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Es apasionante el debate sobre el uso de tecnología dentro de la educación, pero lo es más cuando se habla sobre incorporar la programación dentro de las actividades formativas iniciales.

"¿Es posible aprender a programar en la infancia?" son dos sesiones de paneles que las enmarcamos dentro de la campaña Educación Libre debido al interés suscitado durante estas semanas en relación a los debates públicos sobre la mejora de la educación a partir del uso de lenguajes de programación. Obviamente desde un enfoque crítico y desde la cultura libre.

En esta sesión, hablamos de reflexiones y experiencias de profesionales que han trabajando durante años promoviendo la programación como recurso educativo y conocemos cuáles son sus análisis relacionados a la pedagogía en ciencias de la computación, así como sus recomendaciones para una política pública en Ecuador que pueda mejorar el sistema educativo.

La digitalización de la educación trajo consigo la utilización de diferentes plataformas virtuales, en muchos casos de manera improvisada, desde un inicio hasta el momento. En otros, hemos visto que las administraciones educativas hicieron uso e invirtieron en el desarrollo de sistemas de vigilancia educativa. Sin embargo, aún en los casos más improvisados, no sabemos realmente dónde va la gran cantidad de datos que la comunidad educativa está entregando cada día a las plataformas y, sobre todo, cuáles son los beneficios que estas empresas están generando por medio de estos datos.

En este panel, tratamos el tema de la privacidad digital en los ambientes educativos, haciendo al mismo tiempo un acercamiento hacia el concepto de capitalismo de datos. Para ello, contaremos con la presencia de Lucía León, coordinadora legal de Hiperderecho (Perú) y Esteban Magnini, docente, periodista y escritor (Argentina). Modera Miguel Morachimo.

La campaña "Educación Libre: Liberemos la educación pública de las transnacionales" es un esfuerzo para visibilizar la influencia de las gigantescas empresas de tecnología dentro de los sistemas educativos de la región y busca hacer una reflexión sobre las diferentes experiencias de proyectos de educación y tecnología en diversos países en base a paneles, entrevistas y material de referencia, con el fin de que sirvan de punto de partida para la crítica y el fortalecimiento de políticas soberanas y libres para la construcción de una mejor sociedad. Campaña realizada con el apoyo del Fondo de Respuesta Rápida.

La placa Arduino ha sido una revolución en el mundo del prototipado electrónico ya que ha permitido la construcción de modelos de prueba de  bajo costo, al mismo tiempo que ha propuesto espacios de aprendizaje más democráticos con un hardware accesible y programable de una manera muy didáctica. Hoy en día se utiliza arduino para una gran cantidad de aplicaciones, desde el arte y la educación hasta el diseño industrial.  En esta edición del Arduino Day en Ecuador (27 de marzo de 2021) revisamos dos experiencias de uso en el país.

Este siglo nos trajo la experiencia de los laboratorios ciudadanos, espacios de creación y experimentación por parte de la ciudadanía que exploran temáticas sociales en busca de soluciones desde campos interdisciplinarios. En este panel, estaremos junto a tres personas que tienen un amplio conocimiento sobre la dinámica de los laboratorios ciudadanos, cómo estos se relacionan con la comunidad y qué visiones tienen sobre  la educación. Contaremos con la presencia de  Marcos García, exdirector de Medialab Prado, Virgina Brussa, de AREA en Diseño de metodologías colaborativas & Labs, que junto a la moderación de Anabel Bilbao, ingresarán en un nutrido intercambio de ideas.

La campaña "Educación Libre: Liberemos la educación pública de las transnacionales" es un esfuerzo para visibilizar la influencia de las gigantescas empresas de tecnología dentro de los sistemas educativos de la región y busca hacer una reflexión sobre las diferentes experiencias de proyectos de educación y tecnología en diversos países en base a paneles, entrevistas y material de referencia, con el fin de que sirvan de punto de partida para la crítica y el fortalecimiento de políticas soberanas y libres para la construcción de una mejor sociedad. Campaña realizada con el apoyo del Fondo de Respuesta Rápida.

Sexta sesión de la campaña "Educación Libre: Liberemos la educación pública de las transnacionales". En sus 20 años de existencia, Wikipedia se ha constituido como un referente enciclopédico clave: es uno de los sitios webs más visitados del mundo, disponible en 300+ idiomas y con una activa comunidad de miles de voluntarios verificando la información disponible en el sitio. Sin embargo, su rol en el aula es aún debatido o mirado con recelo. En esta sesión conoceremos cómo docentes latinoamericanas están usando Wikipedia para promover experiencias de aprendizaje de servicio, desarrollo de competencias digitales, y la valorización de conocimientos  locales en la esfera virtual. Participan Maritza Figueroa y Olga Paredes, con Melissa Guadalupe Huertas en la moderación.

La  campaña "Educación Libre: Liberemos la educación pública de las  transnacionales" es un esfuerzo para visibilizar la influencia de las  gigantescas empresas de tecnología dentro de los sistemas educativos de la región y busca hacer una reflexión sobre las diferentes experiencias  de proyectos de educación y tecnología en diversos países en base a paneles, entrevistas y material de referencia, con el fin de que sirvan de punto de partida para la crítica y el fortalecimiento de políticas soberanas y libres para la construcción de una mejor sociedad.

Quinta sesión de la campaña "Educación Libre: Liberemos la educación pública de las transnacionales". El software libre representa un campo enorme para la creación de propuestas de nuevos y creativos entornos computacionales destinados a mejorar los procesos educativos. En esta sesión, hablamos de las experiencias de Sugar en el Perú de la mano de Sebastián Silva, un sistema operativo que sirvió de base para el proyecto OLPC, y con Javier Carrasco, de Wawa Laptop, que nos comentará un poco sobre las características del proyecto y de sus perspectivas. Clara Robayo nos acompaña en la moderación.

La campaña "Educación Libre: Liberemos la educación pública de las transnacionales" es un esfuerzo para visibilizar la influencia de las gigantescas empresas de tecnología dentro de los sistemas educativos de la región y busca hacer una reflexión sobre las diferentes experiencias de proyectos de educación y tecnología en diversos países en base a paneles, entrevistas y material de referencia, con el fin de que sirvan de punto de partida para la crítica y el fortalecimiento de políticas soberanas y libres para la construcción de una mejor sociedad.

Cuarta sesión de la campaña "Educación Libre: Liberemos la educación pública de las transnacionales". Conversamos una vez más sobre los diversos usos del software libre para  la educación. ¿Qué herramientas existen? ¿Qué tipo de aplicaciones abiertas se han usado durante la pandemia? ¿Qué tecnología podemos usar para mejorar nuestra clases? ¿Cuál será el futuro del software libre para la educación después de la pandemia? Participan Alejandro Diaz Infante, coordinador del programa Escuelas Linux, y Martin Szyszlican, integrante de la Red Argentina de Educación Abierta, con Iván Terceros a la moderación.

La campaña "Educación Libre: Liberemos la educación pública de las transnacionales" es un esfuerzo para visibilizar la influencia de las  gigantescas empresas de tecnología dentro los sistemas educativos de la región y busca hacer una reflexión sobre las diferentes experiencias de  proyectos de educación y tecnología en diversos países en base a paneles, entrevistas y material de referencia, con el fin de que sirvan de punto de partida para la crítica y el fortalecimiento de políticas soberanas y libres para la construcción de una mejor sociedad.

Tercera sesión de la campaña "Educación Libre: Liberemos la educación pública de las transnacionales". En esta ocasión, ya que la educación no solo se produce en ambientes formales, sino también en intercambios con la comunidad, exploramos experiencias del uso de tecnología en ámbitos educativos informales. Participan Estrella Soria y Octavio Rossell, con Francisco Silva a la moderación.

La campaña "Educación Libre: Liberemos la educación pública de las transnacionales" es un esfuerzo para visibilizar la influencia de las gigantescas empresas de tecnología dentro los sistemas educativos de la región y busca hacer una reflexión sobre las diferentes experiencias de proyectos de educación y tecnología en diversos países en base a paneles, entrevistas y material de referencia, con el fin de que sirvan de punto de partida para la crítica y el fortalecimiento de políticas  soberanas y libres para la construcción de una mejor sociedad.

Segunda sesión de la campaña "Educación Libre: Liberemos la educación pública de las transnacionales". En esta ocasión, exploramos algunas experiencias de implementación de alternativas tecnológicas para la educación en niveles iniciales y educación superior. Participan Pablo Robayo y Jared López, con Mª Cristina Martínez a la moderación.

La campaña "Educación Libre: Liberemos la educación pública de las  transnacionales" es un esfuerzo para visibilizar la influencia de las  gigantescas empresas de tecnología dentro los sistemas educativos de la  región y busca hacer una reflexión sobre las diferentes experiencias de  proyectos de educación y tecnología en diversos países en base a  paneles, entrevistas y material de referencia, con el fin de que sirvan  de punto de partida para la crítica y el fortalecimiento de políticas  soberanas y libres para la construcción de una mejor sociedad.

Primera sesión de la campaña "Educación Libre: Liberemos la educación pública de las transnacionales". En esta sesión hablamos de experiencias de proyectos de implementación de computadoras en la educación pública con casos como OLPC Perú y Kipus Bolivia. Participan Noemí Ticona, de Bolivia, y Manuel Vargas, de Perú.

La campaña "Educación Libre: Liberemos la educación pública de las transnacionales" es un esfuerzo para visibilizar la influencia de las gigantescas empresas de tecnología dentro los sistemas educativos de la región y busca hacer una reflexión sobre las diferentes experiencias de proyectos de educación y tecnología en diversos países en base a paneles, entrevistas y material de referencia, con el fin de que sirvan de punto de partida para la crítica y el fortalecimiento de políticas soberanas y libres para la construcción de una mejor sociedad.