Et si on remettait le plaisir au cœur de l’apprentissage des mathématiques ? Dans cet épisode, découvrez comment transformer cette discipline, souvent perçue comme austère, en une expérience créative et épanouissante pour les élèves comme pour les enseignants.
Nicolas Pelay, professeur et chercheur passionné par l’innovation didactique, et Claire Lommé, enseignante convaincue que les mathématiques peuvent procurer du plaisir, partagent et croisent leurs approches. Jeux éducatifs, interdisciplinarité, pédagogies alternatives : ils dévoilent des outils concrets et des témoignages inspirants pour réconcilier les élèves avec cette discipline fondamentale.
De l'école primaire au collège, cet épisode aborde des questions clés : comment éveiller la curiosité mathématique et l’envie d’apprendre ? Comment équilibrer plaisir et exigences scolaires ? Quels gestes professionnels adopter pour que les mathématiques deviennent un plaisir accessible à tous ?

• Les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner les mathématiques.

• Claire Lommé, Vous reprendrez bien un peu de maths ?, Éditions École vivante, 2022. 

• Atelier des potions, site de l’association Plaisir Maths.

Inspirations des invités :  

• Miguel Tanco, Compte sur moi, Gallimard Jeunesse Giboulées, 2019. 

• Le palais de la découverte, « Le jeu de Hex », in Découverte, n° 383, 2012, p. 36-39 [PDF].

Extraits :
Faire aimer les maths - Les Énergies scolaires #108.
Réseau Canopé, Réconcilier les élèves avec les maths, 3 min 52 s.
Calcul mental, un jeu d'enfant - Les Énergies scolaires #121.
Ma salle de maths augmentée - Les Énergies scolaires #119.

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Extra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé.
Émission préparée et animée par : Hélène Audard et Régis Forgione
Réalisée avec l'appui technique de : Fanny Milhe Poutingon, Myriam Naciri et Nadjim Mioudi
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Montage et mixage : Simon Gattegno
Contactez-nous sur : [email protected]
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Comment faire vivre l'égalité filles-garçons au collège ? Julie de Brabander est CPE au collège Laënnec de Pont-l'Abbé. Il y a trois ans, elle a créé un collectif d'égaux-délégués en réponse à des préoccupations d'élèves sur les questions de sexisme et de discriminations. Depuis, ce collectif perdure. CPE et élèves organisent de multiples actions de sensibilisation comme des jeux, des expositions et des débats proposés à l'ensemble de l'établissement, dans un esprit bienveillant et convivial ! Au-delà de l'action sur l'égalité filles-garçons, ces égaux-délégués acquièrent des compétences telles que la prise de parole, l'organisation d'évènements ou le travail en équipe.

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Émission préparée et réalisée par : Hélène Carbonnel
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Mateo Piret
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Quand Stéphanie Ortéga se voit confier des classes de 6e avec des cours de SVT, cette professeure de physique-chimie fait appel à une intervenante nature qui lui propose de créer une aire terrestre éducative (ATE). Ce label vise à confier à une classe la gestion d’un terrain public sur lequel les élèves s’impliquent dans l'observation, la collecte de données et la proposition d'actions concrètes. Comment cette expérience à mi-chemin entre classe dehors, EDD et EMC favorise l’apprentissage des élèves, le bien-être et le vivre ensemble ? C’est tout l’enjeu de cet épisode.

Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser : 

• Aire marine éducative - Les Énergies scolaires #44 (13 avril 2022).

• Aire terrestre éducative : acteurs de l'environnement à 10 ans ! - Les Énergies scolaires #63 (21 septembre 2022).

Le site de l'Office français de la biodiversité.

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Émission préparée et réalisée par : Rémy Massé
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Myriam Naciri
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Dans cet épisode, découvrez la ludopédagogie avec Manon Fouques et ses élèves au cœur d’un escape game dédié à une nouvelle de Maupassant.
Manon, enseignante de français au collège, avait la fibre ludique bien avant d’enseigner. C’est donc tout naturellement qu’elle a intégré le jeu à ses cours et a pu constater les nombreux bénéfices de cette démarche. Elle utilise ainsi régulièrement le jeu comme levier d’apprentissage. Comment Manon intègre-t-elle le jeu à ses séances ? Quelles sont les plus-values d’une approche qui met les élèves « aux manettes » de leurs apprentissages ? Quelles sont les compétences travaillées ? Vous le saurez en écoutant cet épisode.

• La playlist Enseigner avec la ludopédagogie d’Extra classe. 

• Anne Salitot et Denis Sestier, Le jeu, un atout pédagogique, parcours M@gistère, Réseau Canopé, 2022.

• Team Ludens, site du collectif d'enseignants et enseignantes qui se penchent sur les questions de ludification, de pédagogies actives et de coopération.

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Émission préparée et réalisée par : Fanny Milhe Poutingon
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Myriam Naciri
Voix additionnelle : Magali Devance
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L’école maternelle Fournas-Garat de Saint-Chamond (42) est une école de centre-ville on ne peut plus classique. À ceci près que, chaque année, depuis la fin de la pandémie, ses grilles se végétalisent au printemps. Sous l’impulsion d’Emmanuelle Roche et de ses très jeunes élèves, cet espace atypique, à cheval sur l’espace public et sur l’espace scolaire, est devenu un lieu de rencontre et d’échanges avec les parents et les habitants du quartier. Comment ont-ils procédé ? Quelles plantes s’y développent ? Quelle est son utilité ? Plus important encore, quelle fonction ce jardin endosse-t-il aujourd’hui après quelques années d’existence ? Au micro d’Extra classe, Emmanuelle raconte l’aventure de ce jardin urbain vertical et coopératif, entre pédagogie, débrouille et solidarité.

• La playlist Extra classe Enseigner en maternelle peut vous intéresser.

• J’enseigne en maternelle, des formations, ressources, dossiers, idées d'activités pour enseigner en maternelle, Réseau Canopé.

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Émission préparée et réalisée par : Aurélie Dulin et Myriam Jacquet
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Simon Gattegno et Jade Patrice-Martin
Voix additionnelle : Magali Devance
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On entend souvent que le métier d’enseignant est plutôt solitaire. Pourtant la classe, l’équipe pédagogique d’une école ou d’un établissement, un groupe de travail disciplinaire, ce sont des collectifs – choisis ou imposés – dans lesquels un ou une prof évolue chaque jour.

Quelles conditions facilitent le « faire collectif » ? Est-ce le fait de percevoir l’intérêt de faire ensemble, de partager une vision commune ? Quel type de pilotage est le plus adapté pour maintenir la dynamique d’un collectif de professionnels ? Quelles plus-values en attendre ?

Le « faire collectif » est trop souvent une injonction, voire un impensé professionnel. À partir de l’expérience réussie et inspirante d’un master MEEF, cet épisode vous donne des principes et des clés très concrètes à appliquer à chacun de vos contextes, pour construire ensemble au service de la réussite des élèves.

Avec :
Laurent Soligny, professeur agrégé d’EPS et formateur, co-responsable du parcours EPS à l’Inspé Normandie-Rouen-Le-Havre et affecté à l’UFR STAPS de l’université de Rouen-Normandie.
Charles Nicaud, professeur d’EPS, doctorant à l’université de Rouen-Normandie, membre du laboratoire CIRNEF (Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation) et formateur à l’Inspé Normandie-Rouen-Le-Havre.

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Émission préparée et animée par : Hélène Audard et Régis Forgione
Réalisée avec l'appui technique de : Fanny Milhe Poutingon, Myriam Naciri, Sarah Eichhoff et Fernando Carrillo-Binasco
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Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Simon Gattegno
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Saviez-vous qu'apprendre à scander ou à chanter un texte littéraire peut aider à le mémoriser ? À le comprendre et à le faire comprendre à son public ? C'est de ce constat qu'Adalberto Barbosa Da Silva, professeur d'éducation musicale au collège Magellan de Chanteloup-les-Vignes, est parti. Lorsqu'il est arrivé, il a pu constater, en échangeant avec les profs de français, que la mémorisation et la compréhension des textes au programme faisait défaut. Il a donc imaginé des sessions de lecture active au cours desquelles les élèves doivent chanter ou scander les textes qu'ils étudient en français. Depuis, ils comprennent mieux ce qu'ils apprennent et ils prennent plus de plaisir à lire et à déclamer. Certains ont même commencé à apprendre la guitare pour mieux accompagner leurs camarades !

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Émission préparée et réalisée par : Hélène Carbonnel
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Mateo Piret
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Dans l’école Auguste-Perret à Paris, Clémence Édou a mis en place un conseil d'élèves dans sa classe afin de développer l’empathie et la gestion des émotions. Cette heure ritualisée se veut un espace d’expression où les élèves essayent de trouver ensemble des solutions aux problèmes du quotidien. Comment ? En respectant deux principes : la libre circulation de la parole et la régulation entre pairs, sous la supervision bienveillante et attentive de l’enseignante. Comment Clémence a-t-elle pu mettre en place ce projet dans sa classe et comment l’anime-t-elle ? Quels bénéfices observe-t-elle depuis deux ans sur le climat de classe et l’apprentissage des élèves ? Elle nous le raconte dans cet épisode...

En partenariat avec l'École de la générosité

• L’épisode Extra classe Cultiver l'engagement des élèves - Parlons pratiques ! #41 (28 août 2024).

• Le webinaire Canotech Des pratiques pour développer l’empathie dans le 1er degré, juin 2025, Réseau Canopé.

• Le parcours de formation e-Inspé L’empathie au service d’un climat de classe positif.

• L'École de la générosité.

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Émission préparée et réalisée par : Floriane Le Maître
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Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Simon Gattegno et Malek Messaoudine
Voix additionnelle : Magali Devance

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Renouer avec ses racines et transmettre sa langue régionale maternelle après de nombreuses années d’enseignement ? C’est ce que la loi du 21 mai 2021, relative à la protection patrimoniale des langues régionales et à leur promotion, a permis à Pascale Riehl, enseignante en maternelle à l’école des Tulipes de Colmar, de réaliser. L’alsacien est devenu le quotidien de ses élèves, dont l’enseignement est à 75 % en alsacien et allemand et 25 % en français. En apprenant ce dialecte en voie de disparition, les enfants renouent avec une culture et une identité régionales dont les anciennes générations sont encore imprégnées.

• L’épisode Extra classe Le bilinguisme précoce, l’exemple du breton - Les Énergies scolaires #29 (1er décembre 2021).

• L’épisode Extra classe Enseigner une langue régionale : l'exemple du picard - Les Énergies scolaires #129 (22 mai 2024).

• Plarela, une plateforme de ressources linguistiques et culturelles régionales en allemand et alsacien, rectorat de l’académie de Strasbourg.

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Émission préparée et réalisée par : Mathilde Fénétrier et Sarah Eichhoff
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Mixage : Mateo Piret
Voix additionnelle : Magali Devance

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Prêt pour une immersion dans un lycée professionnel de l’Ain ? Dans cet épisode, nous entrons dans le quotidien de l’équipe pédagogique et des élèves pour comprendre comment cet établissement est en interconnexion avec le tissu industriel et professionnel local, et en perpétuelle adaptation pour offrir les meilleures opportunités aux élèves et apprentis.
Trouver des solutions aux problèmes de mobilité des élèves dans une région semi-rurale, s’assurer que tous et toutes auront un stage, convaincre les entreprises de participer à la vie du lycée, assurer l’inclusion d’élèves de profils très différents... Ce sont autant de défis pour l’équipe éducative de choc accueillie au micro d'Extra classe.

• Le site du lycée professionnel Alexandre-Bérard.

• La playlist Extra classe Enseigner en voie professionnelle.

• La série Canotech Enseigner en voie professionnelle, Réseau Canopé.

• La présentation du lycée professionnel sur éduscol.

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Remerciements à toute l'équipe du lycée professionnel Alexandre-Bérard d'Ambérieu-en-Bugey et à Myriam Mazoyer, inspectrice de l'Éducation nationale en économie-gestion, pour ses conseils avisés.

Transcription automatique par Ausha : Extra classe.

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