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Pour ce 69Ăšme Ă©pisode, jâai le plaisir de recevoir Vincent Caltabellotta.
Vincent Caltabellotta est auteur, confĂ©rencier, ancien directeur de lâObservatoire National des Dirigeants Commerciaux de France, et fondateur de Yoomonkeez, une plate-forme de formation en micro-learning.
Il a également créé le 1er référentiel du microlearning dans lequel il partage ses techniques et meilleures pratiques pour concevoir des formations en microlearning qui obtiennent plus de 80% de taux d'engagement.
Dans cet épisode, Vincent va partager avec nous ses conseils pour maximiser l'impact des formations et mieux engager les apprenants.
Au programme de cet échange :
â Quâest-ce que le micro-learning ?
â Quels sont les diffĂ©rents types de micro-learning ?
â Quels sont les avantages du micro-learning et en quoi cette modalitĂ© de formation est intĂ©ressante ?
â Comment peut-on intĂ©grer le micro-learning dans un parcours de formation ?
â Quels sont les 4 clĂ©s de succĂšs dâun bon micro-learning ?
đ§ Cet Ă©pisode est pour vous si vous vous intĂ©ressez au micro-learning, aux formats courts et Ă l'engagement apprenant.
đ Cet Ă©pisode a Ă©tĂ© montĂ© grĂące au soutien de Jean-Philippe Sienne.Â
Les liens Ă©voquĂ©s dans l'Ă©pisode :Â
>> Contacter Vincent : Vincent CaltabellottaÂ
>> Le rĂ©fĂ©rentiel du micro-learning Â
>> Le site de VincentÂ
>> Le site Yoomonkeez Â
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Si ce podcast sur le digital learning, la formation digitale et le marketing de la formation vous inspire, soutenez-le en laissant une note 5* (de prĂ©fĂ©rence đ) ou un avis sur Apple Podcasts ou Spotify
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Learn & Enjoy, c'est deux fois par mois des conseils concrets sur la pĂ©dagogie digitale, la conception pĂ©dagogique, la communication des formations et lâengagement apprenant, pour crĂ©er des formations engageantes et une expĂ©rience apprenant mĂ©morable.
Merci pour votre soutien đ
đ Retrouvez-moi sur LinkedIn : Anne-Marie Cuinier
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Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Dans cet Ă©pisode, je vous propose un feedback du Learning Show, l'Ă©vĂ©nement des tendances en formation, qui sâest dĂ©roulĂ© Ă Rennes au Couvent des Jacobins, les 9 et 10 octobre derniers. Â
Le Learning Show, câest lâoccasion chaque annĂ©e de rencontrer lâĂ©cosystĂšme de la formation, et de plonger au cĆur de ses innovations et de ses enjeux dâaujourdâhui et de demain.Â
LâĂ©dition 2023 a proposĂ© une grande exploration des apprentissages, des tendances en formation et de leurs Ă©volutions autour de 5 thĂ©matiques qui Ă©taient : lâIntelligence artificielle, la narration, les solutions pour former et vivre autrement, la ludopĂ©dagogie et les innovations pĂ©dagogiques. Â
Au programme de cet épisode :
â Mon feedback autour des ateliers auxquels jâai pu assister,
â Le feedback de Sonia Mangin, formatrice / facilitatrice et ingĂ©nieure pĂ©dagogique,Â
â Des tĂ©moignages d'intervenants et de visiteurs, enregistrĂ©s en live, tout au long de l'Ă©pisode.
đ§ Cet Ă©pisode est pour vous si vous vous intĂ©ressez aux tendances en formation, aux mĂ©thodes pĂ©dagogiques et aux outils learning.
đ Cet Ă©pisode a Ă©tĂ© montĂ© grĂące au soutien de Jean-Philippe Sienne.Â
Les liens Ă©voquĂ©s dans l'Ă©pisode :Â
>> Site Learning ShowÂ
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Pour ce 68Ăšme Ă©pisode, jâai le plaisir de recevoir Julien Georget qui est Consultant innovation chez Callimedia.
Fort de ses 10 ans d'expĂ©rience en ingĂ©nierie pĂ©dagogique, il conçoit des solutions innovantes et des expĂ©riences pĂ©dagogiques qui sâappuient sur un storytelling fort.
Dans cet Ă©pisode, Julien va partager avec nous ses bonnes pratiques et ses conseils pour intĂ©grer les principes du storytelling dans une formation afin dâengager les apprenants.
Au programme de cet échange :
â Quâest-ce que le storytelling ?
â Quels sont les concepts de base du storytelling ?
â Pourquoi utiliser le storytelling en formation ?
â Pour quels types de formations peut-on utiliser le storytelling ?
â Quels sont les principes narratifs qui fonctionnent bien ?
â Comment procĂ©der pour intĂ©grer les principes du storytelling dans le scĂ©nario dâune formation ?Â
đ Cet Ă©pisode a Ă©tĂ© montĂ© grĂące au soutien de Jean-Philippe Sienne.Â
Les liens Ă©voquĂ©s dans l'Ă©pisode :Â
>> Contacter Julien : Julien GeorgetÂ
>> Site CallimediaÂ
Les ressources partagées par Julien :
>> Podcasts :Â
Doug Stevensen - Storytelling that sticks for business and lifeÂ
Shankar Vedantam - Hidden Brain â Episode Remember More, Forget Less
>> Ouvrages :
Joseph Campbell - Le héros aux mille et un visages
CĂ©line Fouquet  - Les neurosciences au service de la pĂ©dagogieÂ
>> Chaine Youtube :Â
Game developers conferenceÂ
>> Articles :
Base du storytelling en marketing
Schéma narratif
Storytelling et émotion
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Pour ce 67Ăšme Ă©pisode, jâai le plaisir de recevoir Laurent Auneau, fondateur de Succubus Interactive.
Laurent Auneau a créé Succubus Interactive Ă 24 ans, alors quâil Ă©tait encore Ă©tudiant en MaĂźtrise dâinformatique. Â
 Â
PionniĂšre du Serious Game, Succubus Interactive aide les organisations Ă former, sensibiliser et promouvoir, en concevant des jeux sĂ©rieux sur-mesure innovants et engageants.Â
Avec ses Ă©quipes, Laurent a conçu et dĂ©veloppĂ© plus de 190 serious games. Il intervient Ă©galement rĂ©guliĂšrement sur les thĂ©matiques de lâexpĂ©rience utilisateur, de lâengagement et du serious game.
Dans cet Ă©pisode, Laurent va nous expliquer comment favoriser lâengagement des apprenants grĂące aux serious games en sâappuyant sur des exemples concrets pour illustrer.Â
Au programme de cet échange :
â Qu'est-ce qu'un serious game ?
â Quelle est la dĂ©finition de Laurent de lâengagement ?
â Dans un serious game, quels sont les ingrĂ©dients qui vont favoriser lâengagement ?
â Quelles sont les technologies utilisĂ©es par Laurent ?
â Quel budget faut-il prĂ©voir ?
â Quelle est la clĂ© du succĂšs dâun serious game ?
đ§ Cet Ă©pisode est pour vous si vous vous intĂ©ressez aux serious games, Ă la gamification et Ă l'expĂ©rience apprenant.
đ Cet Ă©pisode a Ă©tĂ© montĂ© grĂące au soutien de Jean-Philippe Sienne.Â
Les liens Ă©voquĂ©s dans l'Ă©pisode :Â
>> Contacter Laurent : Laurent Auneau Â
>> DĂ©mos de serious gamesÂ
>> Livre blanc « Cartographie des Serious Games » Â
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Pour ce 66Ăšme Ă©pisode, jâai le plaisir de recevoir MĂ©lina Dupont, Conceptrice pĂ©dagogique freelance.
AprĂšs 20 ans dans le salariat, MĂ©lina sâest reconvertie pour exercer dans le digital learning, une branche professionnelle quâelle trouve Ă la fois stimulante et enrichissante. Elle exerce en tant que freelance, ce qui lui permet de choisir ses clients et ainsi, de rester alignĂ©e avec ses valeurs.
Â
Aujourdâhui, elle accompagne des experts et expertes Ă transmettre des savoirs utiles pour un futur enviable. Â
Dans cet Ă©pisode, MĂ©lina va nous expliquer pourquoi elle sâinspire de la permaculture pour la conception des formations et comment elle procĂšde. Â
Au programme de cet échange :
â Quâest-ce que la permaculture ? Â ?
â Pourquoi MĂ©lina s'est-elle inspirĂ©e de la permaculture pour la conception des formations,
â 5 principes de la permaculture sur lesquels s'appuyer,
â Comment intĂ©grer ces 5 principes dans la conception des formations : Observer et Interagir, Planifier le parcours, Aller dans le dĂ©tail, Lancer la production, Ăvaluer pour Ă©voluer. Â
đ§ Cet Ă©pisode est pour vous si vous vous intĂ©ressez Ă la conception pĂ©dagogique, au design pĂ©dagogique et Ă la permaculture.
đ Cet Ă©pisode a Ă©tĂ© montĂ© grĂące au soutien de Jean-Philippe Sienne.Â
Les liens Ă©voquĂ©s dans l'Ă©pisode :Â
>> Contacter MĂ©lina : MĂ©lina Dupont Â
>> La mini-formation « Permaformation »Â
>> Le site de MĂ©lina : Opale LearningÂ
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Pour ce 65Ăšme Ă©pisode, jâai le plaisir de recevoir Jonathan Pottiez, expert en Ă©valuation des formations.
Jonathan est Docteur en sciences de gestion, il est actuellement responsable de lâAcadĂ©mie Agesys et consultant indĂ©pendant pour accompagner les professionnels de la formation dans lâĂ©volution de leurs pratiques dâĂ©valuation des formations.
Câest aussi lâauteur du livre "L'Ă©valuation de la formation" paru aux Ă©ditions Dunod.
RéguliÚrement, il continue à apporter son expertise en évaluation, notamment à travers des podcasts et des articles sur le site evaluationformation.fr
Ses spĂ©cialitĂ©s sont notamment : lâĂ©valuation de la qualitĂ©, de lâefficacitĂ© et de lâefficience des formations avec le modĂšle de Kirkpatrick par exemple, et lâamĂ©lioration de lâefficience des formations, via notamment le recours aux mĂ©thodes agiles comme les mĂ©thodes Scrum ou  Kanban par exemple.
Dans cet Ă©pisode, Jonathan va nous expliquer pourquoi il est important dâĂ©valuer une formation et les diffĂ©rentes Ă©tapes pour le faire.
Au programme de cet échange :
â Pourquoi est-il important d'Ă©valuer une formation ?
â Le modĂšle de Kirkpatrick,
â Les diffĂ©rents types d'Ă©valuation des formations,
â Mesurer l'impact d'une formation sur les performances d'une entreprise,
â Quelques outils pratiques pour Ă©valuer les formations.
đ§ Cet Ă©pisode est pour vous si vous vous intĂ©ressez au modĂšle de Kirkpatrick et Ă l'Ă©valuation de l'efficacitĂ© et de l'impact des formations.
đ Cet Ă©pisode a Ă©tĂ© montĂ© grĂące au soutien de Jean-Philippe Sienne.Â
Les liens Ă©voquĂ©s dans l'Ă©pisode :Â
>> Contacter Jonathan : Jonathan PottiezÂ
>> Le livre "L'Ă©valuation de la formation" (Dunod, 3e Ă©dition, 2021)  Â
>> Site de Jonathan : www.pottiez.frÂ
>> Site Ăvaluation Formation : https://evaluationformation.fr  Â
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Jâai dĂ©jĂ Ă©voquĂ© dans plusieurs Ă©pisodes le parcours apprenant, câest-Ă -dire les actions mises en place pour accompagner le chemin suivi par un apprenant tout au long de sa formation : avant, pendant et aprĂšs (cette derniĂšre phase est souvent oubliĂ©e).
Un bon parcours apprenant va crĂ©er de la prĂ©sence et du soutien, pour permettre dâaller au bout du parcours de formation et amĂ©liorer les taux de complĂ©tion. Â
Pour moi, il y a 3 Ă©tapes essentielles dans un parcours apprenant optimal : Â
â Avant pour susciter lâintĂ©rĂȘt,
â Pendant pour motiver,
â AprĂšs pour fĂ©liciter et valoriser. Â
Dans cet Ă©pisode, je vous propose de voir concrĂštement comment construire ce parcours apprenant dans le cas dâune formation digitale avec quelques exemples. Â
đ§ Cet Ă©pisode est pour vous si vous vous intĂ©ressez au parcours apprenant, au digital learning et au marketing de la formation.
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Les liens Ă©voquĂ©s dans l'Ă©pisode :Â
>> Ăpisode #20 : Qu'est-ce qu'un persona, quelle est son utilitĂ© et comment le crĂ©er
>> Ăpisode #42 : Construire et animer une communautĂ© dâapprenantsÂ
>> Ăpisode #51 : Les Open Badges, câest quoi ?Â
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Dans ce nouvel Ă©pisode, je vous propose une liste dâoutils gratuits qui vont vous permettre de concevoir et diffuser des formations digitales engageantes et impactantes.
Dans une formation, dâautant plus si elle est au format digital, le fond est aussi important que le forme.
Ce sont des outils que jâutilise pour crĂ©er mes formations digitales et que je trouve pertinents et simples dâutilisation.
Tous sont proposĂ©s sous forme dâapplication web et tous proposent une version gratuite.
Je les ai classĂ©s en 5 catĂ©gories :Â
â Les outils de crĂ©ation de visuels,
â Les outils pour animer ou crĂ©er des interactions dans son contenu,
â Les outils pour crĂ©er des vidĂ©os,
â Les outils pour crĂ©er des capsules audio ou des podcast,
â Et enfin les outils qui vont vous permettre de prĂ©senter votre formation.
đ§ Cet Ă©pisode est pour vous si vous vous intĂ©ressez aux formations digitales, au design pĂ©dagogique, Ă la conception pĂ©dagogique et aux outils learning.
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Comment favoriser le passage Ă lâaction dans un parcours de formation ?Â
Comment inciter les apprenants Ă commencer une formation ?Â
Vous vous ĂȘtes peut ĂȘtre dĂ©jĂ posĂ© ces questions.Â
Jâai dĂ©couvert rĂ©cemment le modĂšle de Fogg qui modĂ©lise les raisons dâun comportement et qui peut donner des pistes sur les Ă©lĂ©ments Ă prendre en compte pour inciter les apprenants Ă passer Ă lâaction.Â
Ce modĂšle publiĂ© en 2009 sert Ă analyser le comportement humain pour concevoir des produits, des systĂšmes et des services. Câest un modĂšle trĂšs souvent utilisĂ© en UX Design et en gamification.Â
Selon Brian Jeffrey Fogg, directeur du « Stanford Behavior Design Lab » de lâuniversitĂ© de Stanford, 3 ingrĂ©dients sont nĂ©cessaires pour passer Ă lâaction : la motivation, la capacitĂ© Ă effectuer lâaction et un dĂ©clencheur.Â
Si lâun de ces trois Ă©lĂ©ments vient Ă manquer, le comportement attendu nâa pas lieu. Â
Dans cet Ă©pisode, je vous propose de voir comment s'appuyer sur le modĂšle de Fogg pour inciter les apprenants Ă passer Ă lâaction tout au long d'un parcours de formation.Â
đ§ Cet Ă©pisode est pour vous si vous vous intĂ©ressez Ă l'engagement apprenant, aux sciences comportementales et au marketing de la formation.
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>> Site du modĂšle de Fogg : Behavior Model Â
>> Courbe du modĂšle de Fogg  Â
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Pour ce nouvel Ă©pisode, comme les 2 prĂ©cĂ©dentes annĂ©es, je vous ai prĂ©parĂ© une liste de quelques ouvrages pour vous inspirer et qui apporteront des pistes pour crĂ©er des expĂ©riences d'apprentissage engageantes et efficaces.Â
Dans ma sélection, je vous propose 10 livres :
1. Pro en Ludopédagogie de Marie Cortana
2. Design Thinking - Accélérez vos projets par l'innovation collaborative de Stéphane Biso et Marjorie Le Naour
3. Former avec le micro-learning de Pierre Mongin, Marco Bertolini et Félix Levious
4. 12 lois du cerveau de John Medina
5. Guide de communication inclusive de lâUniversitĂ© du QuĂ©bec, Ă tĂ©lĂ©charger ici et Guide pour une communication publique sans stĂ©rĂ©otypes de sexe, Ă tĂ©lĂ©charger iciÂ
6. Maria Montessori, lâĂ©cole de la vie par Caroline Lepeu et JĂ©rĂŽme Mondolini
7. Le storytelling en photographie de Finn Beales
8. Ux writing, quand le contenu transforme l'expérience de Gladys Diandoki
9. Hooked, ou comment créer un produit ou un service qui ancre des habitudes de Nir Eyal
10. Les robots émotionnels de Laurence Devillers
JâespĂšre que cette sĂ©lection vous plaira et que vous y trouverez de lâinspiration pour bien prĂ©parer la rentrĂ©e et crĂ©er des expĂ©riences dâapprentissage engageantes !   Â
đ Cet Ă©pisode a Ă©tĂ© montĂ© grĂące au soutien de Jean-Philippe Sienne.Â
Les liens Ă©voquĂ©s dans l'Ă©pisode :Â
>> Ăpisode #3 - SĂ©lection Ă©tĂ© 2021Â
>> Ăpisode #36 - SĂ©lection Ă©tĂ© 2022Â
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