我就讀台中一中時，曾遇見這樣一個老師：
 
他站上講台的第一件事，是用慧黠的眼睛，把台下的同學掃一遍，直到每一個都安靜下來，才略帶調皮的笑著說：「現在我們開始上歷史課。首先，我問你們一個問題：你們想照歷史課本上寫的講，還是要聽我講真正的歷史？」
台下學生都是剛剛上了台中一中的高一新生，早上朝會時，我們才見識到高二、三學長用集體的噓聲，如何把校長噓下台，感受一種叛逆的精神，如今來這麼一個帶勁的老師，簡直太令人興奮了，異口同聲說：「要聽真正的歷史！」
「好，那你們把窗戶關起來。不關也沒關係，校長來巡堂的時候，你們就說是我要這麼上的。」他微笑著說：「那，我們先來講一講，秦始皇這個私生子，是怎麼變成皇帝的。……」
在那威權的戒嚴年代，皇帝等於領袖，領袖即是權威，敢說皇帝是私生子，那簡直是大逆不道。但他卻自自在在，無忌無諱的說起故事來。從秦始皇到先秦諸子，孔孟聖人，都一一破解，還原他們的真實面貌。
對一個高中生來說，那是何等震撼的啟蒙。蒙昧的歷史，神聖的偉人，神話的聖人，像被陽光照亮般，還原了他們本然的、凡人的面目。
整個中國歷史，那些枯燥乏味的人物姓名，那些無聊的戰爭地點，那些莫名其妙的朝代更迭，在他活靈活現的描述之下，突然都生動起來。
那是一九七三年的秋天，大陸正在搞文革，台灣還在戒嚴；大陸還在抓「國民黨特務」，國民黨還在「反共抗俄，光復大陸國土」；高中的教科書充滿教條、口號和「偉大領袖」的神話，例如偉人蔣介石小的時候看著水中的小魚力爭上游，就懂得立志向上的虛假故事。
那真是石破天驚的一擊，有如敲破蛋殼般，打碎舊有的神話。
這個叫齊治平的老師，一語打開了知識全新的窗口。不僅是知識，而是看世界的方法。我們學會了不迷信體制，不相信權威，反抗教條，學習獨立思考的精神。那是「人本精神」的回歸。他最讓人難以忘懷的，還不只是講課的內容，而是那一雙充滿批判精神、永遠帶著嘲諷笑意的眼神。
他總是在講完歷史故事後，略帶不屑的揚了揚桌上的教科書說：「你們看，這種課本，簡直教人當傻瓜！」於是哈哈笑了。
 

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音樂使用
Snowflakes by Agnese Valmaggia
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※想要了解更多的故事，請看楊渡著《有溫度的台灣史》

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