Fonetikas

- bar en francés

- dos versiones de donde podría ser la palabra: origen de las palabras = etimología

- no se sabe bien la etimología, se supone que proviene de una palabra regional “bistrouille” = tipo de alcohol con café >> justamente algo que se puede pedir en un “bistro”

- etimología popular: proviene del ruso “??????” (bystro = rápido), militar ruso que ocupó París después de las guerras de Napoleón, se supone que gritaban “bystro” para que hicieran más rápido la comida >> así tomó la la palabra “bystro” la idea de que en este lugar se sirve muy rápido la comida

- hoy en día se niega esta etimología porque no el primer uso de la palabra y los años de la guerra no coinciden

- cuando se escribe una coma para indicar la frase subordinada

- 1) Los niños que estaban enfermos no fueron a jugar en el jardín.

- 2) Los niños, que estaban enfermos, no fueron a jugar en el jardín.

- frase 1: algunos niños, una parte de los niños no fueron a jugar = solo los niños que estaban enfermos, hay una restricción >> frase subordinada especificativa >> sin coma!

- frase 2: todos los niños = todos los niños que estaban enfermos >> frase subordinada explicativa >> con coma!

- posición del verbo en una frase subordinada

- 1) I know ‘where’ -my car- *is*.

- 2) I know ‘that’ -my car- *is* here.

- 3) I know ‘where’ -he- *left* my car.

- el verbo está en la segunda posición de la frase subordinada

- (I know) = frase principal. (where my car is) = frase subordinada

- 1) Yo sé ‘dónde’ *está* -mi auto-.

- 2) Yo sé ‘que’ -mi auto- *está* aquí.

- 3) Yo sé ‘dónde’ -él- *dejó* mi auto.

- en español: el verbo normalmente está también en la segunda posición pero también puede estar en la primera posición.

- Él vio ‘cuando’ *se fue* -su padre- de la casa. (irse)

- He saw ‘when’ -his father- *left* the house.

- Él vio ‘que’ -su padre- *se fue* de la casa.

- He saw ‘that’ -his father- *left* the house.

- Yo sé donde está mi auto. >> mejor exemplo que al traducir una frase a otro idioma uno va palabra por palabra, sin darse cuenta de las estructuras de la lengua extranjera

- imperativo en inglés: infinitivo (positivo), negación + infinitivo (negativo), para todas las personas, segunda persona singular y plural

- Eat! Don’t eat! Come! Don’t come!

- español: imperativo positivo: ¡Come! (2. Persona sg.), ¡Coma! (formal), ¡Comed! (2. Persona pl.), ¡Coman! (formal y / o 2. Personal plural en América Latina)

- imperativo negativo: ¡No comas!, ¡No coma!, ¡No comáis! ¡No coman!; igual a las formas del subjuntivo

- hacer / do = haz / no hagas = do it / don’t do it

- el uso de “do” y “does” en preguntas

- Preguntas con sujetos contra preguntas con objetos

- ¿Quién ama a Romeo? = Julieta ama a Romeo. (en la pregunta: sujeto: quien. Objeto = Romeo) >> Who loves Romeo?

- ¿A quién ama Romeo? = Romeo ama a Julieta. (en la pregunta: sujeto: Romeo. Objeto: Julieta) >> Who does Romeo love?

- El gato come al ratón. (gato = sujeto; ratón = objeto)

- ¿Quién come al ratón? >> el gato. ¿A quién come el gato? >> al ratón

- Who eats the mouse? >> the cat. What (“who”) does the cat eat? >> the rat

- Sant Adrià de Besòs, en Barcelona

- Besòs no se pronuncia como “Besos” en español

- la “e” se reduce a un sonido entre una “a” y una “e”

- ?sant ?ð?i?a ð? ???z?s

- una / enferma: n / ?

- español: caro / barato

- proviene del verbo italiano "barattare" que significaba entre los comerciantes "intercambiar, negociar"

- inglés: expensive / cheap

- “un precio bajo”, en el inglés antiguo se usaba como “mercado”

- alemán: teuer / billig

- del alemán antiguo “billik” que significaba “justo”, con la evolución en el significado “un precio justo”

- francés: cher / pas cher

- nunca evolucionó un adjetivo para “barato” >> se usa la negación con caro: caro / no caro

- también se usa: bon marché = “buen mercado”

- buscando palabras que equivalen a una palabra de nuestra lengua materna: a veces no es posible: inglés: “compromise” o francés: “compromis” no se traducen al español con “compromiso”, allí se usa “mutuo acuerdo”

- idiomas no tienen una evolución lineal, es decir, si se creó una palabra nueva en una lengua no significa que automáticamente la tenemos en otra lengua

- #67 Soñar con alguien: “[...] soñé de ti" mi mente piensa: Esta persona soñó sobre cosas que me sucedían a mí. [...]”, de Daniel

- posición del verbo conjugado en una frase española / inglesa

- Pedro da los libros a los niños. / Pedro no da los libros a los niños. / Pedro les da los libros. / Pedro no les da los libros. / Pedro los da a los niños. / Pedro no los da a los niños. / Pedro se los da. / Pedro no se los da.

- posición 2 / posición 3 / posición 3 / posición 4 / posición 3 / posición 4 / posición 4 / posición 5

- Peter gives the books to the children. / Peter doesn’t give the books to the children. / Peter gives them the books. / Peter doesn’t give them the books. / Peter gives them to the children. / Peter doesn’t give them to the children. / Peter gives them to them. / Peter doesn’t give them to them. = verbo conjugado está en la segunda posición

- regla para frases principales

- varios contra más = mehrere contra mehr

- más / mehr: un tamaño superior que otro, es posible añadir un número exacto, 

- varios / mehrere: un tamaño superior sin número concreto

- Die Schulen brauchen mehr Kinder. = Las escuelas necesitan más niños. 

- Mehrere Kinder spielen im Garten. = Varios niños están jugando en el jardín.

- Viele Frauen haben mehrere Kinder. = Muchas madres tienen varios niños. = dos o tres o cuatro, varios

- Früher hatten die Frauen mehr Kinder als heute. = Antes las mujeres tenían más niños que hoy en día. = más

- Ich habe mehrere Bücher zu Hause, aber Peter hat mehr Bücher als ich. = Yo tengo varios libros en casa, pero Peter tiene más libros que yo.

- próximo episidio del podcast fonetikas: 11 de septiembre

- fonética inglesa vs fonética española

- español: cinco vocales, cinco letras vocálicas

- inglés: doce vocales, cinco letras vocálicas

- matter /?mæt?(r)/ - asunto

- family /?fæm?li/ - familia

- exactly /???zæktli/ - exactamente

- application /?æpl??ke??n/ - aplicación

- am /æm/, soy (I am - yo soy)

- park /p??k/, parque

- star /st??(r)/, estrella

- was /w?z/, era (he was - él era)

- inglés británico: /w?z/; inglés americano: /w?z/