
Sign up to save your podcasts
Or


לכבוד יום הולדתו של אחד הלומדים, טל בן שלום יוסף גולדמן הי"ו,
להקדשת שיעור ליחצו כאן
Download
לצפייה בתרשים החי של השיעור למי שחסום ביוטיוב
(סה. 6+ עד סו. 6-)
תזכורת מדף סא-סב:
התורה פרטה 24 עופות טמאים, מתוכם:
נשר – 0 סימני טהרה,
עקרונית רק מה שברשימה טמא, (ולפי התוס' גם עופות נוספים שיש להם את כל 4 סימני הטומאה). עוף שיש לו אפילו סימן טהרה 1, אם הוא לא מהרשימה – הוא טהור.
אבל זה רק אם אנחנו יודעים לזהות את העופות. אחרת, אנחנו חוששים שהם מהרשימה, ולכן אמרה המשנה (רש"י) –
רק מי שיש לו את כל סימני הטהרה – טהור (אא"כ אנחנו מזהים, כנ"ל). אם יש לו רק חלק – חוששים שהוא מהעופות ברשימה וטמא.
עכשיו נראה סימנים נוספים, ונלך לפי המפרשים שמפרשים אותם רק לחומרא, כלומר שאם למדל לא יודע לבדוק את הסימנים הרגילים, אם יש את הסימנים שנראה – חוששים שהוא מהרשימה הטמאה (אבל אם אין – זה לא סימן שהוא טהור, אלא עדיין צריך לוודא את 4 הסימנים הרגילים).
א. סימני טומאה נוספים
זה מסתדר עם ר"א (סב.) שטימא גם את הזרזיר שמסתובב הרבה ליד העורב.
(סה. שליש תחתון)
המשנה
בניגוד לעופות (שיש רק דוגמאות טומאה), ולבהמות (שיש סימני טהרה + דוגמאות טומאה), בשרץ העוף יש סימני טהרה + דוגמאות לטהורים (ויקרא יא):
(כ) כֹּל שֶׁרֶץ הָעוֹף הַהֹלֵךְ עַל אַרְבַּע שֶׁקֶץ הוּא לָכֶם.
(כא) אַךְ אֶת זֶה תֹּאכְלוּ מִכֹּל שֶׁרֶץ הָעוֹף הַהֹלֵךְ עַל אַרְבַּע אֲשֶׁר לוֹ כְרָעַיִם מִמַּעַל לְרַגְלָיו לְנַתֵּר בָּהֵן עַל הָאָרֶץ.
(כב) אֶת אֵלֶּה מֵהֶם תֹּאכֵלוּ אֶת הָאַרְבֶּה לְמִינוֹ וְאֶת הַסָּלְעָם לְמִינֵהוּ וְאֶת הַחַרְגֹּל לְמִינֵהוּ וְאֶת הֶחָגָב לְמִינֵהוּ.
המשנה (נט.) מפרטת 4 סימנים, 2 מפורשים בתורה ו2 לא:
המפורשים (לגבי הרגליים):
לא מפורשים (כנפיים):
ור' יוסי מוסיף (ולורב הראשונים גם ת"ק מסכים): צריך שגם יקראו לו "חגב" (זה השם הכללי שכל המינים שמוזכרים בתורה).
א. הערות על הסימנים:
(סה. 5-)
נקדים: בתורה יש שני סימנים: 4 רגליים + קרצוליים.
בגמרא יש שתי ברייתות בסוף עמוד א,
ברייתא א (סה. 5-) – ברייתא קצרה,
ברייתא ב (סה. 1-) – ברייתא ארוכה עד סה: שליש תחתון.
אחר כך הגמרא מסבירה את הברייתא השנייה, ובתחילת סו. היא מסבירה את שניהם.
אנחנו כאן נתאר את הברייתות יחד עם הסברי הגמרא כבר בפנים.
ברייתא א (תנא דבי רב) – "כלל ופרט"
הכלל: ארבע רגליים וכרעיים.
בכלל ופרט אין בכלל אלא מה שבפרט, לכן זה רק הדוגמאות + ריבוי אחד מ"למינהו".
ארבה – ציפורת כרמים
סלעם – יוחנא ירושלמית
חרגול – ערצוביא
חגב – רזבונית
ומה עם הסימנים?
(סה. 1-)
ברייתא ב (תנא דבי ר' ישמעאל) – "כלל פרט כלל"
הקדמה:
שלושה שלבים:
שלב ראשון – "כלל פרט כלל":
כלל – ארבע רגליים + כרעיים.
פרט – הדגומאות.
כלל – למינהו.
"כלל פרט כלל" מאפשר ללמוד גם למה שדומה לפרט, אבל לא מעבר:
שלב שני – מה עם מי שראשו ארוך? (למסקנה שלב זה אינו כלל פרט כלל)
אבל מקשה רב אחאי – הרי אפשר לפרוך שלשלושתם אין ראש ארוך.
איך?
שלב שלישי – מה לומדים מ"חגב למינהו"? (שלב זה אינו כלל פרט כלל)
"חגב" – שגם אם יש לו את 4 הסימנים – עדיין צריך להיקרא "חגב", ולכן צרצור לא כשר.
"למינהו" – אז אולי נאמר שמספיק שנקרא חגב גם בלי הסימנים?
[מסבירה הגמרא (סו. נקודתיים ) –
קמ"ל – "למינהו" – ללמד שכן צריך את הדמיון למינים שהוזכרו.
הערות לסיום
(דילוג נקודתיים – 7 שורות) יש הבדלים בביאור הדוגמאות המוזכרות בתורה:
למה יש הבדל? מר כי אתריה ומר כי אתריה (אין מחלוקת מציאותית, פשוט כל מקום קורא לזה אחרת).
[1] ונלמד מסלעם את מה שרצינו ללמוד מסלעם – שכשר גם כשיש גבחת.
השיעור חולין דף סה – גמרא דף יומי הופיע באתר הדף היומי ב15 דקות - שיעורי דף יומי קצרים בגמרא.
לכבוד יום הולדתו של אחד הלומדים, טל בן שלום יוסף גולדמן הי"ו,
להקדשת שיעור ליחצו כאן
Download
לצפייה בתרשים החי של השיעור למי שחסום ביוטיוב
(סג: 5- עד סה. 6+)
הקדמות:
ביצה שנמצאה בטריפה אסורה מהתורה.
ברייתא – קונים ביצים מגויים, ולא חוששים שזה נבלה או טריפה, כי סומכים על הרוב שהטילו כשהן חיות.
ולמה לא חוששים לעוף טמא?
אבוה דשמואל – המוכר אומר שזה מעוף פלוני טהור, ונאמן כי ניתן לבדוק אותו (להשוות לביצי העוף הנ"ל, ולכן חושש לשקר. לכן לא מספיק שיאמר מעוף טהור, כי אז לא ניתן לבדוק אותו).
ולמה לא מספיק לברר את סימני הביצים?
דחייה: לא קונים ביצים טרופות מגוי כי יהודי שיש לו ביצת טריפה מערבב בקערה ומוכר לגוי (סוג של סימן מוסכם).
(הוכחה:
אם כן, אז לשם מה הסימנים?
תשובה:
(אבל אם יש סימני טומאה – לא יעזור שהמוכר יאמר).
(חזרה לתחילת עמוד א)
ברייתא –
שאלה: חלמון וחלבון מעורבבים – ביצת שרץ
מה נפק"מ אם זה עוף טמא או שרץ? (העיקר שזה אסור באכילה…)
דחיית רבינא – מי אמר שזה מ8 שרצים? אולי זה נחש?
שאלה: הרי יש ברייתא שגם ריקום של ביצת עוף (אפילו טהור!) טהור נחשב שרץ?
(סג: 2+)
ברייתא:
ר' ירמיה –
וכן בברייתא לפי רש"י.
(סג: באמצע)
חזקיה – "ואת בת היענה" (הרי אין הבדל בין הבת לאימא, אלא הכוונה לביצה).
ואולי זה פשוט השם של החיה?
והרי יש פסוקים אחרים שכן מזכירים את ה"בת"?
אלא – באמת נקראת גם וגם. אבל כיווןן שבפסוק שלנו הסופר יכול לחלק את "בת" ו"היענה" ל2 מילים ואפילו ל2 שורות – מראה שזה דבר נפרד ורומז לביצה (ואילו בשאר האיזכורים אסור לחלק ל2 שורות).
[1] ןמחלוקת ראשונים האם יש בו לפחות איסור נבלה או שגם זה לא (כי זה עדיין בביצה).
השיעור חולין דף סד – גמרא דף יומי הופיע באתר הדף היומי ב15 דקות - שיעורי דף יומי קצרים בגמרא.
לעילוי נשמת אמו של אחד הלומדים, מרת חנה בת רבי שמואל ע"ה
להקדשת שיעור ליחצו כאן
Download
לצפייה בתרשים החי של השיעור למי שחסום ביוטיוב
(סג. 5+ עד סג: 5-)
(דילוג סג. 11+ עד שליש העמוד)
ויש תנשמת בעופות ותנשמת בשרצים,
("דבר הלמד מעניינו").
(סג. 7-)
הקדמה: בויקרא – 20, בדברים 21.
בויקרא – דאה, איה למינה,
איך רב הגיע ל24?
אז עכשיו זה 26?
לא, ראה=דאה, איה = דיה. ולמה נכתבו? כדי לא לתת פתחון פה למיתממים שאומרים שזה לא השם של העוף שהם אכלו.
ר' אבהו – 23 (ראה=דאה=איה=דיה)
(סג: שליש תחתון)
א. איסי בן יהודה – יש 100 סוגי איה (מכאן שלכל מין יש תתי מינים)
ב. "ולעופות אין מספר".
והרי יש? אלא הכוונה שאין מספר לעופות הטהורים.
ולכן התורה פרטה את הטמאים ולא את הטהורים, כדי לשנות לתלמידו בדרך קצרה.
שידוע שאוכלים או שאמר לו צייד בשם צייד רבו (שבקיא בהם ובסימיניהם) שכשר.
קולא – גם אם לא יודע את הסימנים – אוכל.
בימינו גם חומרא – שגם אם יודע את הסימנים ולכאורה כשר – לא אוכלים אם אין מסורת.
השיעור חולין דף סג – גמרא דף יומי הופיע באתר הדף היומי ב15 דקות - שיעורי דף יומי קצרים בגמרא.
לעילוי נשמת אמו של אחד הלומדים, מרת חנה בת רבי שמואל ע"ה
להקדשת שיעור ליחצו כאן
Download
לצפייה בתרשים החי של השיעור למי שחסום ביוטיוב
(סא: 1- עד סג. 6+)
א. נזכיר: אם יש סימני טהרה: מותר, אא"כ זה מהרשימה, לכן:
רב נחמן:
אם יש סימן טהרה אחד – מותר, בתנאי שמזהה שזה לא פרס או עוזניה.
(אמימר: לא צריך, כי פרס ועוזניה לא מצויים במקום יישוב).
אם יש שני סימנים – מותר, בתנאי שמזהה שזה לא עורב.
ב. והרי יש עוד עופות עם שני סימנים:
ברייתא – ר"א מרבה מ"עורב למינו" גם זרזיר או סנונית לבנה! (וחכמים חולקים)
תשובה – הכוונה שידע שזה לא עורב והדומים לו.
[לגב סנונית לבנה:
(סב. 6-)
הקדמה: תורים מקריבים רק בוגרים, ויונים רק צעירים ("בני יונה").
תסיל – סוג של יונה (-רק צעירים),
תורי אציפי ותורים של רחבה (="כופשני צוצייני") – סוג של תור (-רק בוגרים),
קשיים:
תשובה: תסיל נחשב יונה, אבל לא שותה כמוה.
תשובה:
(סב: שליש עליון)
לפי רש"י הדיון הוא האם העופות הבאים הם חלק מעופות שמוזכרים בתורה,
מעופפים – נחשבים עוף כשר,
[תרנגולא דאגמא היא המרדו (ולכן: ספק),
(דילוג: סג. 5-11)
למה זה תלוי במנהג המקום?
באמת הם מותרים, אבל יש להם סימן טהרה 1 כמו פרס ועזניה,
השיעור חולין דף סב – גמרא דף יומי הופיע באתר הדף היומי ב15 דקות - שיעורי דף יומי קצרים בגמרא.
לעילוי נשמת אמו של אחד הלומדים, מרת חנה בת רבי שמואל ע"ה
להקדשת שיעור ליחצו כאן
Download
לצפייה בתרשים החי של השיעור למי שחסום ביוטיוב
(ס: 1- עד סא: 1-)
א. הקדמה
התורה לא נתנה סימנים לעופות כמו בבהמות, אלא פשוט רשימה של 20 עופות טמאים (וכיון שב4 מהם כתוב למינה/ו – דורשים עוד 4):
ויקרא פרק יא (ובאופן דומה בדברים יד)
(יג) וְאֶת אֵלֶּה תְּשַׁקְּצוּ מִן הָעוֹף לֹא יֵאָכְלוּ שֶׁקֶץ הֵם אֶת הַנֶּשֶׁר וְאֶת הַפֶּרֶס וְאֵת הָעָזְנִיָּה:
(יד) וְאֶת הַדָּאָה וְאֶת הָאַיָּה לְמִינָהּ:
(טו) אֵת כָּל עֹרֵב לְמִינוֹ:
(טז) וְאֵת בַּת הַיַּעֲנָה וְאֶת הַתַּחְמָס וְאֶת הַשָּׁחַף וְאֶת הַנֵּץ לְמִינֵהוּ:
(יז) וְאֶת הַכּוֹס וְאֶת הַשָּׁלָךְ וְאֶת הַיַּנְשׁוּף:
(יח) וְאֶת הַתִּנְשֶׁמֶת וְאֶת הַקָּאָת וְאֶת הָרָחָם:
(יט) וְאֵת הַחֲסִידָה הָאֲנָפָה לְמִינָהּ וְאֶת הַדּוּכִיפַת וְאֶת הָעֲטַלֵּף:
במשנה – התורה לא נתנה סימנים, אבל חכמים נתנו 4 סימני טהרה (ולהפך לטומאה):
לאילו עופות יש אלו סימני טהרה?
נשר – 0
פרס ועזניה – 1
עורב – 2
כל השאר (20 עופות) – 3
תורים ובני יונה – 4
מה עם שאר העופות בעולם? האם צריכים את כל סימני הטהרה כדי להיות טהורים, או את כל סימני הטומאה כדי להיות טמאים? את כל זה נראה בגמרא. עד כאן ההקדמה.
ב. משנה וברייתא –
במשנה – התורה לא נתנה סימנים, אבל חכמים נתנו 4 סימני טהרה/טומאה.
שואלת הגמרא – הרי בברייתא למדו את 4 הסימנים מהנשר,
תשובה – אכן למדו את הסימנים מהנשר, והמשנה רק התכוונה שזה לא נכתב במפורש.
משמע מכאן:
(סא. מתחת לאמצע)
ב. שואלת הגמרא:
הרי יש לנו שני מקרים קיצוניים: לנשר יש 4 סימני טומאה, לתור יש 4 סימני טהרה.
למה הברייתות למדו דווקא מנשר שצריך 4 סימני טומאה כדי לטמא (ואז מי שבאמצע – טהור),
אולי נלמד מתור שצריך 4 סימני טהרה כדי לטהר, ומי שבאמצע – טמא?
תשובה:
הרי התורה כתבה 23 מקרי ביניים. אם לומדים מנשר, מובן למה הם נכתבו – כי הם יוצאי דופן.
אבל אם לומדים מתור – אז ברור שמקרי הביניים והנשר טמאים, אז למה הם נכתבו?
(דילוג לסא: 2-)
שאלה – אז אם לומדים מנשר שכל השאר טהורים, למה התורה כתבה שתורים ובני יונה טהורים?
תשובה – היא לא. היא רק כתבה שהם טהורים להקרבה, ואילו שאר העופות לא.
(חזרה לקטע הארוך שדילגנו – סא. באמצע (קצת פישטנו אותו, עכשיו נרחיב))
ג. תהליך הלימוד ושני כתובים הבאין כאחד
שוב: הגמרא שאלה למה לא ללמוד מתורים, וענתה כי אז למה כל מקרי הביניים נכתבו.
בגמרא זה נכתב בשלבים:
שנכתוב את תור, ונלמד מהם שמי שאין לו 4 סימני טהרה הוא טמא?
כי אז למה נכתבו כל ה20 שיש להם 3 סימני טהרה?
אז שנכתוב אותם ונלמד מהם ש3 סימני טהרה זה לא מספיק?
כי אז למה נכתב העורב שיש לו רק 2 סימני טהרה?
אז שנכתוב את העורב, ונלמד ממנו ש2 סימני טהרה זה לא מספיק?
כי אז למה נכתבו הפרס והעזניה שסימן טהרה 1 זה לא מספיק.
אז שנכתוב את הפרס והעזניה ונלמד שסימן 1 זה לא מספיק?
כי אז למה נכתב הנשר?
אפשר לסכם את כל זה בקצרה: אם נלמד מתורים, למה נכתבו כל הטמאים?
(סא: שליש עליון)
בשלב הביניים הצענו לכתוב את פרס ועוזניה וללמוד שסימן 1 לא מפסיק.
על זה שואלת הגמרא – איך נלמד, הרי שני כתובים הבאין כאחד אין מלמדים?
תשובה – אין להם את אותו סימן טהרה, לכן מלמדים.
שאלה – עדיין יש כאן שני כתובים, כי הרי מה20 עופות אמנם לא למדנו ש3 סימני טהרה לא מספיקים (כי אז למה נכתבו העורב וכו'), אבל בשלב הזה כן ניתן ללמוד שסימן טהרה 1 לא מספיק (כי הגמרא עוד לא ענתה: שאז למה נכתב נשר), ואם כן אפשר ה20 עופות והפרס/עזניה הם שני כתובים, ואיך מלמדים? (וכאן מן הסתם מתוך ה20 יש לפחות אחד עם אותו סימן טהרה של הפרס/עזניה!)
תשובה – כנ"ל – אין להם את אותו סימן.
כלומר: לכל ה20 יש את אותם 3 סימנים, וכן לפרס או עזניה, ולשני (עזניה/פרס) יש את הסימן ה4, לכן מלמדים.
בכל אופן, כל זה רק בהוו"ה, לפני שאמרנו שגם מזה א"א ללמוד כי אז למה נכתב הנשר.
ד. הערת סיום
תוספות (סא. ד"ה מה) – הסימנים נועדו לאפשר לבדוק האם עופות שלא הוזכרו ברשימה טמאים או טהורים (וכן משמע לאורך הסוגיה).
ברש"י לעומת זאת (סא. נשר) עולה שהרשימה סגורה, והסימנים מאפשרים לברר האם העוף שאני רוצה לאכול הוא מהרשימה או לא (ואמנם יש רק 24 מינים, אבל כל מין כולל עוד עופות הדומים לו, כך שיש מקום ךדון בכל עוף האם הוא מה24).
השיעור חולין דף סא – גמרא דף יומי הופיע באתר הדף היומי ב15 דקות - שיעורי דף יומי קצרים בגמרא.
לעילוי נשמת אמו של אחד הלומדים, מרת חנה בת רבי שמואל ע"ה
להקדשת שיעור ליחצו כאן
Download
לצפייה בתרשים החי של השיעור למי שחסום ביוטיוב
(ס. שליש תחתון – ס: 1-)
(ס. 6-)
(וניחם אתה בארבעה דברים: א. תהיה גם ביום. ב. בה ימנו את החודשים והשנים. ג. צדיקים יקרא 'קטן' על שמה. 4. "הביאו עלי כפרה שמיעטתי את הירח).
מאמרים מוסגרים על הדשאים:
(ס: חצי)
א. רב חנן בר רבא:
ורב חסדא לרב תחליפא – תרשום את המילים בספרך ותפרשם.
ב. עוד מילה למילון
אגב רב תחליפא: "חמשת סרני פלשתים… והעוים" – והרי העוים הם 6?
ר' יונתן – הפסוק החשיב רק את הארנקי שבהם (החשובים).
ושוב רב חסדא לרב תחליפא – תרשום את המילה ארנקי כנ"ל.
ג. העוים
ר' יונתן – פלשתים, אך לא חשובים.
רב – מתימן, והברייתא מבארת למה נקראו עוים.
ר"ל – פלשתים: דברים ב, כג: הכפתורים השמידו את העוים.
למה צריך את הפסוק הזה, לכאורה מיותר וניתן לשורפו!
אלא הן הן גופי תורה: לעם ישראל היה אסור לכבוש את הפלשתים (ברית אברהם ואבימלך), אבל הכפתורים כבשום (את העוים) ועם ישראח כבש מהכפתורים.
ד. עוד פסוקים שר"ל אומר שלכאורה מיותרים אך הם לא:
נזכר כי כך עמ"י יכלו לכבוש את השטח (כח במואב אסור להם להילחם).
ללמד שהגויים אהבו את הרי ישראל וקראו לערים שלהם על שמם.
כדי שלא רק עם ישראל ירגישו שהם גולים.
השיעור חולין דף ס – גמרא דף יומי הופיע באתר הדף היומי ב15 דקות - שיעורי דף יומי קצרים בגמרא.
Download
(נח: במשנה – ס. שליש תחתון)
א. משנה: בהמה חולה היא כשרה (כמו "מסוכנת").
כי טריפה זה רק כשיש בעיה פיזית באיבר, אבל אם אין – כשרה, גם אם ברור שתמות.
לכן: אחוזת דם, מעושנת, מצוננת, אכלה רעל חיות כמו הרדופני – כשרה.
אבל: אם אכלה משהו שרעיל גם לבני אדם, אמנם לא טריפה, אבל אסור לאוכלה משום סכנה.
ב. גמרא: שתי סתירות ותירוצים:
(נט. 1+)
ג. סכנות של מאכלים שונים
אכילת חלתית – נפשט עורו,
(נט. משנה)
בתורה:
א. בברייתא:
קושיות:
אלא כוונת הבברייתא לא לתת סימן אלא לתת שיטה (עונה בעיקר על הקושיא השנייה):
למשל אדם שנמצא במדבר ומצא בהמה, אם אין אפשרות או זמן לבדוק אם מעלה גרה, בודק אם אין שיניים.
אך יש יוצא דופן: לבן גמל אין שיניים והוא מעלה גרה – אך טמא.
וכך אמר רב חסדא.
ב. עוד מימרות דומות של רב חסדא:
ולכן אם הולך במדבר, מספיק שיבדוק את הרגליים.
אך יש יוצא דופן: ערוד.
(נט. 1-)
א. ברייתא: חכמים: קרניים + טלפים
ר' דוסא – קרניים (טלפים לא מספיק).
ב. ביאור קרניים – שלושה שלבים (נפרש לפי הרמב"ן והרשב"א, לא לפי רש"י):
והרי לעז יש קרניים והיא בהמה?
צודק, צריך כרוכות חרוקות (=שכבות כן מהודקות), ולכן השור לא חיה כי הם לא מהודקות.
יוצא שצריך 2 דברים כדי להיות חיה:
כרוכות חרוקות (שכבות מהודקות) + הדורות (עגולות).
שור לא חיה כי כרוכות אך לא חרוקות.
עז לא חיה – כי כרוכות חרוקות, אך לא הדורות.
מה עם עז כרכוז? (הקרניים כרוכות חרוקות והדורות, אבל נחרוקות לא בלועות זה בזה ("מבלע חירקייהו", האם זה מונע ממנה להיות חיה?)
מחלוקת:
רב אחאי – בהמה (צריך "מבלע חירקייהו" כדי להיות חיה)
רב שמואל בן ר' אבהו – חיה (לא צריך מבלע חירקייהו), וכן הלכה.
ג. המשך הברייתא – "קרש" יש לו קרן אחת, והיא חיה וחלבה מותר.
רב יהודה – זהו הצבי מבית עילאי (מהיער העליון).
ואגב, טיגריס הוא האריה מבית עילאי.
(ומדובר בחיות ענק: אורך הצבי 16 אמה, רוחב פני האריה 9 אמות).
(נט: שליש תחתון, אגב הזכרת אריה דבי עילאי)
א. ר' יהושע ב"ח מדמה את ה' לאריה דבי עילאי, והקיסר רוצה לראות את האריה אך מתחרט מרוב פחד.
ב. רוצה לראות את ה', ר' יהושע ממשיל לו על ידי שלא יכול אפילו להסתכל בשמש.
ג. הקיסר רוצה לעשות לה' סעודה.
ד. בת הקיסר רוצה שה' יכין לה פלך.
השיעור חולין דף נט – גמרא דף יומי הופיע באתר הדף היומי ב15 דקות - שיעורי דף יומי קצרים בגמרא.
לעילוי נשמת אמו של אחד הלומדים, מרת חנה בת רבי שמואל ע"ה
להקדשת שיעור ליחצו כאן
Download
לצפייה בתרשים החי של השיעור למי שחסום ביוטיוב
(נז: 8 שורות מלמטה – נח: במשנה)
א. סימן ל(אינה) טריפה (בספק טריפה)
רב הונא – 12 חודש.
מיתיבי – סימן ל(אינה) טריפה –
ב. ביצי טריפה
A. אמימר –
איתיביה –
גירסא 2 (נח. אמצע)
איתיביה – מהברייתא הנ"ל שיש לטריפה ביצים (b),
B. ביאור הרישא בברייתא
ולד של בהמת טריפה, ר"א – לא יקרב, ר' יהושע – יקרב,
הסבר המחלוקת –
לגירסא ב
C. למה לא נחלקו בחולין?
אך לאור שני ההסברים של אמימר, קשה – למה נחלקו דווקא בקדשים?
אגב ה12 חודש
(נח: 11+)
B. הגבלות:
ה. ניטלה הנוצה
השיעור חולין דף נח – גמרא דף יומי הופיע באתר הדף היומי ב15 דקות - שיעורי דף יומי קצרים בגמרא.
לעילוי נשמת רות שמואלי ז"ל אשת חיל שהיתה מאירה פנים תמיד ולכל אחד. שיום ו' תמוז הוא יום השנה לפטירתה.
להקדשת שיעור ליחצו כאן
Download
לצפייה בתרשים החי של השיעור למי שחסום ביוטיוב
(נו: במשנה – נז: 8 שורות מלמטה)
המשנה –
א. זפק
ב. יצאו בני מעיה – כשירה
ג. נשברו רגליה – כשירה (נז. 2+)
ד. שמוטת ירך וגף בעוף (נז.5+)
B. שמוטת ירך
b. נפקא מינה לצומת הגידים
c. רבי אבא ור' זירא (נז. 4-)
d. ועוד דעות (נז: שליש עליון)
הסבר לחזקיה (שאין) –
(נז: 5- לפני הרחבות)
A. פקפוקים על סימני הטריפה מניסויים מדעיים
B. עוד ניסויים – של ר"ש בן חלפתא (עסקן בדברים)
נספח
הסימון hd מצביע לשקי האוויר שנמצאים בתוך הזרועות, ושתלישתם יכולה לפגוע גם בריאות עצמן (lung).
בדיקת צומת הגידים (מוטמע מאתר אוצר-סטוק) –
השיעור חולין דף נז – גמרא דף יומי הופיע באתר הדף היומי ב15 דקות - שיעורי דף יומי קצרים בגמרא.
לעילוי נשמת רות שמואלי ז"ל אשת חיל שהיתה מאירה פנים תמיד ולכל אחד. שיום ו' תמוז הוא יום השנה לפטירתה.
להקדשת שיעור ליחצו כאן
Download
לצפייה בתרשים החי של השיעור למי שחסום ביוטיוב
(נו. במשנה – נו: במשנה)
המשנה
חלק א – נקב בקרום המוח
א. האם אפשר לבדוק?
ב. עוף של מים (שורה אחרונה בצרות)
כאמור, את כל החומרות תירצו שמדובר בעוף של מים.
ג. בדיקות נוספות
(נו: 2+)
חלק ב – נפלה לאש
א. שיעור הירוק – כלשהו (רי"ח).
[מי אמר זאת:
ד. בישול
(נב: 4- לפני המשנה)
חלק ג – חשש לריסוק איברים
השיעור חולין דף נו – גמרא דף יומי הופיע באתר הדף היומי ב15 דקות - שיעורי דף יומי קצרים בגמרא.
From the publisher's feed