高中是孩子们成年前的最后一个阶段，从心理学的角度来讲，也是价值观、世界观、人生观形成的关键时期。而孩子们的所见所闻、所处的环境以及所接触到的人都将无时无刻地影响着他们三观的形成。

有很多时候，表面上看起来，父母的谆谆教诲终于产生了正面的积极作用。孩子更愿意听从我们的建议，仰仗我们的选择，甚至开始无须扬鞭自奋蹄地投入学习备考。但是，这一切言行背后的深层动机却是需要每一位家长仔细分辨的。

【《周易》乾卦·九五：飞龙在天，利见大人。】

“青春期”在心理学上也被形象地称作“仇亲期”，即便是昔日与孩子关系再亲密无间的家长，也会深深感受到来自孩子或硬或软、亦真亦假的抵触和排斥。

经历了前面十二年的苦心耕耘，终于在教育子女方面有所心得、得心应手之时，这个猝不及防的当头一棒，犹如晴天霹雳般冲家长们而来。

心理学认为，青春期是人们迈入成年阶段的最后一个彩排期。我们早期没有处理好的成长问题，会集中化、夸大化的在这个阶段凸显出来。对于父母而言，这是一个对自己的教育过程查漏补缺的机会，也是对孩子正式“演出”前的唯一一次改错纠偏的机会。

【《周易》乾卦·九四：或跃在渊，无咎。】

从步入小学的那一刻开始，每个孩子就正式进入到了人生的竞技状态。父母的期待，老师的要求，同学的评价，都促使孩子们整齐划一地朝着让每一个人都喜欢的状态去变化和发展。

按照心理学家埃里克森提出的发展心理理论，这个阶段孩子的主要人生课题就是在克服重重困难的过程当中，渐渐摆脱内心深处的自卑阴影，从而培养出勤奋自主的良好人格品质。

一旦在这个时期，孩子们无法获得迎难而上的基本信心时，就会为日后的厌学、不思进取埋下伏笔。作为家长，我们如何才能有效地去帮助孩子更好的完成这一时期的人生任务呢？

【《周易》乾卦·九三：君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎。】

一个孩子只有能够先适应好小的环境，才能够拥有最终适应社会大环境的能力。他们在小环境中所面临的遭遇，恰恰是日后走进大环境所要面对情境的缩影和模拟。

对于学龄前的孩子而言，无论是思维能力，还是语言水平，都处在一个尚未成熟的阶段。用成年人的判断分析、逻辑推演来层层递进地对孩子进行大篇幅地说教和引导，其效力实在是微乎其微。

那些大道理他看似点头听懂了，实际上听完就没了。我们很多的爸爸妈妈，常常斥责孩子“跟你说了多少遍了，还犯同样的错误”。我们要知道，我们的道理说得越多，论据提供得越充分，到最后，孩子却根本无法理解我们到底是要传达怎样的具体指令。

【《周易》乾卦·九二：见龙在田，利见大人。】

事实上，在宝贝出生前直至生产后的相当一段时间里，绝大部分宝妈会受到身体激素变化的影响，思想情绪上逐渐开始变得敏感脆弱、消极多疑（心理学称之为“产前、产后抑郁”）。更出乎意料的是，这个刚出生的宝宝不单单只有可爱天使的一面，更拥有恶魔般制造麻烦的能力。从这一刻开始，不可控制的哭闹，不能安眠的疲惫，夫妻情感的嫌隙，两辈人的养育冲突……想想都已是内心崩溃。

大自然赋予女性生育繁衍的能力，也必定会同时赋予她们抚育婴儿的直觉与天赋。

现代心理学研究也表明，母亲的本能育儿比任何强制执行的科学育儿法都更能够为孩子的心理发展提供营养。

更何况，如果母亲能够全身心地专注于孩子的成长发育，自然也会主动了解更多科学优质的育儿知识了。而只有当妈妈们放下一切杂念、排除一切干扰的时候，才会将自己与生俱来的能力发挥到极致。

【《周易》乾卦·初九：潜龙，勿用。】

焦虑是对未来某件可能发生的不好事情的过分担忧，而引发的身体上的紧张感。当人们在生活中不断地找问题，不停地解决问题，纵使找到了许多解决当下问题的办法，但只要没有处理对未来过度担忧的本质问题，焦虑感不仅不会消除，反而会越来越强烈。

世界上万事万物的发展都是一个循序渐进的过程，教育孩子也是一样。孩子当下所呈现出来的问题，很少是当下造成的，几乎全部都是在过去的某个时期就已经埋下伏笔了。可是，家长大多数时候并不清楚此时此刻做的事情，到底在多长的时间以后，会对孩子的未来某个阶段造成怎样的影响。我们现在很多的家长朋友在面临孩子实际问题的时候，总是急于寻求各种“灵丹妙药”般的方法，企图在一夜之间就能够解决问题、发生转变。却很少试着去看到问题从萌芽到凸显、从量变到质变的完整过程，更没有耐心忍受问题从凸显到消除过程中量变到质变所需要的时间。

【《周易》乾卦·卦辞：元、亨、利、贞。】