las historias que todavía no son contadas? ¿Cómo podemos llegar a nuestros alumnos a través de las historias? Y qué podemos descubrir juntos en ese camino educativo y de aprendizaje mutuo. Porque ahí descubrimos, conocemos las realidades de nuestros alumnos, y ellos conocen nuestras realidades. Y nos une, nos conecta y nos humaniza mucho más”.

¡Conoce a todos nuestros anfitriones y lo que estamos haciendo en Ed Up en Español!

• The Ed Up en Español…una conversación de vanguardia.

• Es tiempo de #EdUpEspañol

• Es tiempo de #EdUp

• Únete a la comunidad de The EdUp Experience!

Invitado: Hernando Rubio, CEO & Co-Founder en Movii / Moviired (Colombia)

En el episodio 031 de nuestro podcast, Hernando Rubio, el CEO & Co-Founder de Movii y Moviired, conversó desde Colombia con nuestros anfitriones Adriana Angarita (desde Ciudad de Panamá) y Fernando Valenzuela (en esta oportunidad desde Washington DC) sobre su sentido del emprendimiento, sus experiencias con empresas y emprendimientos que combinan la innovación de productos con tecnologías.

Además, Hernando abordó su autodefinición de “emprendedor serial”; qué se está haciendo mal en las trabas a los emprendedores, y ¿cómo convertir a las universidades en inspiradoras de emprendimiento?

¡Conoce a todos nuestros anfitriones y lo que estamos haciendo en Ed Up en Español!

• The Ed Up en Español…una conversación de vanguardia.

• Es tiempo de #EdUpEspañol

• Es tiempo de #EdUp

• Únete a la comunidad de The EdUp Experience!

Invitado: Sergio Monsalve, Founding Partner en Roble Ventures (Estados Unidos).

En el episodio 030 de nuestro podcast, Sergio Monsalve, Founding Partner en Roble Ventures, conversó desde Estados Unidos con nuestros anfitriones Fernando Valenzuela (desde Ciudad de México) y Nieves Segovia (desde España) sobre su trayectoria como consultor e inversionista. Aparte de las lecciones y recomendaciones, Sergio detalló cómo desde Roble Ventures se han enfocado en posibilitar inversiones en proyectos que denominan “Human Enablement”, o entregar herramientas para el crecimiento de diversos emprendimientos tecnológicos y en educación.

Sergio Monsalve relató que:

“Yo invertí en Udemy en 2013 en contra de muchos. Mucha gente creía que invertir en educación era un negocio muy malo, pero para mí este nuevo sector de educación de adultos para mí fue una muy buena entrada a expandir el mundo educativo hacia un mercado que no existía antes”.

“No necesariamente tienes que empezar una nueva compañía para ser emprendedor. Tienes que tener esas características que son adaptación al cambio y tener la fuerza de sostener cambios muy rudos. No darte por vencido o tener la resistencia para poder sobresalir en otras cosas”.

“Para mí hay una cosa muy interesante que se debería dar en las escuelas. Sería buenísimo que vieran clases con el concepto de ´mindset´, que eso quiere decir que te están enseñando las características de cómo ser, cómo tener esa resistencia. Esas características muy buenas que las vas a requerir, ya sea empieces una compañía o no empieces una compañía. Va a ser necesario para toda tu vida el tenerlas”.

“Con el uso de la Inteligencia Artificial podrías crear lecciones totalmente personalizadas al estudiante. Y como el profesor ya no va a tener que hacer toda la logística que básicamente toma mucho tiempo, como por ejemplo darle calificaciones o leer el ensayo, lo que va a poder hacer el profesor es tener más tiempo para darle lo necesario al estudiante, darle inspiración. O sea, trabajar más individualmente con ellos, y eso va a escalar el proceso de aprendizaje”.

¡Conoce a todos nuestros anfitriones y lo que estamos haciendo en Ed Up en Español!

• The Ed Up en Español…una conversación de vanguardia.

• Es tiempo de #EdUpEspañol

• Es tiempo de #EdUp

• Únete a la comunidad de The EdUp Experience!