Dans cette pépite 

• Qu'est-ce que le consentement et quelle est son application en facilitation ?
• Comment redonner du pouvoir d'agir aux participant.e.s ?
• Quelles limites d'une approche de la facilitation par le consentement ? 
• Comment faciliter le consentement des participant.e.s ? 

La définition du consentement sur laquelle je me base :
Le consentement sexuel est :
"Donné librement, sans aucune influence, de façon individuelle, avant qu'un acte ne commence,
Eclairé, chaque personne comprend ce à quoi il.elle consent,
Spécifique,
Révocable,
Enthousiaste"
Chaire EDHEC Open Leadership for Diversity & Inclusion
L'article original qui a donné lieu à cette pépite

Quelques autres options que nous pouvons proposer pour que les participant.e.s choisissent ce qui est bon pour eux :

• Proposer d'autres options et montrer qu'elles sont tout à fait valides (par exemple en Qoya quand les participants peuvent discuter en sous-groupes, il y a toujours l'option de rester dans la grande salle avec moi et de prendre un temps individuel)
• Proposer aux participant.e.s de jouer un rôle d'observation
• Ne pas prendre personnellement si les participant.e.s ne font pas une activité, ne pas chercher à forcer leur participation 

Plusieurs idées de Mark Walsh pour s'assurer de ne pas sortir du consentement :

• Signer un code d'éthique en tant que facilitateur.trice
• Rejoindre des communautés de pairs dans lesquels nous sommes "accountable" : où nous pouvons nous rappeler de nos responsabilités et avoir un espace pour en échanger
• Avoir un.e mentor.e avec qui nous pouvons discuter de sujets éthiques

Source : The Body in coaching and training, an introduction to embodied facilitation

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