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IA y Educación
By IA y EducaciónTechnology
IA y Educación episodes
- Episodio 183. RabIA¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
Hoy hablamos de arcos de seguridad, avatares y moscas de la fruta.El Profesor Productivo celebra su quinto aniversario con un especial en el que hace balance de su trayectoria.Jesús Rivas, de redacta.me, nos dará otra de sus píldoras de sabiduría educativa. Y cerramos con los acertijos peliculeros.ENLACES EPISODIO 181LINKTREE DEL PODCASThttps://linktr.ee/podcastiayeducacionNOTICIAS.Anthropic. (s. f.). Claude Sonnet 5.5 y Claude Opus 5.5. https://claude.ai/Dans, E. (2026, 9 de octubre). Cuando ya no queda tiempo para cerrar la puerta. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2026/10/cuando-ya-no-queda-tiempo-para-cerrar-la-puerta.htmlEl País. (2026, 19 de octubre). La rabia. https://elpais.com/opinion/2026-10-19/la-rabia.htmlGarcía Herrero, A., & Dutta, S. (2026, 16 de octubre). Europa y la IA: más Ilustración y menos Inquisición. El País. https://elpais.com/opinion/2026-10-16/europa-y-la-ia-mas-ilustracion-y-menos-inquisicion.htmlMarcolongo, A. (2026, 19 de octubre). Puertas cerradas, puertas abiertas. El País. https://elpais.com/opinion/2026-10-19/puertas-cerradas-puertas-abiertas.htmlRíos, C. (2026, 19 de octubre). Antes de votar, vayan al cine. El País. https://elpais.com/opinion/2026-10-19/antes-de-votar-vayan-al-cine.htmlSampedro, J. (2026, 10 de octubre). IA: hora de profundizar el debate. El País. https://elpais.com/opinion/2026-10-10/ia-hora-de-profundizar-el-debate.htmlSilió, E., & Zafra, I. (2026, 18 de octubre). El colosal reto de evaluar a los universitarios en la era de la IA: ¿prohibirla o usarla como aliada? El País. https://elpais.com/educacion/2026-10-18/el-colosal-reto-de-evaluar-a-los-universitarios-en-la-era-de-la-ia-prohibirla-o-usarla-como-aliada.htmlThe Economist. (2026, 15 de octubre). What if the machines take over science? https://www.economist.com/leaders/2026/10/15/what-if-the-machines-take-over-scienceEl País. (2026, 19 de octubre). Llegó la hora de los avatares: Harvard clona a sus docentes. https://elpais.com/economia/negocios/2026-10-19/llego-la-hora-de-los-avatares-harvard-clona-a-sus-docentes.htmlJESÚS RIVAS. REDACTA.MEhttps://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2026/01/oecd-digital-education-outlook-2026_940e0dd8/062a7394-en.pdfPROFESOR PRODUCTIVOhttps://profesorproductivo.com/32 min - Episodio 182. TertulIA con Ernesto Boixader y Guillermo Antón¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
En esta tertulia, Luis Gómez, Ernesto Boixader y Guillermo Antón conversan sobre la transformación acelerada de la tecnología y su impacto real en el ámbito educativo.En este episodio abordamos:Informe PISA y brecha socioeducativa: Análisis de los datos corregidos y la ampliación de la brecha en la OCDE- Agentes de IA y Skills: Cómo funcionan las instrucciones estandarizadas (skills) en markdown frente a los GPTs y la gestión de permisos en agentes autónomos. Recursos de IA para Infantil y Primaria: Presentación de la recopilación en GitHub de Ernesto Boisader, con rúbricas del INTEF y propuestas de alfabetización analógica sin máquina.Debate sobre pantallas y deshumanización: La propuesta de retornar a la enseñanza socrática presencial en el aula y reservar la IA con feedback directo para casa.El «Momento Kasparov» de las Matemáticas: Reflexión sobre la reorientación del aprendizaje de competencias, ciencias e idiomas.Consultorio Gemini Notebook: Cómo transferir y duplicar cuadernos entre cuentas personales y corporativas.Ronda relámpago: Preguntas directas sobre agentes personales, chatbots en edades tempranas y uso de dispositivos con cámara en clase.✉️ Consultorio y Sorteo:Envía tus dudas, anécdotas o consultas sobre IA a [email protected] para participar en el sorteo de un libro sobre Gemini NotebookENLACES EPISODIO 182LINKTREE DEL PODCASThttps://linktr.ee/podcastiayeducacionPROFESOR PRODUCTIVOhttps://profesorproductivo.com/ERNESTO BOIXADER. Mis recursos de aula.https://eboixader-del.github.io/alfabetizacion/1 hr 11 min - Episodio 181. VigilancIA¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
Hoy hablamos de sospechosos habituales. De profesores que ya no ven a sus alumnos y de alumnos que esconden su trabajo por miedo a que los acusen. De un profesorado que afronta todo esto solo y sin recursos. Y es que vigilar no es enseñar.El Profesor Productivo nos trae nuevas herramientas, noticias y alguna que otra sorpresa…Tendremos un nuevo episodio de Rise Up Tech Women con Sandra Garrido, que hoy aborda el tema del uso de la IA para escribir.Jesús Rivas, de redacta.me, nos dará otra de sus píldoras de sabiduría educativa. Y terminaremos con los acertijos peliculeros.ENLACES EPISODIO 181LINKTREE DEL PODCASThttps://linktr.ee/podcastiayeducacionNOTICIAS.Alba, N. (2026, 1 de octubre). La Universidad de Cambridge propone 8 ideas para integrar la IA en los centros educativos de España de manera eficaz. El Español. https://www.elespanol.com/observatorio-educacion/20261001/universidad-cambridge-propone-ideas-integrar-ia-centros-educativos-espana-manera-eficaz/1003744403946_0.htmlAnthropic. (2026). Claude Opus 5.5 [Modelo de inteligencia artificial]. https://www.anthropic.com/claudeCambridge University Press & Assessment. (2026a). Shaping AI policy and practice in English language teaching: Pioneering stories from classrooms around the world [Informe]. https://www.cambridge.org/sites/default/files/media/documents/cpele-paper-genai-and-teacher-adoption.pdfCambridge University Press & Assessment. (2026b, 1 de octubre). Policymakers must give teachers a stronger voice on AI policy in schools, new Cambridge report recommends [Nota de prensa]. https://www.cambridgeenglish.org/news/view/policymakers-must-give-teachers-a-stronger-voice-on-ai-policy-in-schools-new-cambridge-report-recommends/Cuesta García-Romeu, C. (2026, 5 de octubre). IA en las aulas: más relato que evidencias. El Diario de la Educación. https://eldiariodelaeducacion.com/2026/10/05/ia-en-las-aulas-mas-relato-que-evidencias/Fietta, A. y Wilson, N. (2026, 2 de octubre). Uni opposes Turnitin AI training plans. Varsity. https://www.varsity.co.uk/news/32158Meneses, N. (2026, 2 de octubre). Si la IA hace la tarea, ¿qué aprende el alumno? El País. https://elpais.com/economia/formacion/2026-10-02/cuando-la-ia-hace-el-trabajo-que-queda-por-aprender.htmlNajib, S. (2026, 30 de septiembre). New report looks at how AI is impacting trust between students and teachers. ABC News. https://abcnews.com/GMA/News/new-report-ai-impacting-trust-students-teachers/story?id=136874802PROFESOR PRODUCTIVOhttps://profesorproductivo.com/blog/cuestionarios-autocorregidos-en-google-forms-con-gemini/https://profesorproductivo.com/blog/como-usar-gemini-para-crear-encuestas-en-google-forms/JESÚS RIVAS. REDACTA.ME.[2609.28470] StudentBench: AI and human tutoring yield equivalent GRE learning gains https://arxiv.org/abs/2609.2847043 min - Episodio 180. PrecorporAcIón¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
Hoy hablamos de lo que cansa pensar. De que OpenAI retrasa su nuevo modelo por engañar más de la cuenta, y Anthropic avisa de riesgos existenciales en su salida a Bolsa mientras sigue lanzando modelos. Isaac Marcet explica con Mark Fisher por qué esa carrera nos parece inevitable. Antonio Ortiz augura que los agentes personales serán tan grandes como el móvil, Antonio Muñoz Molina se burla del mayordomo de Meta y un informe de la UNESCO lleva el debate al aula, porque aprender sobre IA no es lo mismo que aprender con IA.El Profesor Productivo nos presentará un nuevo capítulo de su «Diccionario del Profesor Enterao»: deuda cognitiva, tasa de filtrado y blanqueo de atribución.Escucharemos, de la mano de Miguel Ángel López, un nuevo episodio de «Jaque, Ritmo y STEAM con IA». Hoy le damos utilidad a esos materiales que no sabemos usar de forma real en el aula: impresora 3D, robots, sensores, ...Jesús Rivas, de redacta.me, nos dará otra de sus píldoras de sabiduría educativa. Y terminamos con los acertijos peliculeros.ENLACES EPISODIO 180LINKTREE DEL PODCASThttps://linktr.ee/podcastiayeducacionNOTICIAS.Anthropic. (2026). Claude Opus 5.5 [Modelo de lenguaje de gran tamaño]. Anthropic. https://www.anthropic.com/claudeAnthropic. (2026). Claude Sonnet 5 [Modelo de lenguaje de gran tamaño]. Anthropic. https://www.anthropic.com/claudeEl País. (2026, 26 de septiembre). A tu servicio 24/7. El País. https://elpais.com/opinion/2026-09-26/a-tu-servicio-247.htmlEl País. (2026, 26 de septiembre). Deja de hacerte el tonto. El País. https://elpais.com/opinion/2026-09-26/deja-de-hacerte-el-tonto.htmlEl País. (2026, 28 de septiembre). Los nuevos ojos de la nueva IA. El País. https://elpais.com/opinion/2026-09-28/los-nuevos-ojos-de-la-nueva-ia.htmlEl País. (2026, 29 de septiembre). OpenAI retrasa su nueva IA por problemas de seguridad y Anthropic alerta de riesgos catastróficos para la humanidad. El País. https://elpais.com/tecnologia/2026-09-29/openai-retrasa-su-nueva-ia-por-problemas-de-seguridad-y-anthropic-alerta-de-riesgos-catastroficos-para-la-humanidad.htmlEl País. (2026, 29 de septiembre). ¿Por qué la IA más potente del mundo está obsesionada con Mark Fisher, el filósofo anticapitalista más influyente del siglo?. El País. https://elpais.com/ideas/2026-09-29/por-que-la-ia-mas-potente-del-mundo-esta-obsesionada-con-mark-fisher-el-filosofo-anticapitalista-mas-influyente-del-siglo.htmlError500. (2026). El agente de inteligencia artificial. Error500. https://www.error500.net/p/el-agente-de-inteligencia-artificial-0eeCuesta Cano, L. [@LauraCuestaCano]. (2026). Publicación en X. X. https://x.com/LauraCuestaCano/status/2103069294464557260JESÚS RIVAS. REDACTA.ME.https://www.digitaleducationcouncil.com/resource-library-items/ai-in-higher-education-global-survey-202654 min - Episodio 179. Automejora RecursIvA¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
Hoy hablamos de automejora recursiva: máquinas que ayudan a construir a sus sucesoras. Nepotismo maquinero. Y viajamos al aula: un estudio con casi 27.000 estudiantes muestra que la IA mejora los deberes y empeora los exámenes. ¿Estamos educando para una automejora recursiva humana?Vera López nos trae una nueva píldora para el pensamiento. Guillermo Antón, el Profesor Productivo nos enseñará , elevenlableando (no hago spoiler) a usar Gemini Canvas, un procesador de textos con IA para adaptar lecturas, crear rúbricas LOMLOE y exportar materiales a Google Docs. Jesús Rivas, de redacta.me, nos traerá otra de sus píldoras de sabiduría educativa. Y terminaremos con los acertijos peliculeros.ENLACES EPISODIO 179LINKTREE DEL PODCASThttps://linktr.ee/podcastiayeducacionNOTICIAS.ReferenciasAnthropic. (2026). Claude Sonnet 5 [Modelo de lenguaje de inteligencia artificial].Anthropic. (2026). Claude Opus 5 [Modelo de lenguaje de inteligencia artificial].Capa, C. (2026, 13 de septiembre). Estas son las tareas de alto riesgo de la IA que pueden acarrear multas multimillonarias. EL PAÍS. https://elpais.com/economia/negocios/2026-09-13/estas-son-las-tareas-de-alto-riesgo-de-la-ia-que-pueden-acarrear-multas-multimillonarias.html (El País)Dans, E. (2026, 14 de septiembre). La inteligencia artificial que quiero no escribe por mí. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2026/09/la-inteligencia-artificial-que-quiero-no-escribe-por-mi.html (Enrique Dans)Llaneras, K. (2026, 19 de septiembre). ¿Hay un 10% de probabilidad de que la IA nos mate a todos? EL PAÍS. https://elpais.com/actualidad/newsletter-kiko-llaneras/2026-09-19/hay-un-10-de-probabilidad-de-que-la-ia-nos-mate-a-todos.html (El País)Pascual, M. G. (2026, 15 de septiembre). ¿Vamos a morir todos o es solo teatro? Argumentos contra el apocalipsis de la IA. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2026-09-15/vamos-a-morir-todos-o-es-solo-teatro-argumentos-contra-el-apocalipsis-de-la-ia.html (El País)Peirano, M. (2026, 21 de septiembre). Por qué dicen que quieren parar. EL PAÍS. https://elpais.com/opinion/2026-09-21/por-que-dicen-que-quieren-parar.html (El País)Rodríguez, D. (2026, 17 de septiembre). La IA, las lágrimas de Strogatz y el momento Kaspárov. EL PAÍS. https://elpais.com/opinion/2026-09-17/la-ia-las-lagrimas-de-strogatz-y-el-momento-kasparov.html (El País)Sampedro, J. (2026, 19 de septiembre). Terminator resuelve la paradoja de Fermi. EL PAÍS. https://elpais.com/opinion/2026-09-19/terminator-resuelve-la-paradoja-de-fermi.html (El País)Ayuso, S., & Pascual, M. G. (2026, 17 de septiembre). De los ‘amigos digitales’ al control parental: Bruselas exige nuevas condiciones a la IA que usan los menores. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2026-09-17/de-los-amigos-digitales-al-control-parental-bruselas-exige-nuevas-condiciones-a-la-ia-que-usan-los-menores.html (El País)Botti, V. (2026, 15 de septiembre). Vicente Botti, pionero de la IA en España: “El peligro inminente es que humanos malintencionados multipliquen su fuerza con la IA” [Entrevista]. Cadena SER. https://cadenaser.com/nacional/2026/09/15/vicente-botti-pionero-de-la-ia-en-espana-el-peligro-inminente-es-que-humanos-malintencionados-multipliquen-su-fuerza-con-la-ia-cadena-ser/ (Cadena SER)El lobo ya ha venido. (2026, 22 de septiembre). EL PAÍS. https://elpais.com/opinion/2026-09-22/el-lobo-ya-ha-venido.html (El País)Modernizar la educación o modernizar el discurso. (2026, 14 de septiembre). El Diario de la Educación. https://eldiariodelaeducacion.com/porotrapoliticaeducativa/2026/09/14/modernizar-la-educacion-o-modernizar-el-discurso/PROFESOR PRODUCTIVOhttps://profesorproductivo.com/blog/ficha-de-lectura-y-preguntas-con-gemini-canvas/https://profesorproductivo.com/blog/gemini-canvas-faqs-glosarios-tablas-esquemas-y-webs/https://profesorproductivo.com/blog/rubricas-y-otros-instrumentos-de-evaluacion-con-gemini-canvas/https://profesorproductivo.com/blog/preguntas-de-evaluacion-con-gemini-canvas/JESÚS RIVAS. REDACTA.ME.https://economics.mit.edu/sites/default/files/2026-02/AI%2C%20Human%20Cognition%20and%20Knowledge%20Collapse%2002-20-26.pdf35 min - Episodio 178. TertulIA septiembre¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
En esta nueva tertulia de inicio de curso, Luis Gómez, Guillermo Antón, Miguel Ángel López y Vera López analizan los caóticos resultados del informe PISA, debatiendo si el declive académico se debe exclusivamente al uso de pantallas o a deficiencias en los recursos y gestión educativa.Durante el episodio, comparten anécdotas reales de aula sobre inteligencia artificial, cuestionan la eficacia de los detectores de IA y reflexionan sobre la seguridad tecnológica, el uso responsable y el pensamiento crítico.¡Envía tus preguntas y mensajes para la próxima tertulia al correo [email protected] !ENLACES EPISODIO 178.LINKTREE DEL PODCASThttps://linktr.ee/podcastiayeducacionPROFESOR PRODUCTIVOhttps://profesorproductivo.com/VERA LÓPEZhttps://sanidadedtech.es/FIRMA PARA UNA SOLUCIÓN DEL TRANSPORTE ESCOLAR EN JAÉN.https://actionnetwork.org/petitions/moreno-bonilla-los-ninos-de-jaen-necesitan-un-autobus?source=direct_link&1 hr 4 min - Episodio 177. PIsAdos¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
Hoy hablamos de pisotones. PISA 2025 deja a España con sus peores resultados en lectura, matemáticas y ciencias, y el culpable ya tiene nombre: las pantallas. Hoy contamos lo que el titular no cuenta. Recortes, ratios, reformas sin medios y una escuela pública que, en igualdad de condiciones, rinde más que la privada. Explicamos por qué una coincidencia no es una causa y por qué los datos no condenan a la IA cuando se usa para aprender.Jesús Rivas, de redacta.me, nos traerá otra de sus píldoras de sabiduría educativa.Sandra Garrido vuelve con su sección Rise Up Tech Women, Guillermo Antón el Profesor Productivo nos enseñará usos de Agentes de IA y de ChatGPT Work…entre otras cosas…. y terminaremos con un acertijo peliculero.ENLACES EPISODIO 176.LINKTREE DEL PODCASThttps://linktr.ee/podcastiayeducacionNOTICIASAulas Inteligentes [@AulasInteligent]. (2026). No, el nuevo informe PISA 2025 no permite concluir que usar IA cause un empeoramiento del aprendizaje [Publicación en X]. X. https://x.com/AulasInteligent/status/2097310418788098535Anthropic. (2026). Claude Sonnet 5. Anthropic. https://www.anthropic.com/Anthropic. (2026). Claude Opus 5. Anthropic. https://www.anthropic.com/Dans, E. (2026). El momento en que Hinton empezó a tener razón. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2026/09/el-momento-en-que-hinton-empezo-a-tener-razon.htmlEl Diario de la Educación. (2026, 9 de septiembre). PISA, tecnología educativa, pantallas e inteligencia artificial. El Diario de la Educación. https://eldiariodelaeducacion.com/2026/09/09/pisa-tecnologia-educativa-pantallas-inteligencia-artificial/El País. (2026, 10 de septiembre). La educación pública logra mejores resultados que la privada en el informe PISA cuando se igualan las condiciones sociales. El País. https://elpais.com/educacion/2026-09-10/la-educacion-publica-logra-mejores-resultados-que-la-privada-en-el-informe-pisa-cuando-se-igualan-las-condiciones-sociales.htmlInvestigación Docente. (2026, 9 de septiembre). Pisando fuerte. Substack. https://investigaciondocente.substack.com/p/pisando-fuerteLa Vanguardia. (2026, 9 de septiembre). Un ingeniero de Anthropic dimite porque “la IA podría matarnos a todos al final de esta década”. La Vanguardia. https://www.lavanguardia.com/vida/20260909/11630677/ingeniero-anthropic-dimite-ia-matarnos-todos-final-decada.htmlLópez, N. [@nandolopez_autor]. (2026). Sobre aulas, pantallas y comprensión lectora [Publicación en Instagram]. Instagram. https://www.instagram.com/p/DdCRHl3DC3OPROFESOR PRODUCTIVOhttps://profesorproductivo.com/blog/agentes-de-ia-para-profesores-conceptos-basicos/JESÚS RIVAS. REDACTA.MEhttps://www.xatakamovil.com/movil-y-sociedad/curso-escolar-empieza-cataluna-plan-anti-ia-autorizaciones-tutoriales-a-nueva-defensa-oral-trabajos46 min - Episodio 176. AristotelIA¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
Hoy hablaremos de las prohibiciones que llegan con el nuevo curso, las cosas que le pasan en Australia y sobre que el problema no es la edad ni el acceso. Sino en que nadie explica cómo funciona esto por dentro.Presentamos a Miguel Ángel López, maestro de música y ajedrecista que debuta por la puerta grande en este podcast y estrena su sección, «Jaque, Ritmo y STEAM con IA», donde nos hablará de los planes y programas que se pueden solicitar para trabajar el ajedrez y el STEAM en el aula, y de cómo usar la inteligencia artificial para ayudarnos en la elaboración de proyectos.El Profe Productivo nos traerá un repaso de noticias noticiosas y herramientas para echarnos una mano para empezar el curso, Jesús Rivas, de redacta.me, nos dará otra de sus píldoras de sabiduría educativa y terminaremos con el acertijo peliculero.ENLACES EPISODIO 176.LINKTREE DEL PODCASThttps://linktr.ee/podcastiayeducacionNOTICIASEvershed, N., Bogle, A., & Hohnen, M. (2026, 1 de septiembre). ‘Scary’: How misinformation and AI hallucinations are infiltrating Australia’s parliament. The Guardian. https://www.theguardian.com/australia-news/2026/sep/01/how-misinformation-ai-hallucinations-infiltrating-australian-parliamentGomez, F. (2026, 31 de agosto). IA en educación en España: El veto a menores de 14 años sacude a las edtech. Merca2. https://www.merca2.es/2026/08/31/ia-educacion-espana-veto-menores-14-anos-2445771/Haag, M. (2026, 2 de septiembre). Nueva York prohibirá el uso de inteligencia artificial en escuelas primarias e intermedias. Infobae. https://www.infobae.com/america/the-new-york-times/2026/09/02/nueva-york-prohibira-el-uso-de-inteligencia-artificial-en-escuelas-primarias-e-intermedias/Hawkins, A., & Li, Y.-C. (2026, 29 de agosto). China ‘rompe’ con la IA y prohíbe los chatbots emocionales para salvar las relaciones humanas. elDiario.es. https://www.eldiario.es/tecnologia/china-rompe-ia-prohibe-chatbots-emocionales-salvar-relaciones-humanas_1_13467950.htmlRoldán-Monés, T. (2026, 2 de septiembre). Que Aristóteles no nos haga los deberes. El País. https://elpais.com/opinion/2026-09-02/que-aristoteles-no-nos-haga-los-deberes.htmlAyuso, S. (2026, 31 de agosto). Bruselas incluye a ChatGPT, Reddit y Roblox entre las plataformas más fiscalizadas por la UE. El País. https://elpais.com/tecnologia/2026-08-31/bruselas-incluye-a-chatgpt-reddit-y-roblox-entre-las-plataformas-mas-fiscalizadas-por-la-ue.htmlAnthropic. (2026). Claude [Modelos de lenguaje Claude Sonnet 5 y Claude Opus 5]. Anthropic. https://www.anthropic.com/claudeREDACTA.ME. JESÚS RIVAS.https://hbr.org/2024/01/to-solve-a-tough-problem-reframe-ithttps://www.microsoft.com/en-us/research/publication/the-impact-of-generative-ai-on-critical-thinking-self-reported-reductions-in-cognitive-effort-and-confidence-effects-from-a-survey-of-knowledge-workers/MIGUEL ÁNGEL LÓPEZ. JAQUE RITMO Y STEAMhttps://www.juntadeandalucia.es/educacion/portales/documents/20123/984021/Dosier+Programas+Educativos+2026-2027.pdf/564d7755-c92e-3fe9-8b8e-8d6a444f0a65?t=178841908720847 min - Episodio 175. Reward HAckIng¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
Volvemos con ganas, con noticias, con las herramientas del profe productivo, con una nueva píldora para el pensamiento de Vera López y con los acertijos peliculeros.ENLACES EPISODIO 175.LINKTREE DEL PODCASThttps://linktr.ee/podcastiayeducacionNOTICIASAnthropic. (2026, 30 de junio). Introducing Claude Sonnet 5. https://www.anthropic.com/news/claude-sonnet-5Anthropic. (2026, 24 de julio). Introducing Claude Opus 5. https://www.anthropic.com/news/claude-opus-5Dans, E. (2026, 21 de agosto). Las pantallas, los niños y el error que llevamos ya muchos años cometiendo. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2026/08/las-pantallas-los-ninos-y-el-error-que-llevamos-ya-muchos-anos-cometiendo.htmlFernández de Lis, P. (2026, 23 de agosto). Las IA que atacan en enjambre desafían a sus creadores: “Es el primer incidente que me ha revuelto las tripas”. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2026-08-23/las-ia-que-atacan-en-enjambre-desafian-a-sus-creadores-es-el-primer-incidente-que-me-ha-revuelto-las-tripas.htmlGonzález Villa, J. [@seostratega]. (s. f.). Publicación sobre las marcas de agua en los modelos de lenguaje [Publicación en X]. X. https://x.com/seostratega/status/2087856190189445608Gupta, A. [@aakashgupta]. (s. f.). Publicación [Publicación en X]. X. https://x.com/aakashgupta/status/2087032260029780399Pérez Colomé, J. (2026, 26 de agosto). Carmody Grey, la filósofa que dijo no a Anthropic: “Cada vez estamos más solos y somos más tontos”. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2026-08-26/carmody-grey-la-filosofa-que-dijo-no-a-anthropic-cada-vez-estamos-mas-solos-y-somos-mas-tontos.htmlReátegui, S. V. (2026, 17 de agosto). Las adolescentes parten con desventaja en el aprendizaje de la inteligencia artificial. EL PAÍS. https://elpais.com/educacion/2026-08-17/las-adolescentes-parten-con-desventaja-en-el-aprendizaje-de-la-inteligencia-artificial.htmlAdsuara Varela, B. (2026, 27 de agosto). ¿Y si le prohibieras a tu hijo adolescente utilizar las redes sociales más de dos horas al día? EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2026-08-27/y-si-le-prohibieras-a-tu-hijo-adolescente-utilizar-las-redes-sociales-mas-de-dos-horas-al-dia.htmlEL PAÍS. (2026, 27 de agosto). El ‘momento tabacaleras’ de las redes: claves de un acuerdo histórico que marcará el futuro de las plataformas. https://elpais.com/tecnologia/2026-08-27/el-momento-tabacaleras-las-claves-de-un-acuerdo-historico-que-marcara-el-futuro-de-las-redes-sociales.htmlVidal Liy, M. (2026, 26 de agosto). Meta pagará casi 18.000 millones de dólares para resolver las demandas por la adicción de los adolescentes a sus herramientas. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2026-08-26/meta-pagara-casi-17000-millones-de-dolares-para-resolver-las-demandas-por-la-adiccion-de-los-adolescentes-a-sus-herramientas.htmlMonos Podcast [@monospodcast]. (s. f.). Publicación [Publicación en X]. X. https://x.com/monospodcast/status/209267318327909610340 min - Episodio 174. ÍtacA¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
Esta temporada empezó en una librería de Islantilla con Zweig bajo el brazo y una promesa: que tras la confusión llegaría la razón. Estamos en junio y la razón no ha llegado del todo, pero hemos hecho algo parecido: aprender a nombrar lo que nos pasa. Tangivistar, uso proxy, rendición cognitiva, apagón pedagógico.Cuarenta y dos semanas poniendo palabras a lo que la IA amplifica sin crear: nuestra pereza, nuestra desigualdad, nuestra evaluación. La máquina nos ha devuelto un espejo del mundo que ya teníamos. Hoy empieza todo, incluyendo la IA fronteriza. Pero toca parar.Escucharemos el último episodio de la temporada de RiseUpTechWomen con Sandra Garrido: Una alumna, Miriam y una profe, Dorealda nos cuentan su camino en el mundo tech.El Profesor Productivo nos contará, en su último episodio de la temporada que por fin alcanzamos nuestra Ítaca particular: las vacaciones de verano. Y nos trae una herramienta para organizarnos con vistas al próximo curso, los Cuadernos Dinámicos en NotebookLM. para que nuestros glosarios y bases de datos cobren vida y se actualicen solos mientras descansáis bajo el solJesús Rivas, de redacta.me, nos dará otra de sus píldoras de sabiduría educativa.Y terminaremos con los acertijos peliculeros.ENLACES Episodio 174. 26 de junioLINKTREE DEL PODCASThttps://linktr.ee/podcastiayeducacionNOTICIASDans, E. (2026, 13 de junio). Anthropic, Mythos y la innovación en un país que ya no sabe distinguir entre tecnología y amenaza. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2026/06/anthropic-mythos-y-la-innovacion-en-un-pais-que-ya-no-sabe-distinguir-entre-tecnologia-y-amenaza.htmlRizzi, A. (2026, 14 de junio). Un nuevo equilibrio del miedo aflora en el mundo. El País. https://elpais.com/internacional/2026-06-14/un-nuevo-equilibrio-del-miedo-aflora-en-el-mundo.html (El País)PROFESOR PRODUCTIVOhttps://profesorproductivo.com/blog/https://profesorproductivo.com/blog/cuadernos-dinamicos-de-notebooklm-con-google-docs/https://profesorproductivo.com/blog/cuadernos-dinamicos-de-notebooklm-con-google-sheets/https://profesorproductivo.com/blog/cuadernos-dinamicos-de-notebooklm-con-google-forms/44 min
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Inteligencia Artificial". En este programa exploraremos cómo la Inteligencia Artificial, especialmente el modelo de lenguaje GPT, está cambiando la forma en que enseñamos y aprendemos. Discutiremos cómo los profesores y educadores pueden utilizar estas herramientas para mejorar la educación, mientras también consideramos los desafíos éticos y de privacidad que surgen con su uso. Además, tendremos invitados especiales deL MUNDO DE EDUCATIVO Y DE LA PROGRAMACIÓN para compartir sus perspectivas únicas. ¡Únase a nosotros mientras abordamos el futuro de la educación y la IA!