Johan Kants rektorspodd

Ledarskap är ett ämne som sällan diskuteras när det gäller skola. Läraren ska vara ledare i klassrummet brukar det heta och rektorn ska vara pedagogisk ledare. Ändå uppdagas det gång på gång att det brister just i ledarskap och informella ledare får ta makten - oavsett om det gäller lärare eller elever. Rektorerna Henrik Ljungqvist och Renas Khezri är två ledare som har varit tvungna att vara tydliga i sitt ledarskap. I Ronnaskolan i Södertälje har deras ledarskapsfilosofi växt fram och som utvecklats till ett ledarskapsprogram som jag ser det. I det här poddavsnittet träffar jag Henrik och Renas för att tala om deras syn på ledarskap.

Trevlig lyssning!

Pia Enochsson är en statstjänsteman som jag träffade när jag besökte Myndigheten för Skolutveckling (MSU) för att presentera ett projekt som jag skissat på när det gäller läsning och sökte sponsring för detta. Med projektet blev det ingenting, bara att jag nämnde Läsutvecklingsschemat (LUS) blev det nobben. Medvetet hade jag inte tagit upp att LUS låg i botten och handläggaren på MSU var i eld och lågor när vi hade kontakt via mail. Givetvis lyssnade handläggaren artigt och nyfiket på vad jag hade att säga men sedan hörde hon aldrig av sig.

När det gäller Pia Enochsson fick jag ett ansikte och en kontakt på en myndighet. Jag har aldrig haft kontakt med henne mer än på Facebook men frågade henne om jag fick intervjua henne för podden. På grund av Corona-tiden har detta samtal försenats med ett halvår, men här kommer det.

Vi sitter utomhus i Vasaparken i centrala Stockholm och mina mikrofoner fångar upp omkringliggande ljud. Kanske inte så farligt när det gäller fåglar som kvittrar eller barn som leker, men dessvärre kom en och annan vindpuss emellanåt. Trots puffskydd så svajar ljudet då. Hoppas du har överseende när det gäller detta för Pia har lång erfarenhet av att jobba i departement och skolmyndighet och hennes kunskaper och erfarenheter är intressanta.

Trevlig lyssning!

Följer du skoldebatten? Ja, då har du inte missat Sara Bruun. Från Skånes slätter skickar Sara ut sitt budskap om hur viktig skolan och lärarkåren är. Sara är kolumnist i Skolvärlden, skriver debattartiklar och bloggar.

Jag tog mig till Höör, drygt fem mil norr om Malmö för att träffa Sara och samtala om skoldebatten, hur skolan fungerar och om att undervisa.

Trevlig lyssning!

För cirka ett år sedan, juni 2019, sade Maria Jarlsdotter upp sig i protest mot de nedskärningar som hon skulle vara tvingad att genomföra för att få ihop budget. Hon valde att gå i pension ett år tidigare än beräknat. Maria var då rektor på Malmö latin, en gymnasieskola i centrala Malmö.

Maria hade varit en hel del i debatten kring svensk skola och skrev en uppmärksammad artikel om lärares arbetstid.

I detta poddavsnitt har jag tagit mig ut till Marias landställe utanför Ängelholm där hon tillsammans med sin man Pelle tillbringar sommaren. Vi träffas under en var försommardag och samtalar bland annat om hennes val att sluta tidigare och hennes artikel.

De nationella proven bidrar till en ständig diskussion inom skolan. Hur ser frågorna ut? Bedömningsmallen? Omfånget och tidsåtgången? Ständiga frågor lyfts upp till diskussion och av lärarkåren.

I det här poddavsnittet samtalar högstadielärarna Anna och Helena om hur nationella proven ställer en hel del frågor hos lärarkåren men även bidrar till osäkerhet när det gäller bedömning och stress hos eleverna.

Trevlig lyssning!

Sällan finns fritidshemmet med i diskussionen när svensk skola debatteras. Vad kan fritids bidra till när det gäller lärandet i skolan?

Sedan några år tillbaka har fritids verksamhet tydliggjorts i styrdokumentet Lgr 11 samt när det gäller lagstiftning att skolan behöver ha en fritidspedag eller fritislärare som ansvarig för att skolan ens ska kunna bedriva fritids.

I detta avsnitt av rektorspodden samtalar jag med fritidspedagogen Henning om fritidshemmets roll för lärande och den samlade skoldagen.

Vi försöker komma åt vad det är som fritids kan bidra med och hur man kan tänka kring fritids roll. På min blogg kan du ta del av de dokument som Henning tar upp i podden och som han så gentilt delat med sig av.

Trevlig lyssning!

Jag blev rekommenderad att ta kontakt med Magnus Duvnäs, rektor för Husbygårdsskolan. "Ni har liknande syn på den segregerade förorten och brinner båda för att göra skillnad", sa den vän som uppmanade mig att höra av mig till Magnus. Jag googlade på hans namn och fick tag i kontaktuppgifterna och ringde direkt. Magnus lät avvaktande och en aning reserverad när jag på telefon berättade om mig själv och frågade om han ville vara gäst i min podd. Efter några dagars funderande kom svaret att han ställde upp.

När jag samtalat med rektor Duvnäs i cirka 50 minuter var jag på strålande humör. Samtalet, miljön, eleverna och sammanhanget påverkade mig ytterst positivt. Den segregerande betongförorten har en mäktig påverkan på mig och lägger man till en engagerad rektor så blir resultatet fantastiskt.

Samtalet kom att handla om utmaningar och nyfikenhet, organisation och ledarskap. Vad kräver god undervisning i en förortsskola? Trevlig lyssning och glad påsk!

Under många år har Sören Holdar varit inne på en rad forum och diskuterat skola och pedagogik. Så även på min blogg. Men kloka inlägg som byggt på hans egna kunskaper och erfarenheter har Sören många gånger lagt sitt perspektiv på det jag skrivit. Egna erfarenheter och exempel har gjort mina texter starkare och vid flera tillfällen har det jag skrivit blivit verifierat av Sören. Jo, så fungerar det och ja, det är också mina erfarenheter.

Jag tog kontakt med Sören redan i höstas (2019) och frågade om han ville vara gäst i min podd. Han tackade ja, men av olika anledningar kom annat emellan. Nu fick vi till ett möte i Sollentuna, inte ens Coronasmittan kunde sätta käppar i hjulet denna gång.

Men vad ska man tala om med en erfaren mellanstadiemajje? På något sätt behövs begränsningar och vi valde diagnoshysteri och betygssättning, ämnen som det skulle visa sig ha ett visst samband.

Sörens största idol är Skå-Gustav och poddgästen talar om det sociala arvet, ett uttryck som Skå-Gustav myntade.

Det blev en väldigt trevlig pratstund och det kommer att finnas anledning att återvända till Sören för fler samtal i framtiden.

Trevlig lyssning!

Många gånger talas det om att engelskämnet är ett ganska tacksamt ämne att jobba med, eftersom många elever lär sig mycket engelska utanför skolan. I förhållande till de övriga kärnämnena i grundskolan, svenska och matematik, är elevernas kunskaper när det gäller måluppfyllelse och meritvärde relativt goda. I internationell jämförelse är svenska elevers kunskaper i engelska goda.

Sara har 20 års erfarenhet av att arbeta med engelska på högstadiet. Hon brinner för ämnet och det här samtalet lyfter Sara fram de svårigheter som hon står inför som högstadielärare i engelska. Sara berättar om hennes framgångsfaktorer och även om de problem som kursplanen och nationella prov i engelska utgör.

Trevlig lyssning!

Vetenskaplig utveckling - vad är det? Bo Sundblad diskuterar hur vetenskap utvecklas utifrån teori, emperi, nya rön och nya teorier.

Vetenskapsteori måste man ha i botten, något som svensk universitetsutbildning saknar enligt Sundblad. Lyssna på detta intressanta samtal där Bo Sundblad redogör för hur det ligger till med svensk vetenskap utifrån hans perspektiv. Något som verkligen spiller över på pedagogiken och skolan.

Trevlig lyssning!