漢字與經典頻道的我思故我在系列，是從中西經典中找尋人生的智慧與答案。這集影片想探討的問題是：您認為真理會越辯越明麼？有些人認為真理是越辯越明，所以喜歡與人辯論，但我們常看到實際的狀況是兩人爭得面紅耳赤，似乎真理沒有在辯論之下清晰明白，多半只會讓兩人越吵越兇，不歡而散。荀子在勸學篇提醒我們：若對方是存心來挑釁，只想以辯論方式壓倒你，而非真心想追求真理來請教你時，就要迴避這等人，不必理會他的惡言惡語和惡意攻擊。所以真理是否能越辯越明，荀子告訴我們前提的兩個條件是：對方是恭敬有禮的來請教你，真心想了解正道，才值得與他討論真理。

漢字與經典頻道的漢字形音義系列，從中國最古老的文字源頭—殷商甲骨文字與金文構形，解析漢字的本義與引申義：這集影片想探討侖字的形音義—侖部加上限定符後所產生的字：倫、論、綸，皆有條理分明、秩序井然的美好意思。

漢字與經典頻道的我思故我在系列，是從中西經典中找尋人生的智慧與答案。這集影片想探討的問題是：若能穿梭時空預知未來，您最想知道的人生答案是？很多人都喜歡算命，想知道自己的未來，學生最想知道的大概就是自己未來會考上哪所學校？將來會做甚麼工作？年輕男女最想知道的大概就是自己未來會和誰結婚？婚後會有幾個孩子？也有些人也會想先知道自己的死期，就可以做好安排。

漢字與經典頻道的漢字形音義系列，從中國最古老的文字源頭—殷商甲骨文字與金文構形，解析漢字的本義與引申義：這集影片想探討神字的形音義—打雷是神在發怒麼？「神」字的金文象閃電之形，古人觀看天象，認為閃電背後必有一位天神，因此這閃電符號不是純粹表達大自然現象，而具有天神、上帝、神明的意思，因為商周古人認為大自然背後有無形的主宰力量。

漢字與經典頻道的我思故我在系列，是從中西經典中找尋人生的智慧與答案。這集影片想探討的問題是：您認為英語有哪個詞彙能對應中國的禮字呢？錢穆先生認為中國禮的涵義包含三方面：一、宗教性質，即對神的虔敬；二、政治性，指周公制禮；三、社會生活面，指孔子所傳講的禮樂。因此，其他民族若要翻譯中國的禮這個字，比較好的翻譯，應能同時包含這三種涵義，才能較精準傳達。

漢字與經典頻道的漢字形音義系列，從中國最古老的文字源頭—殷商甲骨文字與金文構形，解析漢字的本義與引申義：這集影片想探討教字的形音義—古代「教」與「學(學的異體字：斅、斆)」兩字，兼表施教與受學兩重意義。《尚書．說命(兌命)》談到教與學的真諦：「斅ㄒㄧㄠˋ學半」，意思是：教學相長。老師與學生會互相影響，激發出更多思考。

漢字與經典頻道的我思故我在系列，是從中西經典中找尋人生的智慧與答案。這集影片想探討的問題是：您認為有善意的謊言麼？這是一道難解的習題，但可以把握一個原則，那就是除非在為了救別人性命，或是自己面對敵人逼迫危急生命時，才能以謊言為盾牌。

漢字與經典頻道的漢字形音義系列，從中國最古老的文字源頭—殷商甲骨文字與金文構形，解析漢字的本義與引申義：這集影片想探討學字的形音義—中國文字學者沈培先生解釋甲骨文學字的爻部件表示古人教小孩數學與算卦；日本古文字學者白川靜先生解釋甲骨文學字的爻部件指千木式建築，仍殘存於日本的神社建築中，可見其屬於一種神聖的建築，古代貴族子弟要在這裏接受教育。按甲骨文記載在「大學」裏進行祭祀，可以為證。

漢字與經典頻道的我思故我在系列，是從中西經典中找尋人生的智慧與答案。這集影片想探討的問題是：您認為專注的秘訣是甚麼？介紹一個避免讓手機分心的方法。

漢字與經典頻道的漢字形音義系列，從中國最古老的文字源頭—殷商甲骨文字與金文構形，解析漢字的本義與引申義：這集影片想探討結字的形音義，了解正確的結字意義，就能輕鬆解讀《詩經．曹風．尸鳩》：「心如結兮」，和《荀子．勸學》：「君子結於一」的意思。