En este episodio contamos con Juan Ángel collado Martinez, para hablar entre otras cosas de Motivación, pero no dejamos pasar la oportunidad de hablar de otro de sus proyectos OposPills, una forma diferente de preparar las oposiciones.

Enlaces

Juan Ángel Twitter: @collado55 https://twitter.com/collado55

ResearchGate Juan Ángel Collado: https://www.researchgate.net/profile/Juan_Collado4

Twitter de Daniel Ardoy: @dnardoy https://twitter.com/dnardoy

Daniel Ardoy ResearchGate https://www.researchgate.net/profile/Daniel_Ardoy

Web de Daniel Ardoy: https://innticef.webnode.es

Ivoox: https://www.ivoox.com/escuchar-opospills_nq_599910_1.html

Twitter: @opospills https://twitter.com/opospills

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PubMed http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/?term=daniel+n+ardoy

Web de Daniel https://innticef.webnode.es

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Episodio de Daniel Ardoy: #33 Neuroeducación y actividad física con @dnardoy https://carlosminguez.com/33

Libro Neurociencia, Deporte y Educación https://amzn.to/2rKcjby
Libro Didáctica de la Educación Física en Educación Infantil y Primaria https://amzn.to/2PG524E

En el episodio de hoy hablamos con Antonio García Hermoso sobre Bulling. Continuando con el Ep. #55 hablamos de como la actividad física puede influir de forma decisiva en la prevalencia del bulling en poblaciones infantojuveniles.


ENLACES

Twitter: @a_garciahermoso https://twitter.com/a_garciahermoso
Instagram: Antoniogarher https://www.instagram.com/antoniogarher/
Researchgate: www.researchgate.net/profile/Antonio_Garcia-Hermoso


Can a before-school physical activity program decrease bullying victimization in disadvantaged children? The Active-Start Study‪ https://www.researchgate.net/publication/332801494_Can_a_before-school_physical_activity_program_decrease_bullying_victimization_in_disadvantaged_children_The_Active-Start_Trial‬

Association between bullying victimization and physical fitness among children and adolescents‪ https://www.elsevier.es/en-revista-international-journal-clinical-health-psychology-355-articulo-association-between-bullying-victimization-physical-S1697260018302199‬

UNESCO: Behind the numbers: ending school violence and bullying: unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000366483

En este episodio 55 hablamos con David Hortigüela sobre Ciberbulling. Han publicado recientemente un estudio en la revista Qualitative Report, en el que relatan el diseño e intervención de un programa a net un grave caso de Ciberbulling. En este programa tiene un importante peso la Actividad Física y el modelo pedagógico de Aprendizaje Cooperativo.

ENLACES:
Estudio: https://nsuworks.nova.edu/tqr/vol24/iss10/2/
Guía de la Comunidad de Madrid: http://www.madrid.org/bvirtual/BVCM013909.pdf
Guía de la Comunidad de Castilla y León: https://www.educa.jcyl.es/ciberacoso/es/aplicaciones-descargas/guia-actuacion-ciberacoso.ficheros/466168-Gu%C3%ADa%20Ciberacoso.pdf#page20



Researchgate de David
Google scholar
Dialnet
Twitter: @dhortiguela1

En este episodio tenemos la suerte de contar con Pablo Molina de la UGR. Con él hablamos de un proyecto que han realizado: "Proyecto Mubi" Ponen de manifiesto como el sobrepeso y/o obesidad produce alteraciones en la biomecánica del movimiento, la postura corporal y la competencia motora de niños, produciendo terribles consecuencias en su salud.

ENLACES:

Twitter Pablo: https://twitter.com/pablomolinag5

Proyecto MuBi: http://profith.ugr.es/mubi

Articulo: A systematic review... https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/obr.12848

Programa de ejercicio: http://profith.ugr.es/pages/investigacion/proyectos/rationaleexerciseprogram/


Noticia: https://canal.ugr.es/noticia/ninos-obesidad-alteraciones-biomecanicas-adultos-dolor-cronico-espalda-artritis-rodilla-avanzada/

Grupo ProFith: http://profith.ugr.es/


Ver post en: http://carlosminguez.com/53

Amazon: http://carlosminguez.com/amazon

En este nuevo episodio, de la temporada 19-20 de No es gimnasia, tenemos la suerte de contar con Galo Sánchez. Estoy seguro que la mayor parte de vosotros le conocéis, ya que en muchos artículos relacionados con la Expresión Corporal en España se le menciona. Y no es para menos, ya que su trayectoria en nuestro mundo es ejemplar.
En este caso tenemos la suerte de charlar con Galo poniendo como excusa el hablar de como fue el origen de la Expresión Corporal en España, y como está ha ido evolucionando poco a poco hasta nuestros días.

ENLACES
Twitter de Galo: https://twitter.com/GaloSanchezUsal
Web de Galo en la ÚSALA: https://diarium.usal.es/galo/
Researchgate de Galo: https://www.researchgate.net/scientific-contributions/21930368_Galo_Sanchez_Sanchez

Artículos de interés:

Expresión Corporal en Educación Física: bases para una didáctica
fundamentada en los procesos creativos https://www.redalyc.org/pdf/3457/345732290025.pdf
Un modelo de intervención para una motricidad expresiva y creativa http://oa.upm.es/19065/1/INVE_MEM_2012_139469.pdf

En este episodio 52 contamos con Juanma Murua. Para los que andan un poco más despistados Juanma es un economista que se dedica actualmente a ser consultor para ciudades en el ámbito de la actividad física, siguiendo el concepto de ciudades activas.


ENLACES:
Twitter de Juanma Murua
Blog de Juanma
La escuela como agente de una Ciudad Activa: economiaenchandal.com/2015/06/22/la-escuela-como-agente-de-una-ciudad-activa/
Intervenciones desde la escuela para mejorar la Ciudad Activa: economiaenchandal.com/2015/07/01/intervenciones-de-la-escuela-para-mejorar-la-ciudad-activa/
Patios, plazas y escuelas activas: economiaenchandal.com/2016/05/01/patios-plazas-y-escuelas-activas/
Espacios activos: cuando la plaza es el patio economiaenchandal.com/2018/07/19/espacios-activos-cuando-la-plaza-es-el-patio/
Es mejor, hay más juegos economiaenchandal.com/2013/04/28/es-mejor-hay-mas-juegos/
Hackear la Ciudad Activa economiaenchandal.com/2017/04/07/hackear-la-ciudad-activa/
La ‘Playable City’ y el proyecto Active Hacking economiaenchandal.com/2017/12/07/la-playable-city-y-el-proyecto-active-hacking/
Participación infantil, civismo y deporte escolar economiaenchandal.com/2016/03/03/participacion-infantil-civismo-y-deporte-escolar/

Hoy contamos en No es gimnasia con Fernando Otero y con Francisco Javier Vázquez (El valor de la Educación Física) para hablar de un trabajo que acaban de publicar en el que realizan una comparativa de los curriculums LOMCE de cada una de las CCAA en el tema de Evaluación.

Os avanzo que hay diferencias notables entre unas y otras, y que algunos de estos aspectos determinan en gran medida el sentido de la evaluación en nuestras clases.



Enlaces

La Evaluación Educativa en el Currículo LOMCE en Primaria: Análisis de los Currículos Autonómicos en Educación Física: https://revistas.uam.es/index.php/riee/article/view/riee2019.12.1.003

Fernando Otero Twitter: https://twitter.com/fotero_upo

Kisco Twitter: https://twitter.com/elvalordelaef

Researchgate Fernando: https://www.researchgate.net/profile/Fernando_Otero-Saborido

Researchgate Francisco Javier: https://www.researchgate.net/scientific-contributions/2157726399_Francisco_Javier_Vazquez-Ramos

El valor de la Educación Física: https://www.elvalordelaeducacionfisica.com

En el episodio 50 del podcast contamos con Raúl Nieto (@RNEntrenador), profesor de primaria y una de las personas que integra el grupo de trabajo BodyCore. Hablamos con él de los beneficios del trabajo de fuerza en la etapa escolar, tanto en primaria como en secundaria.

ENLACES:
Twitter: @RNEntrenador
Instagram: https://www.instagram.com/entrenaconciencia/
Grupos e trabajo BodyCore: www.bodycore.es

En este episodio tenemos la suerte de contar con Claudia Minderico, responsable del área de Educación Física en el Ministerio de Educación de Portugal. Con ella abordaremos varios temas, desde el planteamiento del curriculum en Portugal, sus principales líneas, las horas de educación física semanal, su valoración social, etc. Y por supuesto, hablaremos un buen rato de una magnifico proyecto que han puesto en marcha llamado FitEscola cuya pretensión es la mejora de la calidad de vida de todos sus alumnos y la revalorización que nuestra materia tiene en el desarrollo de la cultura del movimiento y la actividad física. 


ENLACES:
ResearchGate de Claudia Minderico: https://www.researchgate.net/profile/Claudia_Minderico
Curriculum resumido de Claudia Minderico: http://ilutd.ulusofona.pt/wp-content/uploads/sites/13/2016/03/Curriculum-Vitae-resumido-Cláudia.pdf
Curriculum de Educación Física en Portugal: http://www.dge.mec.pt/educacao-fisica
Web del Ministerio de Educación portugués: http://www.dge.mec.pt
Proyecto de autonomía y flexibilización curricular: http://www.dge.mec.pt/autonomia-e-flexibilidade-curricular
Aprendizajes esenciales al terminar la secundaria: http://www.dge.mec.pt/aprendizagens-essenciais
Proyecto ELENA http://www.helenastudy.com
Programa FITESCOLA: http://fitescola.dge.mec.pt/home.aspx
Presentación del Proyecto FitEscola: https://www.flipsnack.com/Fitescola/apresentacao.html
Monitorización de los datos por zonas del país: http://fitescola.dge.mec.pt/Indicadores.aspx
Recursos del programa FitEscola: http://recursos.fitescola.dge.mec.pt

Hablamos con María José Camacho sobre cómo el movimiento "fitness" en Instagram influye radicalmente en nuestros jóvenes sobre sus realidades corporales.

https://carlosminguez.com/48

ENLACES

Mail de Mº José Camacho: [email protected]
ResearchGate Mº José: https://www.researchgate.net/profile/Maria_Camacho-Minano
Google Scholar: https://scholar.google.com/citations?user=6l3tmncAAAAJ&hl=en

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