בתחילת השיעור נסביר מהו מקומה של רוח הקודש בתור תשתית החוכמה (הפנימית) בישראל, נחזור לרעיון רבוי התשתיות של חוכמת הקבלה- ונשלים אותה. נסביר כי תחילת האפשרות לעסוק בחוכמת הקבלה- היא על ידי הכרה עצמאית- פנימית כלשהי של המושגים עליהם מדברת, שכן ללא הכרה כזו- הדיבורים "מעופפים באוויר", ללא הכרה פנימית והבנה של המדובר. נמשיך להסבר של מהי קבלה - שהיא לא רק קבלה של חוכמה מדורות קודמים, אלא גם קבלה מאליהו- על ידי גילויי אליהו; ועל ההבדל בין גילוי אליהו באורח שכל, או שלא באורח שכל. 

סיימנו את ההקדמה ללימודי כתבי הרב הנזיר, אשר סקרה את שיטתו, ומתוך כך עסקנו בפסקה של הראי"ה באורות הקודש, אשר עניינה הוא "נגלה, נסתר ויחודים". למדנו שמטרת היחודים היא לקבל "שִפעה שמימית", קרי- א-לוקית, אשר מתבטאת בחיים עצמם; כלומר, בחיוּת עצמה שהקב"ה משפיע לעולמו. נפגשנו עם מרכזיותה של "החיוּת" במשנתו של הרב הנזיר. למדנו שהאדם מקבל את חיותו מן התשתית, וביהדות, ואצל עם ישראל ככלל, התשתית ממנה אנו מקבלים את חיותנו היא רעיונות רוחניים. זאת לעומת הפילוסופים הקדם- סוקרטיים אשר חיפשו את התשתית בחומר. לסיום, עסקנו ברעיון של ריבוי תשתיות(/ראשיות) לאותו עניין, וראינו כיצד רעיון זה מתבטא ביצירת חכמת הקבלה, אשר מורכבת ממספר מקורות ראשוניים.

בשיעור דובר אודות ייחודיותו של ההיגיון השמעי ודרך החשיבה של תורת הסוד ככאלו שמלווים ברצון לגילוי הרוח שמתחת לפני השטח, אחת הדרכים להבין את הרעיון הזה ניתן להפנים דרך עולם המוזיקה, ביחס בין ניסוח התווים והמבנים המוזיקליים לבין המנגינה עצמה. משם ראינו את דברי הרב הנזיר במאמר הראשון על ההרכבה בין הפילוסופיה המערבית-יוונית לחוכמה העברית, ועל עצם הצורך בה, עם הרבדים השונים שבהרכבה - הרוח, הצורה והתבנית.

על מנת להבין טוב יותר את המאמר החמישי בספר - נעבור על ההקדמה של "קול הנבואה" והחלוקה לספרים השונים המרכיבים את החיבור כולו. ננסה להבין מדוע הם הודפסו לפי הסדר והתבנית הנוכחיים וכיצד זה משפיע על אופי תהליכי הכתיבה של הרב הנזיר באופן כללי מה היא אחת ממטרותיו המרכזיות של הספר? ולמה חשוב לראות את מהותה של הרוח ככוח-חיים?

לרגל פתיחת השנה, הוצגו סיפור חייו של הרב הנזיר, היכרותו עם הרב קוק והיחסים ביניהם, ובהמשך - פירוט של היצירות והכתבים המרכזיים שעליהם עמל שנים רבות - ליקוט ועריכת "אורות הקודש" מתוך שמונת הקבצים של הרב קוק, ובמקביל - חיבורו שלו "קול הנבואה". מתוך כך הועלו לתלמידים מספר אפשרויות כדי לבחור באיזה ממאמריו/שיעוריו של הרב הנזיר נתמקד בשנת הלימוד הבעל"ט.

בדיקה