智能，是學習、是判斷、也是適應；集大成者說，智能是在有限的資源下，不限領域解決問題，以得到合理結果的能力。 先前已介紹過神經系統的組織，這集劉校長繼續向下延伸，說明神經網路的結構，與其重要功能──產生行為：主動與非主動行為、理性或情緒導引的行為等等心理學家致力研究的現象。而後話鋒一轉，探討智能的定義。 到底智能要如何測度呢？且聽劉校長用不同學問的角度切入。

腦，就像一個音樂盒，從外可觀察到上發條的動作(輸入的訊息)與悅耳的音樂(傳出的行為)，但盒子內部又藏著怎樣的玄機呢？ 此集中，劉校長用大腦損傷患者與科學家針對該損傷所做的實驗為例，說明大腦左右半球並不相同，不同的區域負責不同的功能。您知道還有哪些技術，有助於揭開更多大腦的謎團嗎？請聽劉校長的分享。

要談人工智能，需得先叩問，什麼是智能？要談智能，需得從人腦與電腦的構造談起。繼前幾集介紹了一部份中樞與周圍神經系統，此集談的是脊髓與31對脊神經，全身肌肉動作、呼吸等軀體與內臟的重要功能皆靠它們控管。劉校長緊接著講解周圍神經系統的子分類，感官神經與運動神經、自律神經系統與其子分類交感神經系統。 一一談論過神經系統的功能，不禁令人嘆服人體的神妙，每對神經各司其職。

人體最奧妙的器官──腦，好似一個龐大精密的地下組織。延續上集談論腦與脊髓，劉校長接著介紹周圍神經系統，包括嗅神經、視神經等12對顱神經，如何傳遞中樞神經系統或外來的訊號，並產生流淚、疼痛、味覺等反應。 短短一集，聆聽劉校長深入淺出的語句，就能了解腦神經的基本構造。

人體最奧妙的器官──腦，好似一個龐大精密的地下組織。從本集開始，劉校長將推出全新系列單元，詳細談論人腦、電腦、人腦智能與人工智能，喜愛生物與科技新趨勢的您一定不能錯過。在本集中，劉校長介紹腦與脊髓的構造；了解人腦組成，才能延伸至人工智能該如何仿效人腦接收神經訊號，進而產生相應動作。 每天活動用腦的您，不妨趁這個機會，好好認識自己身體的司令官。

電腦與人類可能有真正的對話嗎？「思考」的定義是什麼？「機器」的定義是什麼？1950年艾倫．圖靈（Alan Turing）提出了圖靈測試（Turing test）：機器能夠模擬人類某些智能活動嗎？機器的智能該如何衡量？這真是人工智能的大哉問，也是人工智慧工程師一直努力研發的方向。

人與人之間的互動，就是一種智能活動。「對話」就是一種人類大腦運作後的智能活動輸出結果。1936年圖靈發表論文，設計出一個指令集的模型，讓計算機器執行指令並跑出結果。今天即使電腦速度突飛猛進，能夠完成各種以往無法想像的任務，現實中我們仍然未能找到一個超越圖靈機的計算模型。請聽劉校長今天的講解。

互聯網的發明，對於人類智能發展產生什麼樣的影響？我們是更聰明還是更愚笨？更合群還是更孤立？我們的大腦過去是如何運作去作出決策？需要多少注意力集中和複雜的運算？本集劉校長也提到了著名的《快思慢想》，腦神經裡的認知控制如何產生我們的每一個決定？用數據和參數去作決策，是否變成現代生活的一種數字虛像？請您跟著劉校長一起慢慢思考。

網路如此廣闊，要怎麼找到自己需要的資料呢？搜尋引擎是一個很重要的發明。科學家如何發展出這樣的搜尋技術呢？有哪些關鍵發明？我們現在改變了記錄的方式，打字輸入取代了書寫，這樣的倚賴對人類智能有什麼樣的影響和改變？請聽今天的節目。

前兩集劉校長講了許多有關大腦記憶的功能。語言和文字的發明，讓人類可以順利傳遞記憶，接下來有各種載具，把我們的記憶儲存下來，例如竹簡、紙、活字板、印刷機，這些工具創造出來的書，又進入圖書館被人類典藏，以保存共同的知識與記憶。然而到了互聯網時代，所有的記憶與知識都放到了網路上，不只文字，還有圖片、聲音和動畫。網路可以儲存的資訊量浩瀚無垠，是前代人無法想像的。