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"Je vais vous révéler en peu de mots un grand mystère de la vie humaine. L’homme s’épuise par deux actes instinctivement accomplis qui tarissent les sources de son existence. Deux verbes expriment toutes les formes que prennent ces deux causes de mort : VOULOIR et POUVOIR. Entre ces deux termes de l’action humaine il est une autre formule dont s’emparent les sages, et je lui dois le bonheur et ma longévité. Vouloir nous brûle et Pouvoir nous détruit ; mais SAVOIR laisse notre faible organisation dans un perpétuel état de calme." 

Le passage où l'antiquaire dévoile à Raphaël une profonde leçon sur les verbes "vouloir", "pouvoir" et "savoir" est essentiel pour comprendre les thèmes centraux du roman, notamment la tension entre désir, pouvoir et sagesse. Cette leçon offre une perspective philosophique sur la condition humaine et les dangers inhérents à la poursuite du pouvoir et du désir.

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Sa jeunesse est caractérisée par une curiosité insatiable et un désir ardent de connaissance, illustrant sa quête de puissance intellectuelle et de succès. Cette ambition est soulignée par le narrateur qui décrit Raphaël comme ayant une "âme pleine d'une noble ambition". Son engagement dans le travail est également remarquable, démontrant sa détermination à s'élever au-dessus des autres et à réaliser de grandes choses : « Il entendait savoir beaucoup de choses », « il voulait tout, il avait tout ». Cette intensité dans sa recherche de connaissance et de réussite annonce sa volonté de conquérir le monde et de devenir un homme puissant.

Malgré son intelligence et son ambition, il semble être consumé par un sentiment de vide existentiel. Son engagement excessif dans le jeu et sa tendance à avoir des idées suicidaires témoignent de son désarroi intérieur. Son addiction au jeu le pousse à mettre en jeu des sommes considérables, compromettant ainsi sa situation financière et sa stabilité émotionnelle. Cette spirale autodestructrice est soulignée par sa réaction face à la peau de chagrin : plutôt que de voir en elle une opportunité de changer sa vie, il la perçoit comme une malédiction supplémentaire, ajoutant à son désespoir.

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Raphaël, sans un sou, erre dans Paris avec l'intention de se suicider sur les quais de la Seine. Par hasard, il entre dans la boutique d'un vieil antiquaire qui lui offre une peau de chagrin, un cuir spécial qui exauce tous les désirs de son propriétaire, mais raccourcit sa vie à chaque souhait réalisé. Raphaël, peu préoccupé par la mort puisqu'il voulait se suicider, fait un premier vœu : assister à une orgie luxueuse. La peau devient souple dans sa poche...

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Le parcours propose d'explorer les thèmes de la vitalité, de la passion, et des forces destructrices. La Peau de chagrin de Balzac y trouve une place de choix, permettant d'analyser comment l'énergie humaine, sous forme de désirs et d'ambitions, peut à la fois créer et détruire.

Analyser les dynamiques de l’énergie humaine :

   - Comprendre comment les désirs et les ambitions des personnages sont moteurs de l'action humaine et du récit

   - Étudier les conséquences de ces désirs sur la vie des personnages et leur entourage

Étudier la dualité création/destruction :

   - Observer comment l'énergie créatrice peut mener à la destruction

   - Identifier les moments où les aspirations des personnages se transforment en forces destructrices

Explorer les implications philosophiques et morales :

   - Réfléchir aux leçons morales et philosophiques que ces romans peuvent enseigner

   - Discuter de la notion de libre arbitre face à la fatalité des désirs

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Elles jouent généralement le rôle de complément de phrase (= complément circonstanciel), ce qui se marque

par le fait qu'elles sont déplaçables et supprimables :

Ex. Je ne sors pas quand il pleut. / Quand il pleut, je ne sors pas. / Je ne sors pas.

Elles sont introduites par des conjonctions de subordination très variées, du plus simple quand, si, comme,

au plus complexe, bien que, de sorte que, à condition que, à supposer que…

On distingue plusieurs types de circonstancielles en fonction de leur valeur sémantique, comme pour les

compléments circonstanciels : temps, cause, but…

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Elles occupent les fonctions en lien direct avec le verbe : COD, COI, attribut, et parfois sujet.

La proposition subordonnée « conjonctive pure » ou « complétive »

Sa fonction la plus fréquente est COD d’un verbe :

Ex. Je sais que vous ne connaitrez jamais cet ouvrage.

La proposition subordonnée interrogative indirecte

Elle permet de rapporter une question qui a été posée ou que l'on se pose à soi-même. Elle est généralement

introduite par un verbe exprimant une question comme demander, savoir, ignorer, ou encore dire,

comprendre, regarder, sentir, voir….

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Elles ont une fonction semblable à un adjectif épithète ou un complément du nom : c’’est une expansion du nom, à l’intérieur du groupe nominal.

Elle est placée sous la dépendance d’un antécédent et est introduite par un subordonnant spécifique, appelé pronom relatif (qui, que, quoi, dont, où, lequel, auquel, duquel…).

L’antécédent est en général un groupe nominal de la proposition principale, ou un pronom :

Ils ont leurs guerres contre les nations qui sont au-delà de leurs montagnes.

Dans certains pays, ceux qui voudraient écrire en votre faveur n’en ont point la liberté.

Plus rarement, l’antécédent peut être un adjectif ou un adverbe :

Heureux qui a fait un si beau voyage !

Partout où tu iras, tu devras être le meilleur.

Le pronom relatif a trois rôles :

- Il marque le début de la subordonnée relative

- Il représente l’antécédent (parfois, sa forme n’est pas la même s’il s’agit d’un être humain ou non)

- Il a une fonction grammaticale dans la subordonnée relative (sujet, COD…)

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On peut essayer de classer en différents types la multitude de subordonnées qui existent. Le plus efficace est de les classer en prenant comme critère la fonction que remplit la subordonnée dans la phrase principale, c’est-à-dire la relation que la subordonnée entretient avec la phrase principale et, en particulier, à partir de quel élément de la phrase principale la subordonnée y est insérée.

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Lorsque la phrase ne comprend qu'une seule proposition, on parle de phrase simple ; à partir de deux, on

parle de phrase complexe. Ces propositions peuvent être reliés entre elles par des relations diverses :

• Juxtaposition : Le garçon avance dans la forêt, il a peur.

• Coordination : Le garçon avance dans la forêt mais il a peur.

• Subordination : Le garçon, bien qu’il ait peur, avance dans la forêt.

La subordination peut être définie comme la relation d'une proposition non autonome à une proposition

principale. C'est donc une relation hiérarchique de dépendance entre une proposition principale et une

proposition subordonnée. Ainsi, la proposition subordonnée est insérée dans la proposition principale ; la

proposition subordonnée devient un constituant de la proposition principale.

Alors que la coordination et la juxtaposition laisse leur autonomie aux deux propositions, la subordination

établit une hiérarchie, grâce à un outil appelé subordonnant (conjonction de subordination, pronom relatif

ou mot interrogatif). Le subordonnant indique le début de la subordonnée et, surtout, permet

l'emboîtement de la subordonnée à l’intérieur de la structure de la principale : à l’intérieur de la principale,

la subordonnée est un groupe qui a une fonction, comme n’importe quel groupe de mots : sujet, COD, COI,

attribut, épithète, complément circonstanciel.

La proposition subordonnée, une « sous-phrase »

Certains grammairiens utilisent l’expression « sous-phrase » à la place de « proposition subordonnée » : en

effet, ce sont des phrases (sujet – verbe conjugué + compléments) insérées à l’intérieur d’une phrase

hiérarchiquement plus élevée.

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