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Si no has escuchado la primera parte de esta conversación, ve al episodio 79 para escuchar y después regresa a este. 

En esta segunda parte nos adentramos en la nueva metodología que la Dra. Alberta Gatti propone para apoyar el desarrollo de la competencia escrita de los estudiantes de herencia.

Esta metodología tiene tres componentes: A. Lectura independiente, B. Análisis de Texto, C. Escritura independiente en el aula.

Para el desarrollo de esa escritura independiente hay elementos pedagógicos importantes:  

• Menos tareas escritas
• Permitir que los estudiantes escriban en clase
• Dar un objetivo específico para cada etapa de la escritura 
• Dar retroalimentación inmediata
• Diferenciar los niveles de comp

Recursos y enlaces mencionados:

• Investigating Pedagogies for Advanced Proficiency (IPAP) Project
• Creating Extended Scaffolded Writing Tasks for Heritage Speakers
• Genre in World Language Education by Francis J. Troyan
• Classroom Based Dialect Awareness in Heritage Language Instruction: A Critical Applied Linguistic Approach

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Claudia @‌IG

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