Sign up to save your podcasts
Or
Share IA y Educación
Share to email
Share to Facebook
Share to X
Share to email
Share to Facebook
Share to X
Or
IA y Educación
By IA y EducaciónTechnology
IA y Educación episodes
- Episodio 153. TangivIstAr¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
En el tercer aniversario de este vuestro programa, hoy os hablamos de que la inteligencia artificial ha roto la confianza en las imágenes y en los vídeos. Por eso, hoy, en un alarde de ida de cabeza, hemos inventado una palabra que nos ayude a certificar mejor lo que es real y lo que no: Tangivistar.En la sección “Aprende con…” tendremos el placer de contar con Ernesto Boixader, que nos va a enseñar, entre otras muchas a cosas a cómo un centro educativo puede diseñar una estrategia que prepare al alumnado desde edades tempranas para interactuar con algoritmos de forma segura, crítica y responsable.El profesor productivo va a ponernos al día de las últimas noticias y a enseñarnos a generar animaciones con diálogos usando Adobe Exprés y Eleven Labs.Jesús Rivas de redacta.me nos dará otra sabia píldora de sabiduría educativa y terminaremos con la sección de los acertijos peliculeros.ENLACES Episodio 153. 30 de eneroLINKTREE DEL PODCASThttps://linktr.ee/podcastiayeducacionNOTICIASLawler, R. (2025, 31 de diciembre). You can’t trust your eyes to tell you what’s real anymore, says the head of Instagram. The Verge. https://www.theverge.com/news/852124/adam-mosseri-ai-images-video-instagramPROFESOR PRODUCTIVOhttps://profesorproductivo.com/blog/animaciones-con-dialogos-usando-elevenlabs-y-adobe-express/https://www.youtube.com/shorts/ygEq7dZ7GOghttps://en.wikipedia.org/wiki/Paul_Erd%C5%91sERNESTO BOIXADERhttps://eboixader.es/47 min - Episodio 152. PaideIA¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
En este episodio analizamos desde la falsa promesa de la hiperpersonalización hasta el vértigo digital acumulado tras 25 años de hiperconexión.Hablamos del coste energético y financiero oculto de la IA, de su impacto cultural y de los riesgos reales en el ámbito educativo. La evidencia académica muestra que la IA puede apoyar, pero no sustituir, el pensamiento crítico ni el aprendizaje profundo.Tendremos un nuevo episodio de #RiseUpTechWomen en el que Sandra Garrido rompe con el mito de que la tecnología es una carrera lineal impulsada únicamente por "genios" solitarios, para visibilizar a las mujeres que actualmente están definiendo el futuro;El profesor productivo va a contarnos cómo generar minivídeos con Grok y Meta; Jesús Rivas de redacta.me va a darnos otra sabia píldora de sabiduría educativa y terminaremos con la sección de los acertijos peliculeros.ENLACES Episodio 152. 23 de eneroLINKTREE DEL PODCASThttps://linktr.ee/podcastiayeducacionNOTICIASDans, E. (2025, diciembre 28). La burbuja que se enchufa: la inteligencia artificial se financia fuera de balance y se alimenta a base de turbinas. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2025/12/la-burbuja-que-se-enchufa-la-inteligencia-artificial-se-financia-fuera-de-balance-y-se-alimenta-a-base-de-turbinas.html enriquedans.comEl País. (2025, diciembre 29). Sumidos en el vértigo digital: el fin de un cuarto de siglo tecnológicamente desbocado. EL PAÍS Semanal. https://elpais.com/eps/2025-12-29/sumidos-en-el-vertigo-digital.html El PaísMartínez Rivera, O. (2024). El impacto de la Inteligencia Artificial (IA) en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los trabajos en la universidad. European Public & Social Innovation Review, 9, 1–17. https://epsir.net/index.php/epsir/article/view/885/572 https://doi.org/10.31637/epsir-2024-885 epsir.netSandosham, E. (2025, septiembre 14). The problem with hyper-personalisation. Medium. https://eric-sandosham.medium.com/the-problem-with-hyper-personalisation-167bbd90c4da MediumChatGPT (última versión). (2025, diciembre 31). Asistente de IA para redacción y referencias en formato APA. OpenAI. https://chat.openai.com/ El PaísPROFESOR PRODUCTIVOhttps://profesorproductivo.com/blog/videos-breves-con-grok-y-meta/SANDRA GARRIDOhttps://www.linkedin.com/in/sandra-garrido-romero/?originalSubdomain=es44 min - Episodio 151. DorIAn¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
Esta semana analizamos cómo la inteligencia artificial está poniendo en evidencia las grietas del sistema educativo y social.Desde universidades incapaces de frenar el fraude con IA hasta adolescentes que conversan con chatbots en situaciones límite sin protección eficaz.Frente a los fallos reales de ChatGPT y la tentación del prohibicionismo, creo que la IA no es el problema, sino la falta de educación, acompañamiento y gobernanza. Hablamos de evaluación, de responsabilidad institucional y del riesgo de delegar en la prohibición lo que debería resolverse con diálogo y formación.Os tenemos preparado un nuevo episodio de la IA en familia, de la mano de Raúl Jiménez.Guillermo Antón el Profesor Productivo va a explicar usos educativos de los videos generados usando NotebookLM, Jesús Rivas de redacta.me nos traerá otra sabia píldora de sabiduría educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros.ENLACES Episodio 151. 16 de eneroLINKTREE DEL PODCASThttps://linktr.ee/podcastiayeducacionNOTICIASArunapattam, A. (2025, December 1). What will define AI in 2026? These 10 trends. Medium. https://arunapattam.medium.com/what-will-define-ai-in-2026-these-10-trends-ee5c05a817d0Arribas, C., & Rubio, I. (2025, December 21). El ChatGPT para adolescentes no pasa la prueba: Así pone en peligro la vida de los menores. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-12-21/el-chatgpt-para-adolescentes-no-pasa-la-prueba-asi-pone-en-peligro-la-vida-de-los-menores.htmlBesonías, R. (2025, December). Prohibir a los menores de 16 años el acceso a la IA: Argumentos, propuestas y debate educativo. IA en las Aulas Blog. https://iaenlasaulas.blogspot.com/2025/12/prohibir-los-menores-de-16-anos-el.htmlEl País. (2025, December 18). “No podemos hacer nada”: La IA permite copiar en exámenes de universidad con una facilidad nunca vista. https://elpais.com/tecnologia/2025-12-18/no-podemos-hacer-nada-la-ia-permite-copiar-en-examenes-de-universidad-con-una-facilidad-nunca-vista.htmlOpenAI. (2025). ChatGPT (versión más reciente). https://openai.com/chatgptChatGPT (OpenAI). (2025). Respuestas generadas mediante un modelo de lenguaje de gran escala en el contexto de la elaboración de un artículo educativo. https://openai.com/chatgptPROFESOR PRODUCTIVOhttps://profesorproductivo.com/blog/video-resumenes-de-materiales-con-notebooklm/RAÚL JIMÉNEZ.https://docs.google.com/document/d/1lJOFYVgyIA4twHB6HqrvcdMCw5fj_HZg8XFRmPCzlqU/edit?tab=t.0#heading=h.37p16s2hmgvr42 min - Episodio 150. AustralIA.¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
Hoy os hablamos del ecosistema digital, que avanza más rápido que nuestras respuestas, de que Prohibir tranquiliza, de que Educar, no tanto. Pero solo una de las dos transforma.Escucharemos un nuevo episodio de “LA IA con Aprendemanía” de la mano de Javier Ortiz. que hoy nos muestra cómo evaluar con inteligencia artificial proponiendo abandonar los detectores de plagio y aplicar el modelo SEIA, que organiza las tareas en cuatro niveles —sin IA, limitada, coproductora y abierta— para que la evaluación se centre en la defensa humana y la integridad cognitiva.El profe Productivo nos trae noticias, cómo usar una biblioteca de prompts y cómo crear tablas con NotebookLM.Jesús Rivas de redacta.me nos traerá otra píldora de sabiduría educativa y terminaremos con la sección de los acertijos peliculeros.ENLACES Episodio 150. 9 de eneroLINKTREE DEL PODCASThttps://linktr.ee/podcastiayeducacionNOTICIASEric Sandosham. (2023). Japanese philosophy of problem solving and its application to data science. Medium. https://eric-sandosham.medium.com/japanese-philosophy-of-problem-solving-and-its-application-to-data-science-ca1295adde8dEric Sandosham. (2023). We don’t understand AI at all. Medium. https://eric-sandosham.medium.com/we-dont-understand-ai-at-all-e32a6f308e8aGoligoski, E. (2025, 6 de diciembre). Tengo reglas sobre el uso de dispositivos en clase: cómo competir contra la dopamina mientras doy algo de teoría. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-12-06/emily-goligoski-investigadora-tengo-reglas-sobre-el-uso-de-dispositivos-en-clase-como-competir-contra-la-dopamina-mientras-doy-algo-de-teoria.htmlIA en las aulas. (2025). Enseñar a usar la IA a estudiantes y docentes. https://iaenlasaulas.blogspot.com/2025/12/ensenar-usar-la-ia-estudiantes-y.htmlMinisterio de Educación y Formación Profesional. (s. f.). Calanda no. 20: Revista didáctica de la acción educativa española en Francia. https://www.libreria.educacion.gob.es/libro/calanda-no-20-revista-didactica-de-la-accion-educativa-espanola-en-francia_186403/OpenAI. (2025). ChatGPT (modelo 5.2) [Modelo de lenguaje de gran escala]. https://chat.openai.com/Sky News. (2025). The troubling lack of data behind Australia’s social media ban on children. https://news.sky.com/story/the-troubling-lack-of-data-behind-australias-social-media-ban-on-children-13481456PROFESOR PRODUCTIVOhttps://profesorproductivo.com/blog/crea-tu-propia-biblioteca-de-prompts-educativos/https://profesorproductivo.com/material-descargable/presentaciones/https://www.genbeta.com/inteligencia-artificial/grok-se-encargara-educar-a-ninos-salvador-acuerdo-elon-musk-bukele-mexico-ia-vigila-examenesAPRENDEMANIA DOCENTEhttps://aula.aprendemaniadocente.com/47 min - Episodio 149. DemocracIA¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
¡Feliz año nuevo!Hoy analizamos el incierto inicio de 2026, marcado por extremismos crecientes, desinformación y debates sobre el servicio militar en Europa.Escucharemos una nueva Píldora Para El Pensamiento de la mano de Vera López. Hoy, La Inteligencia Artificial en la simulación clínica.Guillermo Antón, el Profesor productivo hará una revisión de todo lo tratado en los últimos meses en el programa; Jesús Rivas de redacta.me nos traerá otra píldora de sabiduría educativa y terminaremos con la sección de los acertijos peliculeros.ENLACES Episodio 149. 2 de enero.LINKTREE DEL PODCASThttps://linktr.ee/podcastiayeducacionNOTICIASChatGPT. (2025). Respuestas generadas por el modelo ChatGPT (versión 5.1). OpenAI. https://www.openai.com/chatgptEl País. (2025, 2 de diciembre). El jefe del Ejército del Aire llama a prepararse ante la nueva amenaza: “Hay armas en el espacio”. https://elpais.com/espana/2025-12-02/el-jefe-del-ejercito-del-aire-llama-a-prepararse-ante-la-nueva-amenaza-hay-armas-en-el-espacio.htmlEl País. (2025, 6 de diciembre). Lo que creemos saber y no sabemos. https://elpais.com/opinion/2025-12-06/lo-que-creemos-saber-y-no-sabemos.htmlPROFESOR PRODUCTIVOhttps://profesorproductivo.com/VERA LÓPEZhttps://www.instagram.com/sanidadedtech/https://sanidadedtech.es/?fbclid=PAZXh0bgNhZW0CMTEAAadO7_S-_TN1YLWIq2eVSrGKzPkXrOmNppsPBCuEdceqNkgSMX8EUgSKGDNAAg_aem_X9mpbiUDEv2S9JQVqwaA7A41 min - Episodio 148. AquIles.¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
Hoy hablaremos de la urgencia de un marco claro de evaluación, del uso desregulado y desigual entre adolescentes, de la necesidad de formación híbrida para el mercado laboral , de los hábitos para evitar ilusiones de competencia y promover aprendizaje profundo y sobre los riesgos de saturación cognitiva y dependencia mental .Escucharemos un nuevo episodio de Rise Up Tech Women de la mano de Sandra Garrido que nos va a dar pautas para vencer paso a paso el miedo tecnológico.El profesor productivo nos trae una selección de dudas frecuentes (y sus solución, claro); Jesús Rivas, de redacta.me, nos dará otra sabia píldora educativa; y terminaremos con los acertijos peliculeros.ENLACES Episodio 148. 26 de diciembre.LINKTREE DEL PODCASThttps://linktr.ee/podcastiayeducacionNOTICIASChatGPT. (2025). ChatGPT (última versión) [Modelo de lenguaje grande]. OpenAI. https://chat.openai.com/Cinco Días. (2025, 30 de noviembre). Qué hacer para convertirse en un experto en IA: Los caminos a un perfil muy demandado sin cambiar de sector. El País. https://cincodias.elpais.com/fortunas/2025-11-30/que-hacer-para-convertirse-en-un-experto-en-ia-los-caminos-a-un-perfil-muy-demandado-sin-cambiar-de-sector.htmlEl País. (2025, 30 de noviembre). Los alumnos se lanzan a usar la IA para estudiar: crece sin control como pasó con las redes sociales. https://elpais.com/educacion/2025-11-30/los-alumnos-se-lanzan-a-usar-la-ia-para-estudiar-crece-sin-control-como-paso-con-las-redes-sociales.htmlGarcía Manjón, J. V. (2025, 1 de diciembre). 5 Hábitos para aprender con IA. LinkedIn. https://www.linkedin.com/pulse/5-h%C3%A1bitos-para-aprender-con-ia-juan-vicente-garc%C3%ADa-manj%C3%B3n-phd-2jymf/Gadea, V. (2025, 30 de noviembre). SEIA, Sistema de Evaluación e Integridad Académica. Substack. https://vicentgadea.substack.com/p/seia-sistema-de-evaluacion-e-integridadOpinión. (2025, 1 de diciembre). X y la demolición mental. El País. https://elpais.com/opinion/2025-12-01/x-y-la-demolicion-mental.htmlSANDRA GARRIDO.https://www.linkedin.com/in/sandra-garrido-romero/41 min - Episodio 147. PlAusIble¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
Hoy hablamos de cómo la irrupción de la IA generativa ha multiplicado la información disponible… y también las citas fantasma y los datos dudosos., de cómo los “padres” de la IA huyen de las Big Tech, de juguetes con IA llegan a la infancia sin apenas regulación, de que dejamos de escribir y pensar nuestras propias ideas….Escucharemos un nuevo episodio de la IA en familIA con Raúl Jiménez. Estudia. Con IA.Guillermo Antón, el profesor productivo va a hablar de que los modelos de IA no piensan como “la humanidad”, sino como una minoría porque aprenden del espejo cultural distorsionado de sus datos, y de postre nos enseñará a usar los gems educativos de Gemini.Jesús Rivas de redacta.me va a darnos otra sabia píldora de sabiduría educativa y terminaremos con la sección de los acertijos peliculeros.ENLACES Episodio 147. 19 de diciembre.LINKTREE DEL PODCASThttps://linktr.ee/podcastiayeducacionNOTICIASGarcía Manjón, J. V. (2025, 17 mayo). IA para educación EJN: IA = educación EJN. Publicación en LinkedIn. Recuperado de https://www.linkedin.com/posts/jvmanjon_iaparaeducaciaejn-ia-educaciaejn-activity-7395728593760280576-RKxK/?utm_source=social_share_send&utm_medium=android_app&rcm=ACoAAEKDxEgBl27JniP4Uf7m6zOC1YtTCmD0rp0&utm_campaign=whatsapp“IA nos está convirtiendo en editores de nosotros mismos. Aprobamos lo que ya no sabemos crear”. (2025, 24 noviembre). Xataka. Recuperado de https://www.xataka.com/robotica-e-ia/ia-nos-esta-convirtiendo-editores-nosotros-mismos-aprobamos-que-no-sabemos-crear“Los padres de la IA huyen de las Big Tech”. (2025, 17 noviembre). El País – Opinión. Recuperado de https://elpais.com/opinion/2025-11-17/los-padres-de-la-ia-huyen-de-las-big-tech.html“Teddy bear controlado por IA atrapado hablando de fetiches sexuales e instruyendo a niños a encontrar cuchillos”. (2025). Gizmodo. Recuperado de https://gizmodo.com/ai-powered-teddy-bear-caught-talking-about-sexual-fetishes-and-instructing-kids-how-to-find-knives-2000687140Tres indicios de la investigación educativa que cambiarán tu forma de ver los rankings de colegios e institutos. (2025, 10 noviembre). Investigación Docente. Recuperado de https://investigaciondocente.com/2025/11/10/tres-indicios-de-la-investigacion-educativa-que-cambiaran-tu-forma-de-ver-los-rankings-de-colegios-e-institutos/OpenAI. (2025). ChatGPT (versión más reciente) [modelo de lenguaje]. Recuperado de https://openai.com/chatgptPROFESOR PRODUCTIVOhttps://coevolution.fas.harvard.edu/sites/g/files/omnuum5841/files/culture_cognition_coevol_lab/files/which_humans_09222023.pdfhttps://profesorproductivo.com/blog/gems-educativos-personalizados-con-google-gemini/RAÚL JIMÉNEZhttps://www.linkedin.com/in/jimenezortegaraul/https://docs.google.com/document/d/1lJOFYVgyIA4twHB6HqrvcdMCw5fj_HZg8XFRmPCzlqU/edit?tab=t.0#heading=h.df7awx36mcch44 min - Episodio 146. ÍntegrA¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
En este episodio analizamos cómo la inteligencia artificial muestra ideas emergentes mientras genera riesgos cada vez más visibles. Revisamos el Marco de Integración de la IA en Educación de Juan José de Haro, el peligro de las plataformas opacas como Grokipedia, la ética práctica, las advertencias de Cordula Droege sobre armas autónomas, los espejismos tecnológicos del proyecto NEOM, un megaproyecto futurista en Arabia Saudí y el uso de deepfakes para acosar a menores.Escucharemos un nuevo episodio de “LA IA con AprendemanÍA” de la mano de Javier Ortiz; el Profesor Productivo nos pone al día sobre la actualidad de la IA y nos enseña cómo crear avatares personalizados con Nano Banana y Sora; Jesús Rivas de redacta.me traerá una nueva píldora educativa y terminaremos con los acertijos peliculeros.ENLACES Episodio 146. 12 de diciembre.LINKTREE DEL PODCASThttps://linktr.ee/podcastiayeducacionNOTICIASDans, E. (2025, 15 de noviembre). Grokipedia y la era de la megalomanía. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2025/11/grokipedia-y-la-era-de-la-megalomania.html (enriquedans.com)De Haro, J. J. (2025, 3 de noviembre). Marco para la integración de la IA generativa en las tareas educativas (V. 2 revisada). Bilateria Educación. https://educacion.bilateria.org/marco-para-la-integracion-de-la-ia-generativa-en-las-tareas-educativas-v-2-revisada (educacion.bilateria.org)Ologeanu-Taddei, R. (2025, 10 de noviembre). Desert slopes and superintelligence: Chasing the mirage. Policy Panorama. https://medium.com/policy-panorama/desert-slopes-and-superintelligence-chasing-the-mirage-7ced552fbcbb (Medium)Pascual, M. G. (2025, 12 de noviembre). Cordula Droege (Cruz Roja): “Ya prohibimos las armas químicas y biológicas, ahora le toca a las armas con IA”. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-11-12/cordula-droege-cruz-roja-ya-prohibimos-las-armas-quimicas-y-biologicas-ahora-le-toca-a-las-armas-con-ia.html (El País)Carmona, J. (2025). What I learned teaching AI ethics to humans. Medium. https://medium.com/@jcarmona86/what-i-learned-teaching-ai-ethics-to-humans-0a71460df32b (Medium)“Desert slopes and superintelligence” (véase Ologeanu-Taddei, R., 2025)“AI deepfake sextortion in schools” (autor no especificado) [Artículo en Medium]. https://archive.is/20251114095021/https://medium.com/fourth-wave/ai-deepfake-sextortion-in-schools-ac47e236cf4f (Medium)PROFESOR PRODUCTIVOhttps://profesorproductivo.com/blog/avatares-personalizados-con-sora-y-nano-banana/APRENDEMANÍA DOCENTE.https://aula.aprendemaniadocente.com/44 min - Episodio 145. InvItAda¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
Hoy hablamos de la diferencia entre usuarios e ingenieros, del sentido de la escuela cuando la IA escribe y resuelve tareas, de cómo empresas y economía ya cambian con la IA, de los riesgos de chatbots en salud mental en paises del Tercer Mundo de las alucinaciones y las responsabilidades profesionales.Escucharemos un nuevo episodio de “Píldoras para el Pensamiento” con Vera López.El profesor productivo va a ponernos al día de noticias y nos va a enseñar a usar las tarjetas y cuestionarios en NotebookLM.Jesús Rivas de redacta.me va a darnos otra edu píldora de sabiduría sobre uso racional de la IA y terminaremos con la sección de los acertijos peliculeros.ENLACES Episodio 145. 5 de diciembre.LINKTREE DEL PODCASThttps://linktr.ee/podcastiayeducacionNOTICIASCutler, D. (2025, agosto). ChatGPT-5 just changed my mind — Generative AI has no place in my classroom. Medium. https://medium.com/age-of-awareness/chatgpt-5-just-changed-my-mind-ai-has-no-place-in-my-classroom-b23468fa4313Dans, E. (2025, 11 de noviembre). Tonterías las justas: si tu inteligencia artificial se inventa cosas, no es mi problema. EnriqueDans.com. https://www.enriquedans.com/2025/11/tonterias-las-justas-si-tu-inteligencia-artificial-se-inventa-cosas-no-es-mi-problema.htmlHamid, F. (2025, 7 de noviembre). “Pensé en suicidarme, pero la IA me ayudó”: Cuando el terapeuta en África es un chatbot. El País. Planeta Futuro. https://elpais.com/planeta-futuro/2025-11-07/pense-en-suicidarme-pero-la-ia-me-ayudo-cuando-el-terapeuta-en-africa-es-un-chatbot.htmlMistry, R. (2025, 1 de noviembre). You’re not an AI engineer. You’re just using ChatGPT. Towards AI. https://pub.towardsai.net/youre-not-an-ai-engineer-you-re-just-using-chatgpt-7044f58ba4fbSingla, A. (2025). The state of AI: How organizations are rewiring to capture value. McKinsey & Company. https://www.mckinsey.com/capabilities/quantumblack/our-insights/the-state-of-ai#/(2025, octubre). No turismo, migración, IA: aumentando la productividad de la economía española. eldiario.es. https://www.eldiario.es/economia/no-turismo-migracion-ia-aumentando-productividad-economia-espanola_1_12751466.html(2025, mayo). How AI is disrupting education. Medium (Age of Awareness). https://ai.plainenglish.io/how-ai-is-disrupting-education-33ae631cd428OpenAI. (2025). ChatGPT (versión X) [software]. https://chat.openai.com/Siemens, I. (2025, 25 de octubre). Homework useless? Existential crisis of AI in US schools. Los Angeles Times. https://www.latimes.com/california/story/2025-10-25/homework-useless-existential-crisis-aiPROFESOR PRODUCTIVOhttps://profesorproductivo.com/blog/flashcards-y-cuestionarios-con-notebooklm/VERA LÓPEZhttps://www.instagram.com/sanidadedtech/https://sanidadedtech.es/?fbclid=PAZXh0bgNhZW0CMTEAAadO7_S-_TN1YLWIq2eVSrGKzPkXrOmNppsPBCuEdceqNkgSMX8EUgSKGDNAAg_aem_X9mpbiUDEv2S9JQVqwaA7A39 min - Episodio 144. EpistemIA¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
Hoy tratamos temas como que la IA ya no solo escribe textos o genera imágenes: también intenta entender nuestras emociones. Pero, ¿lo consigue de verdad o solo lo imita?Hablamos de epistemias, espejos digitales y del valor de seguir educando en autenticidad.Os invitamos a escuchar un nuevo episodio de Rise Up Tech Women de la mano de Sandra Garrido: #SesgosAlgorítmicos #BrechaDatos #LaMujerInvisibleEl Profe Productivo nos pone al día de las últimas actualizaciones de la generación boomer, actualizaciones de NotebookLM y nos da pautas para usar los modos de estudio de Gemini y ChatGPTJesus Rivas de redacta.me nos trae una nueva píldora de IA educativa: #Aprendizaje+Empleo Y cerramos con los acertijos peliculeros.ENLACES Episodio 144. 28 de noviembreLINKTREE DEL PODCASThttps://linktr.ee/podcastiayeducacionNOTICIASCabrera, C. (2025, 28 de octubre). La IA cruza la frontera de la intimidad sin que la humanidad haya conseguido entenderla. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-10-28/la-ia-cruza-la-frontera-de-la-intimidad-sin-que-la-humanidad-haya-conseguido-entenderla.html (El País)de Vera, B. (2025, 29 de octubre). “Puede resumir 50 folios de estudios en cinco minutos”: hablamos con los hospitales españoles que ya están utilizando la IA. Xataka. https://www.xataka.com/medicina-y-salud/puede-resumir-50-folios-estudios-cinco-minutos-hablamos-hospitales-espanoles-que-estan-utilizando-ia (Xataka)Dillard, G. (2025). Is AI for Old People? Medium (Age of Awareness). https://medium.com/age-of-awareness/is-ai-for-old-people-1aaa5f61e20e (Medium)Smith, C. H. (2025). Anatomy of AI Cold Turkey. Medium (Of Two Minds). https://medium.com/@www.oftwominds.com/anatomy-of-ai-cold-turkey-18ae0aa374bc (Medium)Sampedro, J. (2025, 1 de noviembre). Una alucinación se mira en el espejo. El País (Opinión). https://elpais.com/opinion/2025-11-01/una-alucinacion-se-mira-en-el-espejo.html (El País)OpenAI. (2025). ChatGPT (Versión X) [Software]. https://openai.com/chatgptPROFESOR PRODUCTIVO.https://profesorproductivo.com/blog/aprendizaje-guiado-en-google-gemini/https://profesorproductivo.com/blog/modo-de-estudio-en-chatgpt/SANDRA GARRIDO.https://www.linkedin.com/in/sandra-garrido-romero/37 min
About IA y Educación
From the publisher's feed
¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
Bienvenidos al podcast "Tomando partido en la educación: La irrupción de la…
Bienvenidos al podcast "Tomando partido en la educación: La irrupción de la…
Inteligencia Artificial". En este programa exploraremos cómo la Inteligencia Artificial, especialmente el modelo de lenguaje GPT, está cambiando la forma en que enseñamos y aprendemos. Discutiremos cómo los profesores y educadores pueden utilizar estas herramientas para mejorar la educación, mientras también consideramos los desafíos éticos y de privacidad que surgen con su uso. Además, tendremos invitados especiales deL MUNDO DE EDUCATIVO Y DE LA PROGRAMACIÓN para compartir sus perspectivas únicas. ¡Únase a nosotros mientras abordamos el futuro de la educación y la IA!