Ons Onderwijs

Hoe maken we van de HvA een kansenfabriek?

HvA Centre for Teaching and Learning (CTL) en het lectoraat Kansrijke Schoolloopbanen in een Diverse Stad organiseerden op dinsdag 2 juni de Kansfabriek. Richard en Jeroen doen live verslag van dit mooie evenement.

Kansrijke schoolloopbanen: daar dragen we allemaal graag aan bij op de HvA. Maar wat betekent dat eigenlijk? En wat vraagt dat van ons als docent, studentbegeleider, opleidingsmanager, onderzoeker, beleidsmedewerker of bestuurder op een hogeschool in een diverse stad?

In deel 2 van dit live verslag in deze podcast gaan Richard en Jeroen in gesprek met:

• - Marjolein van Vlaanderen en Rick Ikkersheim over “Waarom wel of geen aanwezigheidsplicht en hoe dan?!”

• - Bregje van Zundert en Edzard Zeinstra over “Een soepele overgang van vo/mbo naar jouw opleiding!”

• - Amrita Das over “Inclusief onderwijs – de pedagogiek van ongemak”

HvA Centre for Teaching and Learning (CTL) en het lectoraat Kansrijke Schoolloopbanen in een Diverse Stad organiseerden op dinsdag 2 juni de Kansfabriek. Richard en Jeroen doen live verslag van dit mooie evenement.

Kansrijke schoolloopbanen: daar dragen we allemaal graag aan bij op de HvA. Maar wat betekent dat eigenlijk? En wat vraagt dat van ons als docent, studentbegeleider, opleidingsmanager, onderzoeker, beleidsmedewerker of bestuurder op een hogeschool in een diverse stad?

In deel 1 van dit live verslag in deze podcast gaan Richard en Jeroen in gesprek met organisator Lynn Sangers, keynote spreker Louise Elffers over kansen en Izaak Dekker over de studeercrisis.

‘’Hoe voer ik een lastig gesprek in de klas? Wat doe ik als studenten niet komen opdagen? Hoe zorg ik dat mijn studenten zich gezien voelen en wat levert dit mij als docent op? Enz.’’ Herkenbaar?

Jeroen en Richard maken een live verslag van de Pedagogiekfabriek. Op donderdagmiddag 12 juni vond deze in het Kohnstammhuis plaats. De dag werd gestart met een dialoogsessie over pedagogiek in het hbo. Een korte sessie waarin vanuit verschillende perspectieven, waaronder democratie, binding en sociale veiligheid, verkend werd wat de visie is van de HvA. Wat doet ertoe? Waar willen we het verschil maken? Hierna gingen we met enkele workshopgevers aan de slag. Wat kan je volgens hen beter wel of juist niet doen in de les?

Omsmurfen, chopchop en de hele shitshebang. Deze woorden hebben we als changesmurf en blije aardbei redelijk weten te vermijden..

Veranderen is een enorm ingewikkeld proces. Doe het dan ook nooit alleen. Onze eigen Merit, collega docent van de DeeltijdAcademie, is te gast om meer te vertellen over veranderen in onderwijsland. En specifiek over twee trajecten die zij begeleidt bij de HvA Academie. Wil je meer weten over veranderkundig inzicht met impact dan moet je deze podcast zeker luisteren.

Muzikale tip: Everybody’s Free van Baz Luhrmann https://open.spotify.com/playlist/7zA0vN4iImWCE9RC5FdRSX?si=2da12aa1b49843c8

Hybride werken is eigenlijk het antwoord op veel grote thema’s maar…

Hoe werkt hybride werken nu eigenlijk optimaal? Welke varianten zijn er en waar moet je op letten?  Welke rol speelt leiderschap daarin? Hoe stimuleer je zo inclusiviteit? En wat betekent dit allemaal voor samenwerking en motivatie?

Deze vragen bespreken Jeroen en Richard met Wouter Smit (onderzoeker/ docent management & organisatie). Zie: https://inclusiefhybridewerken.nl/

Muzikale tip: Blood Incantation https://open.spotify.com/artist/6FGv87WQ3mJWn3cmLUww6x?si=nHpjoBpbRu2GMHwx_5rQ1g

• Welke associaties hebben jullie met het woord ‘talent’ vanuit jullie vakgebied?
• Wat is je drijfveer om te werken met talentontwikkeling? Waar ga jij op AAN?
• Wat is nou een typisch talent wat hoort bij jouw vakgebied en welk gedrag hoort daarbij?
• Hoe stimuleer je talent van collega’s, medewerkers, leidinggevenden zonder dat je uren met elkaar zit praten of oefeningen moet doen met veertjes?