Mettiamoci la Voce

- che cosa si intende con il termine "Copywriting"?

- Secondo te, quale contributo può dare la lettura a voce alta al copywriting?

- hai l'abitudine di leggere a voce alta ciò che produci?

- vuoi parlarci dei tuoi bellissimi progetti? ("NuoviconTesti LAB", "Invenzionario", "Endonauti", "Ricette 365"...)

- in-Segnare a raccogliere creatività, divertendo (da "de-vergere")

- Qual è il tuo rapporto con la lettura a voce alta?

- Vuoi dirci i tutti i tuoi recapiti per quanti volessero contattarti?

https://nuovicontesti.com/

La lettura a voce alta (esofasica) può spesso consentire l’apprendimento di un testo in maniera più efficace rispetto alla lettura mentale (endofasica).

Ciò vale soprattutto nel caso dei saggi, tradizionalmente più ostici dei testi di narrativa. Per fortuna, non è necessario leggere a voce alta un saggio dall’inizio alla fine.

Oggi, vorrei darvi un metodo per potersi approcciare ad un saggio in modo tale da facilitarne la lettura e la sua conseguente comprensione.

- perché organizzare una lettura pubblica?

- qual è il pubblico? (a chi mi rivolgo)

- chi è il soggetto che organizza l'evento?

- cosa è necessario che ci sia

- cosa non è necessario che ci sia (ma può essere utile)

- l'organizzatore legge anche lui?

- luoghi adatti ad una lettura in pubblico

- c'è un periodo dell'anno migliore di un altro?

- da cosa nasce cosa...

- Allungati e respira ci spieghi l'accostamento di queste due parole che è poi la tua "filosofia"

- il respiro funzione vitale che ha legame stretto col corpo

- ma anche stretto legame fra emozione e respiro

- esiste un modo "giusto" di respirare? e quali sono secondo te le credenze errate più diffuse in proposito

- che ricadute negative ci sono respirando in modo non corretto?

- respirare liberamente

- da dove nasce la tua passione sulla respirazione?

- che consigli puoi dare a chi legge a voce alta?

- la respirazione naturale, prima ancora che diaframmatica

- il ruolo dell'allenamento e della costanza

- qual è il tuo rapporto con la lettura a voce alta?


Questi i due metodi insegnati da Cristian
Allungati e Respira, attraverso il quale insegno alle persone a prendersi cura di se stesse in modo semplice, eliminando tensioni e stress, rilassando la mente e imparando a vivere con maggiore consapevolezza e leggerezza.

Respiro Naturale, il metodo per riportare il respiro nella sua condizione di libertà originaria, liberando il diaframma e tutti i muscoli che intervengono nella respirazione ma anche nel prendere maggiore consapevolezza di se e imparando ad andare oltre i limiti mentali che non fanno altro che creare tensioni e limitano il respiro.

Puoi trovare Cristian su
https://www.allungatierespira.com

- formattazione testo su Word (o su un software di video scrittura in generale)

- Come funziona l'attività fisica della lettura

- leggere per registrare un audio

- leggere per un video corso

Elisa Colleoni attrice, formatrice teatrale, docente di storia del teatro, studentessa di canto lirico e filosofia.

La missione del suo centro di formazione, Dialogico, sotto forma di dialogo:
Cosa meglio dell’esperienza sul palcoscenico può essere un terreno fertile da cui trarre tecniche e metodi per gestire la comunicazione di fronte ad un pubbico?
Dialogico affonda le sue radici negli esercizi teatrali atti ad accrescere la propria presenza scenica, a potenziare le capacità vocali e a sviluppare l’empatia con il proprio pubblico.

Con Elisa abbiamo parlato di:

- Cosa distingue una buona lettura di un discorso in pubblico da una poco efficace?

- Fingere di non leggere oppure no?

- L'importanza dell'ascolto e della concentrazione

- qual è il tuo rapporto personale con la lettura a voce alta

Segui Elisa su

https://www.youtube.com/channel/UCBVnrLO9gujpOuK3n4zRoeQ/videos

https://www.dialogico.it/

https://www.facebook.com/dialogico.it/

- Nausika & Scuola di narrazioni "Arturo Bandini" (www.narrazioni.it). Nasce con l'intento di promuovere la letteratura, la narrazione, la scrittura e la lettura come strumenti di sviluppo delle comunità locali e delle persone.

- LaAV (aggregatore di lettori volontari)

- (altro aggregatore: il portale "Rete dei gruppi di lettura" promosso dal Sistema Bibliotecario Nord Est di Milano, aperto a tutti i gruppi di lettura italiani e non).

- Festival della lettura ad alta voce

- flashmob letterari

- flashmob tradizionali: musica, danza...

- Guerriglia letteraria: "Ogni occasione è buona per leggere e quando l'occasione non c'è, la si crea (You tube)

- il paragone con le incursioni futuriste

- un'azione civile

- possibile soluzione all'impoverimento culturale e alla disaffezione della lettura è l'esempio che fa, non la lamentela sterile

- Una pratica di civiltà

- il contributo della lettura a voce alta alla Promozione della lettura



https://www.youtube.com/watch?v=v_PNEiBVulo

https://www.youtube.com/watch?time_continue=134&v=b2CqY8EGffI

http://www.narrazioni.it/

•grazie a Giacomo di Firenze per i feed back
•l'appunto di Giacomo: "smettetela di dire , è sbagliato!"
•la prima volta che ho sentito usare “piuttosto che” in senso disgiuntivo come fosse “o” era da una persona toscana…
•apertura al concetto della lingua che cambia v. Crusca e Coletti
•il peggio è quando ti correggono e tu magari hai usato il congiuntivo GIUSTO!
•Esiste una lingua parlata e una scritta ma ci sono regole di base che, fintano che non vengono assunte come USO non lo sono es verbi intransitivi NON reggono il complemento oggetto
• Per il lettore il punto è: se leggo un testo dove magari c’è un errore macroscopico di grammatica o sintassi, posso correggerlo? Vari casi: una traduzione errata, un relatore approssimativo….io direi di sì se è coisa minima tipo appunto un congiuntivo
•outing e ricordi personali su grammatica e dizione (un esempio per Francesco: la "o" savoiarda)
•principali errori di dizione: .....sono legati alla regione di provenienza o appartenenza, sostanzialmente
•segnalazione del libro "Manuale di lettura espressiva. Tecniche, esercizi, accorgimenti per comunicare con efficacia" di Francesco Schipani (Edizioni La rondine, di Catanzaro, 2017, 200 pagine)

- il rapporto lettore a voce alta/ascoltatore

- chi legge ha solo la voce dalla sua...

- la lettura a voce alta invita ad azzerare la vista e privilegiare l'udito, un senso che spesso non è considerato a ameno che non si sia musicisti per es

- la società dell'immagine più che del suono: l'immagine è veloce, la prima... più "camuffabile" (con una foto ritoccata dai un'idea potenziale non reale, la voce il suono non si camuffa a meno di non distorcerlo)

- la complicità lettore a voce alta/ascoltatore si sviluppa in una specie di alleanza in cui
il dovere del lettore: prepararsi per dare il meglio
il dovere dell'ascoltatore: predisporsi a ricevere

il diritto del lettore: il diritto al rispetto
il diritto dell'ascoltatore: poter essere messo in grado di ascoltare una lettura, e non un lettore

- l'insegnamento che ci danno i bambini: affidarsi alla voce che significa anche togliere di mezzo le sovrastrutture, il pensiero vincolante, loro sono lì per ascoltare una storia punto; non esiste sei bravo, non mi piace come leggi, se il lettore non funziona, l'ascoltatore bambino se ne va, semplicemente