中国的基础教育可以用填鸭式、死读书、死记硬背来形容。我们的基础教育，已经完全被功利主义所绑架，所有的家长、老师、学校、各级政府，都拿学校资源来作为获得利益的一种手段和方式。高考更是千军万马要过高考那个独木桥。因此有统一的学习科目、学习内容、各种统考，决定了学生只能用那种统考成绩来获得一各资格。这就是我们所说的中国式的应试教育。但是美国的教育呢，则可以用放任教育或者无为教育来形容，特别是在基础教育方面，没有升学的压力、比赛压力，没有功利的底层要求，所以自由、放任、连统一的教科书都没有。这一期哈，我从功利的角度谈，我们的教育体制和美国教育体质上的差别。

在这个荒漠中生活下来是极其艰辛的，这里长期没有电、水、空调、电话，而且买点食物还要到很远的地方，洗澡要到附近的温泉里，同时还要饱受沙漠带来的炎热和风沙。

而陪伴他的只有一群无家可归的猫咪和一辆破卡车。真的难以想象他在怎么在这个地方待上20多年的。

Leonard Knight的“居家车”，随处写上基督信仰和圣经话语。

常春藤盟校或常春藤联盟（Ivy League）成立于1954年，是由美国东北部地区的8所私立大学组成的体育赛事联盟。这8所学校有著许多共同的特点：它们都是美国名校、也是美国产生最多罗德奖学金得主的大学联盟。此外它们也是美国历史悠久的大学：8所学校中的7所是在英国殖民时期建立的殖民地学院。常春藤盟校包括：布朗大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、达特茅斯学院、哈佛大学、宾夕法尼亚大学、普林斯顿大学、耶鲁大学。

大学毕业是年轻人的一个重要起点，是否需要进行职业规划，职业规划是否有效，如何获得职业规划的指导，职业规划指导中有哪几个重要环节，本辑试图根据本人的经历谈谈自己的理解。

中国的那句俗话：“龙生龙 ，凤生凤，老鼠的儿子会打洞“。可以用于比喻一个家庭的传承的问题。在美国，这种家庭的传承，因为社会的相对固化，而变得更加的明显，而富裕精英家庭的孩子，更容易进入更好的学校，结友好的社会关系，普通的低收入家庭，大部分只能选择最普通的学校，未来读读普通的社区大学，或者根本就不去上大学，他们满足于从事普通的工作。这种生活状态，具有很强的代际影响。这是美国社会阶层固化的一个重要原因。

kim刚从美国加州州立理工大学毕业，获三个学科学位。他住过美国住宿家庭，读过语言中心，与各国留学生和当地同学有不同程度交往，对美国基础教育，华裔家庭的下一代ABC所呈现的身份分裂，美国大学教育的收获谈了自己的感受，是一手的信息反馈，希望对听友了解美国有所启示。