國教協作向前行

．邀訪來賓：新北市新店區新店國小校長 許德田 / 臺中市清水高中主任 翟家甫

1. 閱讀素養為十二年國教總綱核心的重要內涵，為何新課綱這麼強調閱讀素養?

2. 面對瞬息萬變的世界，孩子要有好的學習力才能迎向未來，而閱讀力也正是學習力。閱讀素養的培養不是由學校開始的，家庭更是培養學生閱讀興趣與習慣最重要的場域，所以家長也扮演著影響孩子閱讀的關鍵因素。那麼，家長要怎麼從小培養孩子良好的閱讀習慣，打好基礎呢?

3. 傳統上，閱讀力的培養似乎就是要孩子多看書，這在資訊不斷增加、知識快速變動的時代，似乎已經不夠了。要如何讓閱讀成為是「有意義」的閱讀?

4. 如果學生沒有對閱讀產生興趣，學習過程中沒有養成閱讀習慣，就無法有效吸收新知。所以老師、家長要怎麼讓孩子「愛上」閱讀?

5. 未來世代所需要的閱讀素養，是跨領域的、是情境式的，更是問題導向的；孩子在閱讀時，需要思辨、價值判斷、情意感受等等，不僅要有更高層次的思考，還要能表達、運用，這都需要大人有意識的引導與培養。最後能否給老師及家長們一些建議?

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小單元---課綱交流道

什麼是自主學習呢?跟自習 課有什麼不同?對學生而言為什麼需要培養自主學習的能力?它與未來升大學的關聯是什麼?

．邀訪來賓：銘傳大學教務長 遲文麗 / 中央大學招生組組長 周弘偉 / 台中市安和國中校長 許志瑋

五月底時大學個人申請放榜了，相信很多的家長、學生都會疑惑，到底大學教授都是如何選才?備審資料該如何準備?會不會學測成績高低就是選才重點呢?其實現在教育部積極推動「招生專業化」，鼓勵各學系針對想要培育的人才類型，設定評量尺規，本週的國教協作向前行特別邀請到銘傳大學遲文麗教務長、中央大學招生組周弘偉組長，分享學系是如何來制訂評量尺規，而108新課綱推動高中學習歷程檔案，跟評量尺規是否有相關性？會建議學生在高中期間如何充實自我、找到興趣、方向呢?想了解更多內容的敬請收聽本週的精彩內容!

課綱交流道:如何替孩子找到最適合他們的特色高中呢?

．邀訪來賓：臺北市立內湖高中校長 周寤竹 / 大考中心主任 周兆民

1. 新課綱上路，對教學現場的老師帶來的怎樣的教學衝擊與挑戰？

2. 學校課程推動的關鍵在於教師，面對這些挑戰，教師的教學需要有什麼樣的改變？

3. 部定課程學分下降，校定課程學分增加，老師必須開發課程與設計課程，面對這些改變，感覺很困難，老師們怎麼開始?學校又如何協助老師做好準備?

4. 以往的教學是以分科為主的教學模式，很多老師習慣各司其職、單打獨鬥，沒有太多可合作或對話的機會，但新課綱強調跨領域，打破科別的界線，老師們如何因應規劃跨領域的課程?

5. 面對新課綱所帶來的挑戰，難免會有壓力與挫折，教師們要如何維持教育熱誠與教學動力？持續專業成長精進教學？

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小單元---課綱交流道

新課綱上路後,大學招生理念有改變嗎?現行大學多元入學管道中,各管道教育部皆有規範,大學是如何看待各管道選才精神?

．邀訪來賓：國立大湖高級農工職業學校教務主任 林哲弘 / 師大附中老師 洪逸文

接續前幾週介紹推動獨木舟海洋教育的馬公高中，在今天的國教協作向前行節目中，又要來介紹一所結合地方產業與文化特色，發展新課綱的特色學校，這次來到位於苗栗的大湖農工，究竟位處偏鄉的大湖農工，面對新課綱的實施，有何麼樣的困境或挑戰? 在多元選修課程方面，大湖農工如何因應地方產業的發展與文化特色，來規劃自己學校的特色課程?這樣的校本特色課程規劃，期望給學生帶來哪些能力呢?過程中看到哪些激發出學生能力的例子呢?歡迎一起來聽聽林哲弘教務主任的分享囉!

課綱交流道:

高中 3 年期間，誰來協助、輔導學生完成 學習歷程檔案?學校有那些資源可以幫助學生呢?如果學校強 力輔導學生建置，給予了過多的要求或指 導，最後是不是每位 學生的學習歷程檔案 又會變成了千篇一 律，學校到底該怎樣拿捏其中的分寸?

．邀訪來賓：基隆市立八斗高中校長 黃致誠 / 台南二中主任 李寶利

1、 111學年將實施新的大學考招制度與現行制度有很大的變化嗎？主要有什麼不同的地方？

2、 承上題，家長要特別注意什麼嗎？

3、 新考招重視學生學習歷程，什麼是學習歷程檔案？

4、 承上題，家長與學生要如何準備？

5、 新考招的學習歷程檔案，家長需要為孩子特別安排校外的活動嗎？

6、 面對新課綱和新考招，學校的課程安排會有什麼不同以往的改變嗎？

7、 承上題，家長如何協助孩子學習呢？

8、 對於偏鄉或小校而言，學校可以開出的選修課程比較少，對學生的學習歷程檔案會不會比較不利呢？

9、 大學招生審查學習歷程檔案時，會如何看待學生的學習歷程檔案呢？

10、 對於新考招與學習歷程檔案等制度的改變，家長如有問題可如何尋求協助？

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小單元---課綱交流道

加深加廣選修是什麼?為什麼高中升大學會需要看這部分的學習成果?

．邀訪來賓：國立中山大學副教授(教育部大學招生專業化發展試辦計畫主持人) 鄭雯 / 靜宜大學特聘教授兼校務顧問(教育部大學招生專業化發展試辦計畫協同主持人) 林家禎 / 師大附中老師 洪逸文

大學招生專業化發展試辦計畫已經進入第三年了，目的是希望將大學選才機制優化，發展各系審查評量尺規，提高個人申請第二階段備審資料和面試的客觀公正性，究竟三年下來辦理的經驗為何?如何將高中、大學端做一個銜接，研議相關科系如何建立評量標準?而像是學生玩社團的經驗可以如何寫在自傳上，能與申請系所連結，看起來更加分呢?最後就是透過招生專業化能夠帶給高中及大學怎麼樣的改變呢?歡迎來聽聽計畫主持人鄭雯與協同主持人林家禎的分享。

課綱交流道

如何準備一份好的學 習歷程檔案?沒有好 的學習歷程檔案就上 不了好大學嗎?

．邀訪來賓：臺中市立臺中一中歷史科教師 陳一隆 / 國立臺南一中公民與社會科教師 郭復齊 / 臺中市立臺中女中地理科教師 趙友崧 / 義守大學副校長 周兆民

1、 三位來賓分別來自社會領域的學科中心，可否先談談學科中心在新課綱實施中，扮演什麼樣的角色?

2、 因應新課綱實施，社會科教師準備好了嗎?請三位老師分別談談各自所屬學科的現況，老師們都如何準備?

3、以往歷史、地理、公民等社會科被視為「背多分」，但新課綱上路後，社會領域增加了「探究與實作」的選修課，這方面老師們怎麼準備?教學上有沒有什麼困難?

4、新課綱上路，老師面臨教學上的改變與挑戰，請給社會科教師的一些建議與提醒。

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小單元課綱交流道

學生升學的備審資料很多,準備資料很辛苦,但評審委員很忙不見得會仔細翻閱備審資料,評審委員該如何仔細審查資料?這樣的審查機制公平嗎?審查的重點是什麼呢?

．邀訪來賓：澎湖馬公高中老師 張祖德 / 台南一中老師 何興中

台灣的離島大家去過幾個呢？對於澎湖有哪些印象呢？本週的國教協作訪問到馬公高中的張祖德老師，請他分享以「海洋立校」的馬公高中，發展出哪些符合當地人文歷史、海洋生態的特色課程呢？親水素養要如何養成？可以帶給孩子哪些收穫與成長呢？一起來聽聽馬公高中的學生如何在獨木舟跨島的特色課程薰陶下，實踐自發、互動、共好的精神！

課綱交流道：新課綱在普通高中自 然領域的部定必修課 程之中有一門 4 學分 的「探究與實作」的 課程，這是實驗課 嗎? 探究與實作課程能夠 培養學生麼樣的能 力?會對學生有怎樣 的幫助?為什麼探究 與實作課程沒有教科書?

．邀訪來賓： 十二年國教總綱及技高群科課程綱要研發團隊 陳信正 / 義守大學副校長 周兆民

1. 高職的十二年國教新課綱到底改了什麼？

2. 新課綱有適性分組、探究與實作、多元選修、及彈性學習時間，學生要如何去面對這些新的課程。

3. 對於適性分組、探究與實作、多元選修、及彈性學習時間，學生可以利用學校什麼資源，來幫助這些孩子們的學習？

4. 可否請您先幫我們介紹一下，目前技高畢業生在升學技專校院的多元入學管道，有哪些選擇？

5. 因應108課綱的實施，技專校院的各項多元入學管道會有什麼樣的改變嗎？為什麼會有這樣的改變？從什麼時候開始實施？

6. 技專校院招生會如何參採學習歷程檔案呢？參採範圍會公布嗎？何時公布？從何處可以找到相關的資訊？

7. 技專校院的每一項入學管道，都要參採學習歷程檔案嗎？若孩子沒有特別突出的表現，還可以有什麼選擇呢？

8. 聽說技高學生在校的「技能領域」成績，未來會納入技專校院「科技繁星」的比序之一，可否為我們介紹一下？為什麼會有這樣的改變？

9. 過去技專校院招生會參採技能檢定證書，將來會有調整嗎？

10. 技專校院甄選入學面試，造成不輕的費用負擔，這會不會不利於來自偏鄉弱勢家庭的孩子呀？政府有扶助措施嗎？

11. 可否請您總結一下，對於就讀技高的學生及家長們，有甚麼樣的提醒或建議事項？

重要資訊都在本周由謝若男主持的國教協作向前行

小單元---課綱交流道

如果高中階段沒有上到一些非常特殊的選修課,是不是就有可能不能申請理想的科系?

．邀訪來賓：技專校院入學測驗中心執行長 林尚平 / 十二年國教課推專辦協作委員 陳信正

108課綱來了！面對素養導向的考題，高職端的同學、家長最關心的事情，應該就是學生該如何來準備統測呢?本週節目邀請到技專校院入學測驗中心林尚平執行長，深入為大家介紹強調素養導向的十二年國教課綱，在111年統測會有哪些與現行考科不同的變革與特色呢?另外素養導向試題的閱讀量較大，評量層次較高，學生會不會來不及作答？學生又能如何培養素養、準備素養導向考試呢?聽完節目後歡迎大家可以上到「技專校院入學測驗中心」網站瀏覽，有各科素養導向試題示例，相信能讓大家更了解新課綱的內涵!

課綱交流道:108 課綱對技專考試 與招生會有什麼改變?