Ons Onderwijs

Samen met vriendin van de show Katja van Zalen gaan we in gesprek met Tom over hoe formatieve evaluatie een plaats heeft gekregen in het curriculum en wat de ervaringen daarbij zijn. Een traject dat heel leuk en leerzaam is en tegelijkertijd met de nodige hobbels gepaard gaat. Net als het leerproces van veel van onze studenten😉.

We hebben eerder natuurlijk veel aandacht besteed aan het ontwerpen van onderwijs zonder kennistoetsen. Maar…nu komt er toch een kennistoets in het curriculum van Bedrijfskunde. Waarom eigenlijk? En hoe dan? Hoe zit het met de eerdere bezwaren en keuzes? Daar gaan Richard en Jeroen over in gesprek met Wieteke Emsbroek (Docent Bedrijfskunde) en Floor van derSteijle (Adviseur Onderwijsvernieuwing FBE). Zij hebben de Bedrijfskunde BasisToets (BBT) ontwikkeld en kunnen hier alles over vertellen. 

We maken zelf ook alvast een toets(je) over Ons Onderwijs en halen het gelukkig allebei glansrijk😊.

Richard en Jeroen gaan over dit onderwerp in gesprek met Eva van Heeswijk (Docent Commerciële Economie). Vanuit haar rol als mentor is ze erg betrokken bij dit onderwerp en vindt ze het belangrijk dat hier open over gesproken wordt. We hechten veel belang en geven veel aandacht aan een veilig leerklimaat bij de HvA. En we hebben veel aandacht voor persoonlijke ontwikkeling/leiderschap. Bovenstaande ontwikkelingen versterken onze overtuiging dat dit essentiële thema’s zijn in het onderwijs. En dat docenten daarin een belangrijke rol vervullen.

Hebben we de antwoorden dan? Nee helaas niet. Maar we proberen wel, zoals Koningin Maxima opriep, het gesprek aan te gaan en bewustwording te vergroten.

Jeroen en Richard trappen het nieuwe schooljaar af! Wat speelt er nu op de HvA en met name binnen de faculteit Business en Economie? Een meerjarenplan, de publicatie van een feedbackgids en Future Learning Spaces zijn onderwerpen die de revue passeren. Dit zijn interessante thema’s die impact kunnen hebben op de didactiek van de docent.

Spelenderwijs leren, wie wil dat nou niet? In Ons Onderwijs hebben we het dit keer over Serious Gaming! Leren is een sociale gebeurtenis en games kunnen dit stimuleren. Als er in zo’n sociale context aan een opdracht gewerkt wordt, door te praten en te overleggen ontstaat er een collectieve leersituatie. Door serious gaming wordt er een veilige leeromgeving, een gesimuleerde werkelijkheid, gecreëerd en kunnen studenten vaardigheden leren en direct toepassen.

Jan-Pieter Zuiderveen is expert op serious gaming en laat zien dat het niet alleen gaat over computersimulaties. Serious games kunnen in het onderwijs ook relatief simpel gespeeld worden met bijvoorbeeld bordspellen. Richard, Jeroen en Jan-Pieter spelen eerst zelf een bordspel en ervaren hoe het is te moeten samenwerken. Dat is nog best lastig!

We geven verschillende voorbeelden van games waarmee je morgen al zou kunnen starten. En we hebben een nieuw dingetje! Onze razende reporter breekt in, in een klas waar ze een LEAN spel spelen en gaat in gesprek met docent en studenten. Een dynamische aflevering dus!

Daphne Rouwenhorst (Docent FBE Deeltijd Bedrijfskunde/HRM) neemt ons mee in hoe zij dit heeft verwerkt in het onderwijs. Als een van de trekkers en voorloper van de integratie van persoonlijk leiderschap kan zij hier als geen ander goed over vertellen.

Peter komt uiteraard ook nog langs. Op geheel eigen wijze geeft hij inzage in hoe hij duurzaamheid beleeft. Zal hij tijdens zijn yogasessie de ‘omgekeerde krijger’ overleven?