Na aula de hoje, definiremos o gênero textual peça teatral, todavia, antes disso, faremos a sua contextualização com duas teorias muito importantes: a da Linguística Textual e a dos Gêneros Textuais. Depois, abordaremos as características e a circulação desse gênero, para darmos exemplos e trabalharmos as habilidades EF15LP09 e EF15LP12. Por fim, apresentaremos a nossa leitura dramatizada do texto "Personagem mal-criado" do autor Hellon Rocha e a nossa proposta de atividade baseado nesse texto.

Na aula de hoje, vamos definir o gênero textual Carta de Reclamação, mas, antes disso, vamos fazer a sua contextualização. Para isso, relacionaremo-la à competência de utilizar diferentes linguagens para defender pontos de vista que respeitem o outro e promovam os direitos humanos. Depois disso, veremos as suas características, a sua circulaçãoe a sua linguagem para desenvolvermos a habilidade EF09LP08 na proposta de atividade apresentada.

Hoje, vamos abordar o gênero textual entrevista, porém de uma forma muito diferente daquela usada nas aulas anteriores!!! Para isso, tivemos o prazer de convidar a professora autora Maria Julião dos Reis, a Julião, para uma entrevista. Batemos um papo literário sobre Lu Linguaruda, o seu primeiro livro publicado. Começamos por contextualizá-lo para, em seguida, passarmos pela sua definição, pela sua circulação, pelo seu uso, pela sua linguagem, pela importância da ilustração, pelas imagens poéticas, pelo papel do autor, pela formação do leitor etc. até chegarmos a um desfecho brilhante. E o melhor de tudo isso, meus ouvintes, a partir do olhar e das próprias palavras encantadoras da autora.

Na aula de hoje, nós vamos definir o gênero textual resumo. Entretanto, antes disso, faremos a contextualização com a BNCC, especificamente, com a competência de nos apropriarmos da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos de atuação da vida social. Em seguida daremos não só as características do resumo, com também falaremos da sua circulação, da sua linguagem, do seu uso para apresentarmos um exemplificação em sala de aula. Continuando, destacaremos a habilidade EF69LP43 e uma a técnica da paráfrase para, enfim, apresentarmos a nossa proposta de atividade.

Na aula de hoje, nós vamos definir o gênero textual editorial, todavia, antes disso, faremos a sua contextualização com o campo jornalístico-midiático da BNCC. Em seguida, daremos suas características e falaremos da sua circulação, da sua liguagem, do seu uso para focarmos, então, na habilidade EF89LP03 que será desenvolvida na proposta apresentada a partir da leitura do texto editorial A Vacinação é Fundamental.

Nessa aula, nós vamos definir advérbio. Antes, todavia, vamos contextualizá-lo com a gramática normativa, especificamente, com a morfossintaxe. Depois, vamos apresentar para você as características dele, falar da sua circulação nos textos e, consequentemente, na nossa sociedade, para, em seguida, apresentar-lhe a habilidade da BNCC que será usada na nossa proposta de atividade, ou seja, constatar a importância do advérbio no texto.

Na aula de hoje, nós vamos definir o gênero textual artigo de opinião. Antes disso, todavia, vamos contextualizá-lo, relacionando-o à teoria dos Tipos Textuais proposta por Dolz e Schneuwly (2004). Depois, apresentaremos suas características, sua circulação e seu uso na nossa sociedade, para, então, falarmos da sua linguagem e do seu processo de criação e explorarmos as habilidades ( EF08LP03 e EF89LP10 ). Por fim, proporemos uma atividade de interpretação baseada na leitura do texto "A Língua Sem Erros" de Marcos Bagno.

Na aula de hoje, nós vamos focar no estudo das relações entre as palavras. Nosso olhar será tradicional, isto é, baseado na Gramática Normativa da língua. Para isso, vamos calibrar nossa lente, especificamente, para o estudo da sintaxe do período simples. Começaremos definido três conceitos fundamentais para esse estudo: frase, oração e período. Apresentaremos, em seguida, uma teoria que classificação os termos da oração em: essenciais, integrantes e acessórios. Assim, citaremos todas as funções sintáticas do período simples.

Nesta aula de hoje, nós vamos definir os gêneros textuais digitais. Antes disso, porém, vamos relacioná-los às transformações tecnológicas ocorridas desde o surgimento da Internet e das Redes Sociais. Depois, não só daremos as características gerais desses gêneros, mas também falaremos do uso que fazemos deles e da sua circulação na sociedade. Daremos exemplos como Blogs e Vlogs e veremos a sua linguagem. Prosseguindo a aula, falaremos do gênero digital Funfiction para destacarmos o subgênero Crossover, para, enfim, apresentarmos a habilidade EF69LP47 da BNCC e nossa proposta de atividade baseada nela.

Na aula de hoje, nós definiremos Histórias em Quadrinhos, iniciando, desta vez, por uma contextualização feita do ponto de vista histórico. Em seguida, apresentaremos não só as suas características, a sua circulação e o uso que fazemos delas, como também a sua criativa linguagem mista. Então, falaremos sobre a habilidade EF69LP54 da BNCC, destacando a presença das figurinhas de linguagem, especificamente, da onomatopeia, para, por fim, apresentarmos a você a nossa proposta de atividade.