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Na aula de hoje, vamos falar sobre o gênero textual documentário. A contextualização foi feita com a competência especifica da língua portuguesa de mobilizar práticas da cultura digital. Depois, fizemos a definição e demos as características para, em seguida, abordarmos a questão da linguagem e da circulação. Por fim, apresentamos a habilidade da BNCC a ser trabalhada e a proposta a ser desenvolvida com base no link https://youtu.be/rb7om2aeeg8

Antes de definirmos o gênero textual Conto, faremos a sua contextualização com a competência específica de compreender as linguagens como construções artísticas. Depois, daremos as suas características e apresentaremos um exemplo para, em seguida, comentarmos sobre a linguagem utilizada e a habilidade da BNCC que será desenvolvida na nossa proposta de atividade, partindo da leitura do texto A Galáxia Mal-assobrada de Chiara Ferro.

Antes de definirmos o verbo, faremos a sua contextualização, relacionando-o com o gênero textual receita. Assim, deixaremos claro a importância que essa palavra tem para o uso que nós fazemos desse gênero textual no nosso cotidiano. Depois, daremos as características, falaremos da sua circulação e da linguagem usada na receita. Para, enfim apresentarmos a habilidade desenvolvida e a nossa proposta de atividade.

Na aula de hoje, a quinta da temporada, definiremos o gênero textual notícia. Mas, antes, faremos a sua contextualização com a competência geral da BNCC que nos orienta a usar as tecnologias digitais no ensino-aprendizagem da língua portuguesa. Depois falaremos sobre as características, a circulação e a linguagem da notícia para, por fim, apresentarmos a habilidade a ser desenvolvida e a nossa proposta de atividade.

Na aula de hoje, a quarta da temporada, definiremos, mais uma vez, o gênero notícia. Antes, faremos a sua contextualização, relacionando-o à competência geral da BNCC que nos orienta a compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de forma crítica, significativa e ética para nos comunicarmos, acessarmos e produzirmos informações e conhecimentos. Depois, falaremos sobre as características, a circulação e a linguagem. Por fim, apresentaremos a habilidade a ser desenvolvida e a nossa proposta de atividade.

Nessa aula, nós definiremos o gênero textual receita, mas, antes disso, faremos a sua contextualização. Em seguida, falaremos das suas características, da sua circulação e da sua linguagem. Depois, apresentaremos, como exemplo, o texto Vitamina Nutritiva e, então, focaremos nas habilidades da BNCC a serem desenvolvidas para terminarmos a aula com a nossa proposta de atividade.

Na aula de hoje, nós vamos definir o gênero textual notícia. Antes, porém, vamos relacioná-lo à competência geral da comunicação, dando-lhes as suas características. Em seguida, falaremos da sua circulação, do seu uso e da sua linguagem, para, por fim, apresentarmos a habilidade da BNCC abordada nesta aula e a nossa proposta de atividade.

Na aula de hoje, nós vamos definir o gênero textual canção, porém, antes disso, faremos a contextualização do conteúdo. Definiremos canção. Em seguida, passaremos não só para as características do gênero, como para a sua circulação, seu uso e sua linguagem. Então, leremos a letra da canção "Homem Não Chora" para analisarmos seus versos à luz da habilidade (EF60LP48), abordando o assunto figuras de linguagem, específicamente, a metáfora. Por fim, apresentaremos a nossa proposta de atividade que tem como texto-base a letra da canção "Amor pra Recomeçar" e finalizaremos lendo mais uma canção.

Antes de definirmos o gênero textual anedota o piada, vamos fazer a sua contextualização, relacionando-o à competência da leitura e à habilidade da BNCC de fazer uso consciente e reflexivo da norma padrão da língua. Para isso, levaremos você a compreender o fenômeno da variação linguística. Leremos o texto "Pra onde vai essa estrada?" e faremos sua interpretação, partindo de perguntas que abordando o uso de determinadas palavras e osignificado delas em cada contexto. Por fim, deixaremos você concluir sobre a pergunta título do texto.

Na aula de hoje, nós vamos por em prática a nossa competência de leitura, exercitando a habilidade (D1) dos PCNs. Para isso, vamos citar novamente os procedimentos de leitura e a proposta da prova do Saeb, depois vamos rever o conceito de texto para apresentar o (D1) e, em seguida, lermos o texto Namoro do autor Luís Fernando Veríssimo para, enfim, apresentarmos a questão referente a ele.