IA y Educación

¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
Esta semana analizamos las tensiones entre la soberanía tecnológica europea y la presión de EE. UU., el escándalo de la falsa IA de Builder.ia, el debate sobre la verdadera autonomía de los agentes de IA, y el potencial de la inteligencia artificial para revolucionar el sector público. Además, nos asomamos al futuro de la computación cuántica de la mano de IBM.

Escucharemos la segunda parte de la entrevista con Eva Fernández y Nieves Torres, creadoras del video podcast Hablando entre algoritmos, el profesor productivo va a contarnos cómo hacer SDA con Notebook.LM, Jesús Rivas de redacta.me nos dará otra sabia píldora educativa y terminaremos con la sección de los acertijos peliculeros.

Enlaces Episodio 123.

LINKTREE DEL PODCAST

https://linktr.ee/podcastiayeducacion

NOTICIAS

Dans, E. (2025, 8 de junio). ASML, soberanía tecnológica y el coste de obedecer a matones.

https://www.enriquedans.com/2025/06/asml-soberania-tecnologica-y-el-coste-de-obedecer-a-matones.html

Redacción El País. (2025, 7 de junio). No era una IA, eran 700 indios.

https://elpais.com/opinion/2025-06-07/no-era-una-ia-eran-700-indios.html

Calvo Martín, J. (2025, 7 de junio). Agenticidad, inteligencia artificial y agentes IA [Publicación en LinkedIn].

https://www.linkedin.com/posts/jorgecalvomartin_agenticidad-inteligenciaartificial-agentesia-activity-7336999104562003968-ZiZG

He, K. et al. (2025). Vision Transformers Need Registers [Preprint]. arXiv.

https://arxiv.org/abs/2504.01990

Redacción El País. (2025, 10 de junio). Inteligencia artificial para el buen gobierno.

https://elpais.com/opinion/2025-06-10/inteligencia-artificial-para-el-buen-gobierno.html

Requena, D. (2025, 11 de junio). Matthias Steffen, físico de IBM: “Casi puedes sentir que estamos llegando a la ventaja cuántica”.

https://elpais.com/tecnologia/2025-06-11/matthias-steffen-fisico-de-ibm-casi-puedes-sentir-que-estamos-llegando-a-la-ventaja-cuantica.html

OpenAI. (2025). ChatGPT (versión GPT-4o) [Modelo de lenguaje AI].

https://chat.openai.com/

PROFESOR PRODUCTIVO.

https://profesorproductivo.com/blog/como-redactar-situaciones-de-aprendizaje-con-notebooklm/

https://www.xataka.com/robotica-e-ia/al-fin-tenemos-videos-noe-construyendo-su-arca-jesucristo-multiplicando-peces-eva-siendo-tentada-gracias-a-ia-claro

https://www.xataka.com/robotica-e-ia/chatgpt-esta-caido-todo-mundo-chatbot-openai-no-funciona-hace-forma-erratica

https://wwwhatsnew.com/2025/06/11/china-desactiva-funciones-de-ia-durante-examenes-nacionales-para-evitar-trampas/

HABLANDO ENTRE ALGORITMOS

Canal de YouTube.

(125) Hablando entre Algoritmos - YouTube

Hablando entre Algoritmos: Podcast sobre IA y emprendimiento

https://hablandoentrealgoritmos.com

Eva Fernández, en TRECE: lo que hizo tras los elogios del Papa y más (COPE)

https://www.cope.es/trecetv/programas/la-azotea/noticias/eva-fernandez-trece-que-hizo-tras-los-elogios-del-papa-como-gesto-entrevista-con-herrera-20220526_2104623

Nieves Ábalos: IA para hablar con la tecnología - YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=3rxP_h-eDXQ

Hablando entre algoritmos | Podcast on Spotify

https://open.spotify.com/show/4A0puOeACAUhm9DhZZBXwU

Hablando entre algoritmos | Escuchar podcast en línea gratis (Radio.es)

https://www.radio.es/podcast/hablando-entre-algoritmos

Hablando entre algoritmos | Podcasts on Audible

https://www.audible.com/pd/B0DXCCZ2TB

¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
Esta semana tenemos popurrí:desde el aula hasta la sostenibilidad del planeta. Abordamos el riesgo de sustituir a docentes por asistentes conversacionales, el coste ambiental del entrenamiento de modelos como GPT-3 —con millones de litros de agua evaporados— y la necesidad urgente de formar en IA desde la escuela. Sin olvidar darle una vueltecita al papel de la alfabetización digital crítica como defensa frente a una mercantilización deshumanizada del conocimiento.

Escucharemos la primera parte de la entrevista con Eva Fernández y Nieves Torres, creadoras del video podcast Hablando entre algoritmos; el profesor productivo nos trae noticias y hoy, respuestas a las dudas (las famosas EFE A Qus) que vamos recibiendo sobre el buen uso de la IA y sus herramientas. ; Jesús Rivas, de Redacta.me, nos regalará otra sabia píldora de sabiduría educativa; y terminaremos con la sección de los acertijos peliculeros.

Enlaces Episodio 122.

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NOTICIAS

Li, P., Yang, J., Islam, M. A., & Ren, S. (2023). Making AI less "thirsty": Uncovering and addressing the secret water footprint of AI models. arXiv. https://doi.org/10.48550/arXiv.2304.03271github.com+6researchgate.net+6arxiv.org+6

Dans, E. (2025, junio 3). Cuando juzgar a la inteligencia artificial generativa por lo que sabe hacer hoy es un completo error. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2025/06/cuando-juzgar-a-la-inteligencia-artificial-generativa-por-lo-que-sabe-hacer-hoy-es-un-completo-error.html

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) & Comisión Europea. (2025, mayo). Empowering learners for the age of AI: An AI literacy framework for primary and secondary education (Review Draft). https://ailiteracyframework.org/wp-content/uploads/2025/05/AILitFramework_ReviewDraft.pdf

Pastor, J. (2025, junio 2). Hay una guerra soterrada que las empresas de IA le han declarado al profesorado humano. Xataka. https://www.xataka.com/robotica-e-ia/hay-guerra-soterrada-que-empresas-ia-le-han-declarado-al-profesorado-humano

Pérez Colomé, J. (2025, junio 2). Helen Toner, exconsejera de OpenAI: “Aunque la IA no avance más, su impacto ya es como el de internet”. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-06-02/helen-toner-exconsejera-de-openai-aunque-la-ia-no-avance-mas-su-impacto-ya-es-como-el-de-internet.htmlelpais.com+3x.com+3elpais.com+3

PROFESOR PRODUCTIVO.

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Eva Fernández, en TRECE: lo que hizo tras los elogios del Papa y más (COPE)

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Nieves Ábalos: IA para hablar con la tecnología - YouTube

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Hoy analizamos cómo van apareciendo nuevas guías sobre cómo usar la IA para estudiantes, destacando la propuesta didáctica de Ana Henríquez y el Asistente de Estudio Inteligente impulsado por Juanjo De Haro. Profundizamos en los desafíos éticos y humanos de la implantación de la IA en empresas y la aceleración científica gracias a equipos como el de César de la Fuente. También trataremos el fenómeno de la soledad digital y la creciente relación emocional con las IA.

Presentamos un nuevo capítulo de “La IA con AprendemanIA” con Javier Ortiz, donde rascamos la superficie para intentar entender el verdadero impacto de la inteligencia artificial en la educación.

El profesor productivo nos trae noticias un poco locas, reflexiones e instrucciones para supervisar Situaciones de Aprendizaje a partir del modelo 4-0: Jesús Rivas de redacta.me nos trae una nueva edupildora educativa… y terminamos con la sección de los acertijos peliculeros.

Enlaces Episodio 121.

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NOTICIAS

Dans, E. (2025, mayo 27). La inteligencia artificial y las actitudes ante su implantación. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2025/05/la-inteligencia-artificial-y-las-actitudes-ante-su-implantacion.html

El País. (2025, mayo 28). La inteligencia artificial detecta antivíricos diez veces más rápido y a partir de datos limitados. https://elpais.com/salud-y-bienestar/2025-05-28/la-inteligencia-artificial-detecta-antiviricos-diez-veces-mas-rapido-y-a-partir-de-datos-limitados.html

Henríquez Orrego, A. (2025, mayo). PPT Taller IA para estudiar, uso ético. LinkedIn. https://www.linkedin.com/posts/anahenriquez_ppt-taller-ia-para-estudiar-uso-%C3%A9tico-ugcPost-7329629775969292289-5HDd/

LabIA. (2025). Asistente de estudio inteligente. https://labia.tiddlyhost.com/#Asistente%20de%20estudio%20inteligente:%5B%5BAsistente%20de%20estudio%20inteligente%5D%5D

Tones, J. (2025, mayo 28). "Por patético que suene, ChatGPT es mi único amigo": cada vez más personas confiesan tener a una IA como amistad. Xataka. https://www.xataka.com/robotica-e-ia/cada-vez-gente-internet-vida-real-admite-tener-solo-amigo-chatgpt

PROFESOR PRODUCTIVO

https://profesorproductivo.com/blog/analisis-de-situaciones-de-aprendizaje-con-el-modelo-o4-mini/

https://www.infobae.com/tecno/2025/05/15/una-mujer-le-pidio-el-divorcio-a-su-esposo-porque-chatgpt-le-dijo-que-la-enganaba/

https://www.lavanguardia.com/vida/20250521/10706208/diario-chicago-publica-lista-libros-recomendados-falsos-generada-ia.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Brainrot_italiano

APRENDEMANIA DOCENTE

https://www.aprendemaniadocente.com/

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Esta semana analizamos cómo el uso tecnocéntrico de la tecnología educativa puede afectar negativamente el aprendizaje, según María del Mar Sánchez Vera; revisamos la necesidad de equilibrar la calidad docente frente a la presión investigadora en universidades; reflexionamos sobre estudiantes que abandonan la IA para preservar su creatividad; celebramos los avances en IA predictiva meteorológica, a la vez que alertamos sobre los peligros digitales para menores.

Sandra Garrido estrena su sección “Rise Up Tech Women”, el profesor productivo trae en su mochila noticias y una nueva herramienta para crearr SdA; Jesús Rivas otra edupíldora educativa y terminaremos con los acertijos peliculeros.

Enlaces Episodio 120.

LINKTREE DEL PODCAST

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NOTICIAS

El País. (2025, mayo 21). La nueva carrera de la IA: nuevos modelos revolucionan la predicción del tiempo. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-05-21/la-nueva-carrera-de-la-ia-nuevos-modelos-revolucionan-la-prediccion-del-tiempo.html:contentReference[oaicite:3]{index=3}

Proyecto Good Game. (s.f.). El peligro de las IAs de compañía para los menores. Proyecto Good Game. https://www.proyectogoodgame.com/el-peligro-de-las-ias-de-compania-para-los-menores/:contentReference[oaicite:7]{index=7}

Sánchez Vera, M. del M. (2025, mayo 21). Bueno, pues ha tocado investigar un poco y leer los estudios en los se fundamenta este titular de El País que ha sido tan cuestionado y he encontrado cosas MUY INTERESANTES que no se reflejan en el enfoque dado a la noticia. [Publicación en LinkedIn]. https://www.linkedin.com/posts/mar%C3%ADa-del-mar-s%C3%A1nchez-vera-97242518_bueno-pues-ha-tocado-investigar-un-poco-activity-7330944277734146048-Idir/:contentReference[oaicite:11]{index=11}

Pérez Soler, S. (2025, mayo 22). Disidentes de ChatGPT, los estudiantes que se niegan a usar IA: “No podía recordar la última vez que había escrito por mí misma”. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-05-22/disidentes-de-chatgpt-los-estudiantes-que-se-niegan-a-usar-ia-no-podia-recordar-la-ultima-vez-que-habia-escrito-por-mi-misma.html:contentReference[oaicite:15]{index=15}

OpenAI. (2025). ChatGPT (versión GPT-4). https://chat.openai.com/:contentReference[oaicite:19]{index=19}

PROFESOR PRODUCTIVO

https://youtu.be/Cqcf3XEwPeo

https://youtu.be/IR022VUxrdA

https://profesorproductivo.com/blog/situaciones-de-aprendizaje-con-gemini-y-un-generador-de-prompts/

SANDRA GARRIDO

https://es.linkedin.com/in/sandra-garrido-romero-4a0179104

https://udit.es/profesor/sandra-garrido-romero/

https://udit.es/grupo-de-investigacion-innovacion-y-tecnologia-desde-y-para-la-educacion-la-cultura-y-la-sociedad/

https://esnet.esne.es/esne_guias/2023-2024/139/2/GDDVV-2023-2024-3737-2-PROGRAMACION_ORIENTADA_A_OBJETOS.PDF

https://www.youtube.com/watch?v=WKHWm6OrckM

https://cidinova.org/mi-perfil/sandra-garrido-romero/

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Hoy hablamos de prompts precisos para evitar errores, de audiolibros narrados por voces sintéticas que amenazan profesiones humanas, de cómo los agentes de IA desarrollan espontáneamente convenciones sociales y lingüísticas, mientras que el azar en los casinos queda reducido a sofisticados cálculos matemáticos. Y es que pierden su trabajo hasta los trileros. Bueno, mejor dicho, se reinventan.

Escucharemos una nueva sección. La IA y familIA, con Raúl Jiménez, el Profesor Productivo va a explicarnos las diferencias entre los diferentes modelos de ChatGPT y nos presentará otra herramienta que nos alegrará la vida o al menos nos dará mas tiempo para vivirla; Jesús Rivas de redacta.me ofrecerá otra sabia píldora educativa, y cerraremos con los acertijos peliculeros.

Enlaces Episodio 119.

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NOTICIAS.

Garrido, S. (2025, 14 de mayo). La ilusión del azar: Big Data, IA y matemáticas. IT User. https://www.ituser.es/opinion/2025/05/la-ilusion-del-azar-big-data-ia-y-matematicas(Ituser)

Pascual, M. G. (2025, 12 de mayo). Los audiolibros se entregan a la IA: “En menos de una década, casi todas las voces serán sintéticas”. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2025-05-12/los-audiolibros-se-entregan-a-la-ia-en-menos-de-una-decada-casi-todas-las-voces-seran-sinteticas.html(El País)

Dans, E. (2025, 9 de mayo). El fin de la ingenuidad: por qué convertirnos en «prompt engineers» ya no es opcional. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2025/05/el-fin-de-la-ingenuidad-por-que-convertirnos-en-prompt-engineers-ya-no-es-opcional.html(Enrique Dans)

Pascual, M. G. (2025, 14 de mayo). Los agentes de IA son capaces de generar sus propias convenciones sociales o lingüísticas. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2025-05-14/los-agentes-de-ia-son-capaces-de-generar-sus-propias-convenciones-sociales-o-linguisticas.html

OpenAI. (2025). ChatGPT (versión GPT-4.5) [Modelo de lenguaje]. https://chat.openai.com

PROFESOR PRODUCTIVO

https://en.wikipedia.org/wiki/ChatGPT

https://profesorproductivo.com/blog/creacion-de-mapas-conceptuales-con-notebooklm/

https://profesorproductivo.com/blog/como-hacer-diagramas-con-chatgpt-y-markmap/

RAÚL JIMÉNEZ

https://www.ampanovaschoolalmeria.org/iniciativas/formaci%C3%B3n-sobre-el-uso-de-la-ia

¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
Esta semana hablamos de cómo la inteligencia artificial generativa sigue siendo protagonista de un progresivo aunque sigiloso y silencioso cambio social y educativo. Desde el manifiesto de Aras Bozkurt sobre su impacto en la enseñanza, hasta los fantasmas digitales analizados por Jordi Pérez Colomé, pasando por la entrada de menores en el ecosistema de Google Gemini, la IA redefine nuestro día a día. Investigadores como Nanshan Jia mejoran su transparencia, mientras Enrique Dans desmonta el mito del apocalipsis laboral. Cerraremos el editorial con una cita de Dario Amodei recordando la importancia de comprender cómo y quién decide qué debe ser la IA.

Escucharemos la segunda parte de la entrevista con José Antonio del Valle, director ejecutivo del Máster en Big Data Science e Inteligencia Artificial de la Universidad de Navarra; el Profesor Productivo nos hablará de Vidnuz y de las novedades mas novedosas que ya se habrán quedado antiguas y de una nueva herramienta para facilitarnos la vida; Jesús Rivas de Redacta.me aportará otra sabia píldora educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros.

Enlaces Episodio 118.

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NOTICIAS.

Dans, E. (2024, mayo 6). Beyond the hype: AI is reshaping work, not destroying it. Medium. https://medium.com/enrique-dans/beyond-the-hype-ai-is-reshaping-work-not-destroying-it-fdc3bd04b540

Arxiv. (2025). Large Language Models are few-shot scientific reasoners at scale [Preprint]. arXiv. https://arxiv.org/pdf/2504.11658

20minutos. (2025, abril 26). Google ya permite a menores de 13 años usar su IA: llega Gemini con Family Link. https://www.20minutos.es/tecnologia/inteligencia-artificial/google-ya-permite-menores-13-anos-usar-su-ia-llega-gemini-family-link-5706356/

Sotillos, D. (2025, mayo 7). Así serán los fantasmas con IA: trabajar tras nuestra muerte, aconsejar a los nietos o revelar sin querer una aventura. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-05-07/asi-seran-los-fantasmas-con-ia-trabajar-tras-nuestra-muerte-aconsejar-a-los-nietos-o-revelar-sin-querer-una-aventura.html

Beltrán, C., García, F. J., García-Peñalvo, F. J., & García-Holgado, A. (2024). Artificial intelligence in higher education: Between disruption and ethical concerns. Open Praxis, 16(4). https://openpraxis.org/articles/10.55982/openpraxis.16.4.777

OpenAI. (2025). ChatGPT (versión GPT-4o) [Modelo de lenguaje AI]. https://chat.openai.com

PROFESOR PRODUCTIVO

https://www.linkedin.com/pulse/el-caf%C3%A9-los-japoneses-y-nestl%C3%A9-tebo-samaniego/

https://profesorproductivo.com/blog/videoavatares-educativos-personalizados-con-vidnoz/

https://es.wired.com/articulos/google-permitira-a-ninos-usar-gemini-en-medio-de-polemica-por-el-impacto-de-la-ia

https://www.xatakandroid.com/inteligencia-artificial/google-quiere-acercar-gemini-a-ninos-asi-que-ha-comenzado-a-avisar-sus-padres-version-protegida-llegara-a-sus-dispositivos

https://gptzone.net/noticias/gemini-family-link-accesible-para-menores/

JOSÉ ANTONIO DEL VALLE.

Instituto de Ciencia de los datos e Inteligencia Artificial https://madrid.unav.edu/conocenos/instituto-de-ciencia-de-los-datos-e-inteligencia-artificial

Nuestros Profesores - Instituto Nebrija de Formación Profesional https://www.fpnebrija.com/profesores.php

José Antonio D. - Universidad de Navarra - LinkedIn https://es.linkedin.com/in/jose-antonio-del-valle-lopez

[PDF] Actas Congreso Internacional de Educación y Diversidad 2024 https://ouad.unizar.es/sites/ouad/files/archivos/Actas%20Congreso%20CIED%202024.pdf

Educación, tecnología, innovación y transferencia del conocimiento https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=946990

Qué es DATAI. Instituto de Ciencia de los Datos e Inteligencia ... https://www.unav.edu/web/instituto-de-ciencia-de-los-datos-e-inteligencia-artificial/que-es-dat ai

José Antonio D. en LinkedIn: El científico de datos, un profesional ... https://es.linkedin.com/posts/jose-antonio-del-valle-lopez_el-cient%C3%ADfico-de-datos-un-profesional-clave-activity-7247500662731681793-Bapb

¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
En este episodio abordaremos temas como la colonización comercial de la IA por las marcas, la integración de la Ia en las aulas fomentando el pensamiento crítico, el riesgo de la saturación cultural con música generada por IA, la falta de formación adecuada para docentes y estudiantes,; el estudio de Empantallados subraya la necesidad de habilidades humanas como la empatía o la responsabilidad ética. Escucharemos la primera parte de la entrevista con José A. Del Valle López director ejecutivo del Máster en Big Data Science e Inteligencia Artificial de la Universidad de Navarra; el Profesor Productivo nos pondrá al día con un minicurso de generación de imágenes con ChatGPT, Jesús Rivas nos ofrecerá su sabia píldora educativa y terminaremos con los acertijos peliculeros.

Enlaces Episodio 117.

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NOTICIAS.

Dans, E. (2025, abril 12). La colonización de la inteligencia artificial por las marcas: el principio del fin. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2025/04/la-colonizacion-de-la-inteligencia-artificial-por-las-marcas-el-principio-del-fin.html

Clarín. (2025, abril 3). Daniel Cassany: "Prohibir el celular en las aulas no va a solucionar los problemas". Clarín. https://www.clarin.com/cultura/daniel-cassany-prohibir-celular-aulas-va-solucionar-problemas_0_e4eki1dKaX.html

Moreno, B. (2025, abril 28). Utopía techno o pesadilla IA: El problema con la música hecha por máquinas. El País. https://elpais.com/icon/2025-04-28/utopia-techno-o-pesadilla-ia-el-problema-con-la-musica-hecha-por-maquinas.html

Sánchez, M. (2025, abril 30). El reto de enseñar IA en los institutos: el escenario correcto lleva a los alumnos a una reflexión superior. El País. https://elpais.com/proyecto-tendencias/2025-04-30/el-reto-de-ensenar-ia-en-los-institutos-en-el-escenario-correcto-lleva-a-los-alumnos-a-una-reflexion-superior.html

Empantallados. (2025). Habilidades para la inteligencia artificial. Empantallados. https://empantallados.com/habilidades-ia/#lp-pom-block-2036

Ámbito. (2025, abril 25). Una inteligencia artificial logró detectar la deficiencia atencional a partir de una foto del ojo. Ámbito. https://www.ambito.com/tecnologia/una-inteligencia-artificial-logro-detectar-la-deficiencia-atencional-partir-una-foto-del-ojo-n6140540

OpenAI. (2025). ChatGPT (versión GPT-4o) [IA conversacional]. https://chat.openai.com/

PROFESOR PRODUCTIVO

https://profesorproductivo.com/blog/podcasts-educativos-en-espanol-con-notebooklm/

https://profesorproductivo.com/blog/generacion-de-imagenes-educativas-con-chatgpt-4o/

JOSÉ ANTONIO DEL VALLE.

Instituto de Ciencia de los datos e Inteligencia Artificial https://madrid.unav.edu/conocenos/instituto-de-ciencia-de-los-datos-e-inteligencia-artificial

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[PDF] Actas Congreso Internacional de Educación y Diversidad 2024 https://ouad.unizar.es/sites/ouad/files/archivos/Actas%20Congreso%20CIED%202024.pdf

Educación, tecnología, innovación y transferencia del conocimiento https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=946990

Qué es DATAI. Instituto de Ciencia de los Datos e Inteligencia ... https://www.unav.edu/web/instituto-de-ciencia-de-los-datos-e-inteligencia-artificial/que-es-dat ai

José Antonio D. en LinkedIn: El científico de datos, un profesional ... https://es.linkedin.com/posts/jose-antonio-del-valle-lopez_el-cient%C3%ADfico-de-datos-un-profesional-clave-activity-7247500662731681793-Bapb

¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
Esta semana, además de darle una vueltecita al electricidio, os hablaremos del optimismo pedagógico de Mariano Fernández Enguita hasta el control digital en las familias. Analizamos el avance tecnológico de China, tanto en innovación de chips como en la integración de robots humanoides en maratones. Os contaremos un poco del estudio de PHYBench que revela los límites actuales de la IA en razonamiento físico.

Podréis escuchar el cierto capitulo de la serie “LA IA con Aprendemanía”, de la mano de Javier Ortiz para no quedarnos en la superficie de este mundo;

El profesor productivo va a contarnos algunas de las innumerables novedades que nos asaltan…y concretamente de la herramienta Clipdrop; Jesús Rivas de redacta.me va a darnos otra sabia píldora de sabiduría educativa y que terminaremos con la sección de los acertijos peliculeros.

Enlaces Episodio 116.

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NOTICIAS.

Bonet, I. (2025, 19 de abril). China pone a correr a sus robots en el primer medio maratón del mundo entre humanos y humanoides. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2025-04-19/china-pone-a-correr-a-sus-robots-en-la-primera-media-maraton-del-mundo-entre-humanos-y-humanoides.html (Robótica en EL PAÍS)

Dans, E. (2025, 21 de abril). China y la innovación en inteligencia artificial: más allá del silicio y la fuerza bruta. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2025/04/china-y-la-innovacion-en-inteligencia-artificial-mas-alla-del-silicio-y-la-fuerza-bruta.html (China y la innovación en inteligencia artificial: más allá del silicio y ...)

Rubio, I. (2025, 23 de abril). Del toque de queda digital al bloqueo de 'apps': cómo protegen los expertos en tecnología a sus hijos en internet. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2025-04-23/del-toque-de-queda-digital-al-bloqueo-de-apps-como-protegen-los-expertos-en-tecnologia-a-sus-hijos-en-internet.html (Del toque de queda digital al bloqueo de 'apps': cómo protegen los expertos en tecnología a sus hijos en internet)

AlphaXiv. (2025). Does Reinforcement Learning Really Incentivize Reasoning Capacity in LLMs Beyond the Base Model? https://www.alphaxiv.org/abs/2504.13837

Aunión, J. A. (2025, 24 de abril). Mariano Fernández Enguita: "No nos podemos empeñar en hacer de la escuela un santuario que proteja a los alumnos". EL PAÍS Semanal. https://elpais.com/eps/2025-04-24/mariano-fernandez-enguita-no-nos-podemos-empenar-en-hacer-de-la-escuela-un-santuario-que-proteja-a-los-alumnos.html (EL PAÍS: el periódico global)

OpenAI. (2025, 25 de abril). ChatGPT (versión GPT-4) [Modelo de lenguaje grande]. https://chat.openai.com/

PROFESOR PRODUCTIVO

https://profesorproductivo.com/blog/edicion-de-imagenes-con-ia-en-clipdrop/

APRENDEMANIA DOCENTE

https://www.aprendemaniadocente.com/

¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
En el episodio de hoy, recogemos el escepticismo de los expertos sobre alcanzar la AGI con los modelos actuales, curioseamos los nuevos modelos o3 y o4-mini de OpenAI, que incorporan razonamiento visual y simbólico. Además, con Enrique Dans conocemos cómo OpenAI planea lanzar su propia red social, desatando una batalla por los datos frente a Musk y Zuckerberg.

Escucharemos la segunda parte de la entrevista con Ramón García Salmerón, director ejecutivo de Salware Education, una empresa especializada en el desarrollo de soluciones tecnológicas para la educación;

El profesor productivo va a hablarnos del Diccionario del Profesor Enterado profundizando en #overton #Brandolini #2Sigma #dunningkruger y #orphan-crushing_machine.

Jesús Rivas de redacta.me nos traerá una píldora educativa, y cerraremos con acertijos peliculeros.

Enlaces Episodio 115.

LINKTREE DEL PODCAST

https://linktr.ee/podcastiayeducacion

NOTICIAS.

Referencias

Dans, E. (2025, 16 de abril). OpenAI desafía a Musk y a Zuckerberg: la guerra por la atención y los datos. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2025/04/openai-desafia-a-musk-y-a-zuckerberg-la-guerra-por-la-atencion-y-los-datos.html​

López de Mántaras, R. (2025, 16 de abril). La consciencia y la inteligencia solo se pueden dar en seres vivos. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-04-16/ramon-lopez-de-mantaras-experto-en-ia-la-consciencia-y-la-inteligencia-solo-se-pueden-dar-en-seres-vivos.html​

Pérez Colomé, J. (2025, 17 de abril). Investigadores en IA no creen que los modelos actuales lleven a alcanzar la inteligencia humana. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-04-17/investigadores-en-ia-no-creen-que-los-modelos-actuales-lleven-a-alcanzar-la-inteligencia-humana.html​

Zeff, M. (2025, 16 de abril). OpenAI launches a pair of AI reasoning models, o3 and o4-mini. TechCrunch. https://techcrunch.com/2025/04/16/openai-launches-a-pair-of-ai-reasoning-models-o3-and-o4-mini/​

OpenAI. (2025, abril). ChatGPT (versión o4-mini) [Modelo de lenguaje grande]. OpenAI. https://chat.openai.com​Wikipedia

PROFESOR PRODUCTIVO

https://es.wikipedia.org/wiki/Ventana_de_Overton

https://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_Brandolini

https://en.wikipedia.org/wiki/Bloom%27s_2_sigma_problem

https://es.investing.com/news/economic-indicators/escuela-de-texas-ve-calificaciones-de-estudiantes-dispararse-con-nuevo-tutor-de-ia-93CH-3069095

https://disenosocial.org/el-efecto-dunning-kruger/

https://en.wiktionary.org/wiki/orphan-crushing_machine

RAMÓN GARCÍA SALMERÓN.

https://boluda.com/podcast/2233-caso-de-emo-ramon-garcia-salmeron/

https://fundacionsalware.org/

https://www.youtube.com/watch?v=oUbThu7UIvw

¡Vótame en los Premios iVoox 2026!
Esta semana arrancamos con una fe de erratas: Jianwei Xun, el supuesto filósofo creador de la hipnocracia, no existe. A partir de ahí, analizamos cómo la inteligencia artificial ya no solo transforma industrias y aulas, sino que también moldea nuestra percepción, nuestras emociones y, a veces, la verdad. Exploramos el auge de Status AI, la integración educativa de la IA, su impacto laboral, los riesgos de manipulación informativa y la urgencia de acelerar la ciencia para comprender sus efectos.

Escucharemos la entrevista con Ramón García Salmerón, director ejecutivo de Salware Education, una empresa especializada en el desarrollo de soluciones tecnológicas para la educación.

El Profesor Productivo nos pone al día con la actualidad y nos descubre “Artefactos de Claude” ; Jesús Rivas de redacta.me impartirá otra sabia píldora de sabiduría educativa y que terminaremos con la sección de los acertijos peliculeros.

Enlaces Episodio 114.

LINKTREE DEL PODCAST

https://linktr.ee/podcastiayeducacion

NOTICIAS.

Alonso Viña, D. (2025, abril 9). Adaptarse o morir: el reto de incorporar la IA en el trabajo. EL PAÍS. https://elpais.com/proyecto-tendencias/2025-04-09/adaptarse-o-morir-el-reto-de-incorporar-la-ia-en-el-trabajo.html

Besonías, R. (2025, abril 8). El mejor gobierno: IA en el aula de Filosofía. IA en las aulas. https://iaenlasaulas.blogspot.com/2025/04/el-mejor-gobierno-ia-en-el-aula-de.html

Limón, R. (2025, abril 6). Jianwei Xun, supuesto autor de la teoría de la hipnocracia, no existe y es fruto de la inteligencia artificial. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2025-04-06/jianwei-xun-supuesto-autor-de-la-teoria-de-la-hipnocracia-no-existe-y-es-fruto-de-la-inteligencia-artificial.html

Pérez Colomé, J. (2025, abril 5). Por qué tiene tanto éxito una red social donde todos son bots: “Vives una vida alternativa, puedes ser lo que quieras”. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2025-04-05/por-que-tiene-tanto-exito-una-red-social-donde-todos-son-bots-vives-una-vida-alternativa-puedes-ser-lo-que-quieras.html

Pérez Colomé, J. (2025, abril 11). Por qué la ciencia no es capaz de responder si la tecnología es mala para la salud (y cómo resolverlo). EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2025-04-11/por-que-la-ciencia-no-es-capaz-de-responder-si-la-tecnologia-es-mala-para-la-salud-y-como-resolverlo.html

Sampedro, J. (2025, abril 11). Primeros datos sobre la manipulación de masas por IA. EL PAÍS. https://elpais.com/proyecto-tendencias/2025-04-11/primeros-datos-sobre-la-manipulacion-de-masas-por-ia.html

Stanford Institute for Human-Centered Artificial Intelligence. (2025). The 2025 AI Index Report. https://hai.stanford.edu/ai-index/2025-ai-index-report

OpenAI. (2025). ChatGPT (versión GPT-4.5) [Modelo de lenguaje]. https://chat.openai.com

PROFESOR PRODUCTIVO

https://profesorproductivo.com/blog/aplicaciones-educativas-interactivas-con-los-artefactos-de-claude/

RAMÓN GARCÍA SALMERÓN.

https://boluda.com/podcast/2233-caso-de-emo-ramon-garcia-salmeron/

https://fundacionsalware.org/

https://www.youtube.com/watch?v=oUbThu7UIvw