採訪撰文／Levy

文章導讀 

作家「山女孩Kit」方妙以行走世界與書寫為軸，帶出閱讀如何陪伴個人成長與內在探索。從童年圖書館的沉浸，到山旅與選書的相互映照，她指出閱讀不只是知識來源，更是培養耐心、想像與判斷的過程。在數位資訊快速流動的時代，閱讀與書寫讓人慢下來、建立自我觀點，也成為理解世界與回應生命的重要途徑。

閱讀此篇文章，你也可以試著思考：

1.在短影音與快速刺激之下，我是否願意陪孩子培養耐心與專注，而不是急於看到成果？

2.我是否接納不同形式（小說、漫畫、散文等），讓閱讀成為主動參與與想像，而不是被動吸收？

3.我有沒有鼓勵孩子記錄感受、整理想法，讓閱讀不只停在理解，而能逐步建立自己的觀點與世界觀？


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當家長把孩子送進校園，面對生活大小事的磨合，期待 #老師 給予的是無微不至的「#服務」？還是引導成長的「#專業」呢？

最新一集的《大叔Talking Bar》節目中，政忠老師帶我們探討備受關注的時事話題：「教師是  #服務業 嗎？」並且用生活案例分享對教育現場的真實觀察。 

大叔金句：如果教育只剩下量化的 KPI 評比與顧客導向，那老師這個行業就幾乎跟服務業高度重疊；但老師其實是「具有服務性質的專業工作者」，真正的重點在於協助學生「社會化」與「主體化」。

親師之間的關係，不該是一場單向的消耗戰，而是需要彼此接住的安全網。


面對 #親師溝通，你想了解更多嗎？推薦你收聽本集節目！
一起找回親師合作的溫暖力量，接住彼此，也接住孩子！


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採訪撰文／李長栢

攝影／桑杉學

文章導讀 

從「敷米漿」到本名創作，姜泰宇回望寫作與人生，看見閱讀如何陪伴自己走過不同階段。從童年因無聊而翻書，到網路世代的創作啟蒙，再到教學現場帶領學生理解資訊，他重新定義閱讀的價值：不只是獲取知識，更是認識自己與世界的途徑。在AI與資訊爆炸的時代，他更強調親身閱讀與思考的重要，提醒我們慢下來，讓閱讀成為長出判斷與人生選擇的力量。

閱讀此篇文章，你也可以試著思考：

1.在升學與比較壓力下，我是否忽略了讓孩子從閱讀中感到投入與樂趣？

2.我是否允許孩子有「無用的閱讀」與慢慢消化的時間？

3.在日常對話中，我是否引導孩子思考經驗、整理想法，而不只是關心結果？

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撰文／羅怡君

文章導讀 

當孩子開始覺得AI比父母更好聊，親子關係正悄悄出現裂縫。本文從AI帶來的情緒陪伴談起，點出親子對話失落的核心問題，並提出「從閱讀找話題」的可能出路。透過書本與生活中的各種閱讀素材，家長可以重新建立輕鬆而有連結的對話關係。在科技時代，親職角色更應重視陪伴孩子理解世界、練習思考，與建立真正的情感連結。

閱讀此篇文章，你也可以試著思考：

1.孩子為什麼更願意和AI說話，是我問的方式太像考試？還是缺少讓孩子安心表達的空間？

2.我們之間的對話，是否能從閱讀或生活切入，讓對話自然延續，而非停在叮嚀與管教？

3.我有沒有刻意創造「一起聊天」的時刻與素材？從放下手機，從書、影集或新聞出發，陪孩子聊感受、談想法。

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國小畢業那年暑假，你在做什麼呢？

有一群女孩，收拾起簡單的行李，告別了東部的家鄉，搭上通往台北的火車。她們的國中體育班生活，是從「想家」開始的。

本集節目特別邀請到北投國中女壘隊的陳美分教練，分享身為基層體育教練的她，如何翻越沒有路燈的山頭，尋找這群熱愛壘球的女孩？又是如何像家長一樣，給予這些孩子最溫暖的青春期教養與陪伴，看著她們長大？


亮點精華：
✨ 黑夜裡的尋星之路：經歷沒路燈、會斷訊的山路，只為親眼看見孩子們看見球時，主動撲接的「企圖心」。

✨ 超齡的12歲決心：面對嚴格如軍隊的作息、想家的淚水與水土不服造成的腸胃炎，這群女孩依然堅定選擇了壘球。

✨ 體育教會我們的事：棒壘球 是充滿失敗的運動，但在這裡培養挫折容忍力，會讓孩子在未來的人生中，更快速地擦乾眼淚面對挑戰。

這不僅是一段關於體育選手訓練的旅程，更是一堂充滿歡笑、淚水與相互理解的陪伴教育課。

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撰文／林玫伶

文章導讀 

在閱讀被普遍重視的今日，教育焦點正從「讀多少」轉向「會不會讀」。數位資訊爆炸與多元觀點並存，孩子不只要理解文字，更需判斷真偽、比較立場與形成觀點。閱讀教育因此再進化，從習慣養成走向思辨能力，關鍵在於興趣培養、方法引導，以及面對AI時代的判讀與整合能力。

閱讀此篇文章，你也可以試著思考：

1.我是在培養閱讀習慣，還是只關心閱讀成果？
2.我有沒有陪孩子一起「聊書」，而不只是要求他「讀完」？
3.面對數位與AI資訊，我是否在引導孩子判斷而非禁止使用？

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撰文者 / Alice Yeh

「為什麼以前那個貼心的孩子，現在說不到兩句話就甩門，或者乾脆躲進房間滑手機？」

「孩子寧可和線上遊戲裡的網友聊天，也不願意和我們分享學校發生的事⋯⋯」

這些心聲，是否也常出現在你與孩子的日常相處，成為家裡令人不自在的低氣壓來源？在晚婚晚生的社會趨勢下，當今父母容易陷入另一個棘手卻又迫切的處境是，「更年期」和孩子的「青春期」同時發生。

諮商心理師黃之盈在其著作《孩子的叛逆，都是想求助》中一針見血地指出，這個階段的父母，可能正面臨身體激素帶來的改變，像是易怒、孤獨無助、記憶力衰退或身體機能下降的壓力；而孩子則一邊面對第二性徵帶來的不安、自我認同與情感歸屬定位的模糊，一邊接受因沈重課業、沈迷社群而來的刺激與壓力。

當焦躁的父母遇到迷惘的孩子，特別容易引爆家庭中的衝突。但黃之盈提醒，「親子關係不是短跑，而是馬拉松。」當孩子突然受挫、表現不如預期時，並不會直線墜落到底。「反而是父母的攻擊性語言，和太快告訴他『沒關係，不跑也可以』，才會讓他逃避。」

那些看似帶刺的叛逆、沈默與對立，其實都是孩子發出的求救訊號——他們正在長大，正試著脫離父母，但他們其實跟我們一樣，希望被理解、需要幫忙。

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採訪撰文／吳于軒・攝影／邱志翔


文章導讀 /

教改總讓家長焦慮孩子是否「跟不上」，但國家教育研究院副院長顏慶祥提醒，教育改革的核心從來不只是分數，而是讓孩子能適性發展，培養情緒管理、人際互動等非認知能力。在AI快速發展的時代，陪伴、引導與學會善用工具，比考試排名更關鍵。真正的教改，是幫助每個孩子在變動中找到自己的位置。

閱讀此篇文章，你也可以試著思考：

1.當升學不再只是拚分數，我是否也願意看見孩子的情緒、興趣與人際能力？

2.在科技與AI快速進步下，我是選擇禁止孩子使用，還是陪他一起學會正確使用？

3.除了考試表現，我是否正在幫孩子累積面對未來所需的正向思維、學習能力與社會關懷？

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撰文／王善


文章導讀 /

在雙語政策與本土語言教育並行的浪潮中，語言學習常被誤解為彼此競逐的零和賽局。作者以自身多語經驗指出，本土語言不僅不會拖累外語學習，反而能在認知與文化層面相互補強。問題在於在於政策是否有足夠的專業規畫，讓語言真正連結生活、文化與學習動機。

閱讀此篇文章，你也可以試著思考：

1.孩子真的「學太多」了，還是學不對方法？

2.升學導向的評價標準，是否無形中影響了孩子的學習選擇？
3.我們期待孩子成為「會考試的人」，還是「能與世界對話的人」？

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你讓孩子使用手機、平板嗎？

為了有好好吃頓飯、回個重要訊息的 Me time，許多家長常常忍不住拿出 #3C 物品給孩子，但隨之而來的卻是 #育兒 焦慮！

本集節目不談完美教養，而是邀請到同為雙寶爸媽的優格與奕銘老師，跟大家聊聊雙薪家庭真實的3C育兒心法，帶你破解內耗與焦慮！

3C破解法原來可以這樣做：
❌別把3C當獎品：這反而會讓 #數位糖果 在孩子心中變得太神聖！
✅大人行為透明化：跟孩子解釋你在「用手機工作/查資料」，展現手機的工具屬性。

節目中加碼分享：
🔸如何讓孩子「時間過了就不補看」，不把看螢幕當作每日打卡任務？
🔸父母必備的 #低耗能救星！除了 3C，還有哪些能讓孩子瞬間安靜的超強法寶？

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