Lletra lligada

El somni d'infantesa de la Lydia Blanch era ser mestra i mare. I, com va somiar, va tenir dos fills, però la maternitat la va conduir a deixar a un cantó la professió. En canvi, el camí de l'Amalia Vicente va ser a l'inrevés: va haver de renunciar a criar la seva filla perquè havia de treballar moltes hores per poder assumir la criança en solitud. Ara les dues, amb els fills ja adolescents, estan intentant recuperar les seves il·lusions i tornar a visibilitzar el que eren abans de convertir-se en "mares de". Parlem amb elles del per què de les seves eleccions, de com ha estat criar i de la mirada de la societat. També ens acompanya la Mireia Lanaspa, psicòloga sanitària i perinatal, i conversem amb Franc Carreras, cofundador de Mamis Digitales, una comunitat online amb més de 10.000 mares implicades, que vol ajudar a les dones que tenen fills a convertir-se en professionals digitals per poder conciliar.

Moviment, llenguatge i música impulsen el desenvolupament de les criatures i ofereixen als més petits noves maneres de sentir, comunicar, crear vincles i jugar. Són elements que sovint es troben en les cançons de tradició oral que hem anat compartint de generació en generació. Ara, l'editorial Combel les ha recollit en una col·lecció de llibres de cartró titulada SiFaSol en català i MiSolSi en castellà. En parlarem amb els seus autors!

Hi ha molts mites relacionats amb la vista de la mare i del bebè durant la lactància. Quins són veritat i quins són mentida? Per exemple: És cert que tots els nadons quan neixen veuen poca cosa? Com i quan es defineix realment el color definitiu dels ulls d’un nadó? Aumenta la miopia de la mare si dona el pit?

La bronquiolitis és una malaltia d'origen viral, amb molta incidència en les criatures més petites. Fins al 2023, era la primera causa de mortalitat dels infants menors d'un any en països desenvolupats, adverteix Mireia Pardàs, experta en fisioteràpia respiratòria pediàtrica. Amb ella parlem de com protegir els bebès d'aqueta infecció, de com diferenciar-la d'un refredat comú i de quins productes que hi ha al mercat són realment efectius

Estrenarem secció amb el Col·legi de Fisioterapeutes de Catalunya parlant de bronquiolitis amb Mireia Pardàs, Fisioterapeuta especialitzada en fisioteràpia respiratòria pediàtrica. Hem aprofitat per preguntar-li què fem amb aquests mocs que sembla que no marxen mai. Els hem d’anar netejant amb aigua de mar, per exemple? Què funciona millor?

Després, lactància materna, amb l’Alba Padró. Aquesta vegada amb un tema curiós, però que desperta molts dubtes en les famílies. Són els mites relacionats amb la vista de la mare i el nadó, quan s’està alletant… I hem acabat escoltant cançons de la tradició oral, en castellà i en català, per compartir amb els més vostres fills i filles més petits.

Bernat Sanromà, publicitari de formació, consultor creatiu i professor universitari, pensa que és fonamental que les escoles tinguin eines per protegir el pensament crític i, per extensió, per protegir-nos de la desinformació. Cal que entrenem als alumnes per a que siguin crítics amb allò que els arriba a través d'internet o amb la pròpia realitat que els envolta. La pregunta és com aconseguir-ho. Ell ha dissenyat una eina que es pot integrar a les plataformes educatives més conegudes i que, a través d'un tutor creat amb IA aconsegueix mantenir una conversa amb cada alumne amb l’objectiu de fer reflexionar, de fer pensar. La idea és protegir el pensament crític en un moment en què ChatGPT i altres models han irromput a les aules amb força i plantejant molts reptes

Un repte es torna viral a internet perquè aprofita els mecanisms psicològics de pertinença, la necessitat d'aconseguir molts likes, la pressió social... però alguns poden tenir conseqüències greus per a infants i adolescents, que sovint no veuen el perill de posar en pràcticar un d'aquests desafiaments. El que comença com un joc pot acabar amb un ingrés a l'hospital o un fort impacte en la seva salut mental i emocional. Com evitar-ho? Què hem de saber dels reptes virals com a pares i mares? Quines recomanacions podem seguir? En parlem amb l'experta en xarxes socials Sílvia Martínez, professora dels estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació de la UOC.

La psicòloga Claudia Tecglen ens parla d'una metodologia que està transformant l'educació i que pels alumnes amb una discapacitat diu que pot suposar una gran diferència. És el que en anglès s'anomena "learning by doing", és a dir, l'aprenentatge experiencial. Aprendre fent, a través de la vivència. La nostra experta assegura que aprendre d'aquesta manera deixa més petjada en els infants i adolescents i que aumenta la seva autoestima perquè passen a l'acció. No només incorporen i entrenen habilitats i coneixements, sinó que descobreixen que són capaços de fer moltes coses i s'esborren les diferències entre els companys de classe

La Claudia Tecglen ens parla de l'aprenentatge experiencial aplicat en infants amb discapacitat, i després fem una llarga reflexió sobre els reptes virals, que de vegades posen en perill la salut dels menors. Per què atreu tant als nostres fills i filles? Com els podem ajudar a ser més crítics amb els continguts que veuen? En parlem amb l'experta en xarxes socials Sílvia Martínez, professora dels estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació de la UOC. I acabem descobrint una interessant eina per entrenar, precisament, el pensament crític, que està a disposició de les escoles.

En els darrers anys, ha canviat moltíssim l'oferta formativa tant a l'FP, on han nascut els cursos d'especialització, s'han multiplicat els cicles formatius, hi ha els certificats professionals..., com a l'àmbit universitari, on han aparegut noves universitats i titulacions. També el context del mercat s'ha transformat i demanda noves competències i que els sectors evolucionin ràpidament. Davant d'aquest panorama, és lògic que els adolescents sentin vertigen: quantes decisions han de prendre!!! En sabran? Quins són els millors consells? Com els podem acompanyar des de casa perquè no acabin triant el primer que se'ls passi pel cap o el que un altre decideixi per ells? Hem trobat les respostes en aquesta conversa amb la psicòloga i orientadora Montserrat Oliveras, cofundadora de D'EP Institut, l'entitat que en unes setmanes omplirà d'assessors educatius el Saló de l'Ensenyament