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Le duc de Berry ( Versailles, 1778_ Paris, 1820) est le neveu de Louis XVIII, et le fils du Comte d’Artois, futur Charles X. Il sert dans l’armée de Condé, entre 1792 et 1797, puis passe en Angleterre.
Il a, de sa compagne anglaise, Amy Brown, deux filles. Il rentre en France, suit le roi à Gand, en 1815 ( période des Cent-Jours, en France). Il fut un « ultra », sous Louis XVIII . Il est assassiné en 1820, par Louvel, bonapartiste. Chateaubriand nous brosse avec talent et son érudition habituelle, la vie et la fin tragique de ce Fils de France.
Ceci est à rapprocher du livre audio : « Compilation de pensées, textes et poésies » de François-René de Chateaubriand, où les années 1814-1816 sont traitées avec précision. Tout ceci forme un tout historique précis et passionnant, sous le regard de l’auteur, homme de lettres très impliqué sur le plan politique, Pair de France, et défenseur de la liberté d’expression et de la Monarchie représentative.
(Résumé modifié de Wikipedia.)
Le duc de Berry ( Versailles, 1778_ Paris, 1820) est le neveu de Louis XVIII, et le fils du Comte d’Artois, futur Charles X. Il sert dans l’armée de Condé, entre 1792 et 1797, puis passe en Angleterre.
Il a, de sa compagne anglaise, Amy Brown, deux filles. Il rentre en France, suit le roi à Gand, en 1815 ( période des Cent-Jours, en France). Il fut un « ultra », sous Louis XVIII . Il est assassiné en 1820, par Louvel, bonapartiste. Chateaubriand nous brosse avec talent et son érudition habituelle, la vie et la fin tragique de ce Fils de France.
Ceci est à rapprocher du livre audio : « Compilation de pensées, textes et poésies » de François-René de Chateaubriand, où les années 1814-1816 sont traitées avec précision. Tout ceci forme un tout historique précis et passionnant, sous le regard de l’auteur, homme de lettres très impliqué sur le plan politique, Pair de France, et défenseur de la liberté d’expression et de la Monarchie représentative.
(Résumé modifié de Wikipedia.)
Cette compilation comprend une série de poèmes lus, en langue française.
Partie I
01 À deux beaux yeux - Théophile Gautier
02 L'Albatros - Charles Baudelaire
03 À mademoiselle - Alfred de Musset
04 À un détenu politique - Auguste Lacaussade
05 Aux Tuileries - Sully Prudhomme
06 Contre l'hyver - Théophile de Viau
07 Le Dernier jour - Hégésippe Moreau
08 Et toi, tu ne dis rien - Alfred Descarries
09 L'Homme et la mer - Charles Baudelaire
10 Hymne de l'enfant - Alphonse de Lamartine
11 Le jugement de Paris - Armand Silvestre
12 Justice boiteuse - Joséphin Soulary
13 Lai du Bisclavaret - Marie de France
14 Lai du Frêne - Marie de France
Partie II
15 Lai de Lanval - Marie de France
16 Le Matin - Théophile de Viau
17 Le Pitre châtié - Stéphane Mallarmé
18 Poison perdu - Arthur Rimbaud
19 Prélude de Tristan et Ysolde - Unknown
20 Prologue - François Coppée
21 Rondel - François Villon
22 Rosées - Sully Prudhomme
23 Tout homme a ses douleurs - André Chénier
24 L'Union des peuples - Adolphe Laurent de Faget
25 Vice-reine - Robert de Montesquiou
C'est une lecture collaborative.
Cette compilation comprend une série de poèmes lus, en langue française.
Partie I
01 À deux beaux yeux - Théophile Gautier
02 L'Albatros - Charles Baudelaire
03 À mademoiselle - Alfred de Musset
04 À un détenu politique - Auguste Lacaussade
05 Aux Tuileries - Sully Prudhomme
06 Contre l'hyver - Théophile de Viau
07 Le Dernier jour - Hégésippe Moreau
08 Et toi, tu ne dis rien - Alfred Descarries
09 L'Homme et la mer - Charles Baudelaire
10 Hymne de l'enfant - Alphonse de Lamartine
11 Le jugement de Paris - Armand Silvestre
12 Justice boiteuse - Joséphin Soulary
13 Lai du Bisclavaret - Marie de France
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15 Lai de Lanval - Marie de France
16 Le Matin - Théophile de Viau
17 Le Pitre châtié - Stéphane Mallarmé
18 Poison perdu - Arthur Rimbaud
19 Prélude de Tristan et Ysolde - Unknown
20 Prologue - François Coppée
21 Rondel - François Villon
22 Rosées - Sully Prudhomme
23 Tout homme a ses douleurs - André Chénier
24 L'Union des peuples - Adolphe Laurent de Faget
25 Vice-reine - Robert de Montesquiou
C'est une lecture collaborative.
Texte de 1912, Grand prix de littérature de l’Académie française en 1912. Un jeune garçon et sa vie dans un collège. La vie de famille est évoquée avec beaucoup de finesse psychologique, dans un environnement socio-économique particulier.
Le portrait, la personnalité sensible de Gilles sont très bien cernés de par la structure littéraire de ce récit, en quatre parties. La nature, très présente, environne cette histoire, en termes choisis et évocateurs.
Texte de 1912, Grand prix de littérature de l’Académie française en 1912. Un jeune garçon et sa vie dans un collège. La vie de famille est évoquée avec beaucoup de finesse psychologique, dans un environnement socio-économique particulier.
Le portrait, la personnalité sensible de Gilles sont très bien cernés de par la structure littéraire de ce récit, en quatre parties. La nature, très présente, environne cette histoire, en termes choisis et évocateurs.
Texte de 1912, Grand prix de littérature de l’Académie française en 1912. Un jeune garçon et sa vie dans un collège. La vie de famille est évoquée avec beaucoup de finesse psychologique, dans un environnement socio-économique particulier.
Le portrait, la personnalité sensible de Gilles sont très bien cernés de par la structure littéraire de ce récit, en quatre parties. La nature, très présente, environne cette histoire, en termes choisis et évocateurs.
Texte de 1912, Grand prix de littérature de l’Académie française en 1912. Un jeune garçon et sa vie dans un collège. La vie de famille est évoquée avec beaucoup de finesse psychologique, dans un environnement socio-économique particulier.
Le portrait, la personnalité sensible de Gilles sont très bien cernés de par la structure littéraire de ce récit, en quatre parties. La nature, très présente, environne cette histoire, en termes choisis et évocateurs.
Dans cet essai publié en 1917, Henri Roorda (1870-1925) fait une critique de la pédagogie scolaire, tout à la fois joyeusement grinçante, mélancolique, lyrique, constructive... libertaire.
Son propos reste d'une grande actualité, à plus de cent ans de distance.
Dans cet essai publié en 1917, Henri Roorda (1870-1925) fait une critique de la pédagogie scolaire, tout à la fois joyeusement grinçante, mélancolique, lyrique, constructive... libertaire.
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