Kunsteducatie Doorgelicht

Welke theatrale vormen vinden we buiten de gevestigde theaterinstituten en hoe zouden die ons theateronderwijs kunnen inspireren? Aminata Cairo ging in gesprek met onderzoekers Nadieh Graumans-Tighelaar en Emiel Heijnen en theaterdocent Jansje Meijman over het onderzoek 'Nieuwe Canons: authentieke kunsteducatie in theaterlessen' dat vormgegeven is als professionaliseringstraject voor theaterdocenten.

Dit onderzoek is in samenwerking met DOX, Kunstloc Brabant en Academie voor Theater van Fontys Hogeschool voor de Kunsten

Website lectoraat Kunsteducatie van de Amsterdamse Hogeschool voor de kunsten: https://www.ahk.nl/lectoraten/educatie/ 

Productie: Spraakmaker Media en lectoraat Kunsteducatie van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten.

Hoe kunnen theatermakers dilemma’s in interculturele theaterprocessen analyseren? Aminata Cairo ging in gesprek met onderzoeker Dennis Meyer over zijn onderzoek 'Wij in wording' en het analysekader voor hedendaagse theatermakers en theaterdocenten dat hij ontwikkelde. 

Website lectoraat Kunsteducatie van de Amsterdamse Hogeschool voor de kunsten: https://www.ahk.nl/lectoraten/educatie/ 

Publicatie: https://www.ahk.nl/onderzoek/research-profile/publicaties/publicatie/wij-in-wording-een-analysemodel-voor-interculturele-theaterprojecten/ 

Educatietool: https://www.ahk.nl/media/ahk/docs/lectoraat/09_TOOLS_analysekader04__1_.pdf 

Productie: Spraakmaker Media en lectoraat Kunsteducatie van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten.

Welke ontwerpprincipes dragen bij aan het ontwerpen van taalondersteunend dansonderwijs voor NT2- kinderen in groep 1 en 2 van het primair onderwijs? Aminata Cairo ging in gesprek met onderzoeker Saskia Sap over haar onderzoek 'Dansend Nederlands Leren voor NT2-kleuters' en het TOLD-model dat ze ontwikkelde. 

Website lectoraat Kunsteducatie van de Amsterdamse Hogeschool voor de kunsten: https://www.ahk.nl/lectoraten/educatie/

Publicatie: https://www.ahk.nl/onderzoek/research-profile/publicaties/publicatie/dansend-nederlands-leren-voor-nt2-kleuters/

Productie: Spraakmaker Media en lectoraat Kunsteducatie van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten.

Wat is er bekend over beïnvloedbare factoren voor leerprestaties bij kunstzinnige oriëntatie in het primair onderwijs? Aminata Cairo ging in gesprek met onderzoekers Linda Reus en Cock Dieleman over de reviewstudie ‘Wat werkt in kunstzinnige oriëntatie?’, wat ze hebben uitgevoerd met de onderzoekers Folkert Haanstra, Ellen Hoek en Diederik Schönau. 

Website lectoraat Kunsteducatie van de Amsterdamse Hogeschool voor de kunsten: https://www.ahk.nl/lectoraten/educatie/

Publicatie: https://www.ahk.nl/onderzoek/research-profile/publicaties/publicatie/wat-werkt-in-kunstzinnige-orientatie/

Productie: Spraakmaker Media en lectoraat Kunsteducatie van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten.

Hoe volg je de muzikale en sociale ontwikkeling van leerlingen met een meervoudige beperking in je muziekles? Aminata Cairo ging in gesprek met onderzoeker Marijke Smedema over haar ontwerponderzoek ‘Muziek is Meer’ en het leerlingvolgsysteem dat ze ontwikkelde. 

Website lectoraat Kunsteducatie van de Amsterdamse Hogeschool voor de kunsten: https://www.ahk.nl/lectoraten/educatie/


Publicatie Muziek is Meer: https://www.ahk.nl/onderzoek/research-profile/publicaties/publicatie/muziek-is-meer/


Educatietool: https://www.muziekismeer.nl/ 


Website Muziek is Meer: https://muziekismeer.nl/


Productie: Spraakmaker Media en lectoraat Kunsteducatie van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten. 

Welke mogelijkheden en moeilijkheden ondervinden leerlingen en leerkrachten met authentiek compositieonderwijs? Aminata Cairo in gesprek met Reinhard Findenegg.

Host: Aminata Cairo

Op de bank: Reinhard Findenegg

Geproduceerd door Podcast Studio Amsterdam

Wat is transformatief beeldend kunstonderwijs, hoe hangt het samen met persoonsvorming en wat kunnen docenten ermee in het voortgezet onderwijs? Aminata Cairo in gesprek met Melvin Crone.

Lees hier het onderzoek: https://www.ahk.nl/onderzoek/research-profile/publicaties/publicatie/transformatief-beeldend-kunstonderwijs/

Host: Aminata Cairo

Op de bank: Melvin Crone en Wietske Hellinga

Geproduceerd door Podcast Studio Amsterdam

Wat zijn Wicked Arts Assignments en hoe kan je die gebruiken in je kunstlessen of als nieuwe invalshoek voor je eigen kunstpraktijk? Aminata Cairo in gesprek met Melissa Bremmer en Emiel Heijnen. 

Lees hier meer over het boek: https://www.ahk.nl/onderzoek/research-profile/publicaties/publicatie/wicked-arts-assignments-1/

Host: Aminata Cairo

Op de bank: Melissa Bremmer en Emiel Heijnen

Geproduceerd door Podcast Studio Amsterdam

Faizah Grootens en Ise An Verstegen - Ritmisch-dynamisch dansonderwijs

Wat zijn de kenmerken van de ritmisch-dynamische benadering en hoe pas je die toe in het primair dansonderwijs?

Aminata Cairo in gesprek met Faizah Grootens en Ise An Verstegen. 

Naam onderzoek: Ritmisch-dynamisch dansonderwijs

Host: Aminata Cairo

Op de bank: Faizah Grootens & Ise An Verstegen

Lees hier het onderzoek: https://www.ahk.nl/onderzoek/publicaties/publicatie/ritme-is-dynamiek/

Geproduceerd door Podcast Studio Amsterdam

Wat zijn de ervaringen met co-teaching in het primair kunstonderwijs van pabostudenten en aankomende kunstdocenten? Aminata Cairo in gesprek met Ellen van Hoek. 

Naam onderzoek: Co-teaching in het primair kunstonderwijs

Host: Aminata Cairo

Op de bank: Ellen van Hoek

Remote: Else van der Jagt

Lees hier het onderzoek: https://www.ahk.nl/onderzoek/publicaties/publicatie/teamplayers-co-teaching-in-het-kunstonderwijs-in-het-primair-onderwijs/ 

Geproduceerd door Podcast Studio Amsterdam