Public Education Source de l’éducation publique

Canada ranks 61st in the world for women’s political representation (as of Aug. 2023). So, what needs to happen for women to achieve parity in politics? / Le Canada se classe au 61e rang mondial pour ce qui est de la représentation des femmes en politique (selon les données d'août 2023). Alors, posons-nous la question : Que faut-il faire pour que les femmes atteignent la parité en politique?

This Gender Equality Week, join Heidi Yetman, CTF/FCE President, for a conversation about women’s political representation in Canada with Shari Graydon of Informed Opinions. / En cette Semaine de l’égalité des sexes, joignez-vous à la présidente de la CTF/FCE Heidi Yetman, qui discute de la représentation des femmes en politique au Canada avec Shari Graydon, de l’organisation Femmes Expertes.

This episode discusses: / Dans cet épisode, nous traiterons des sujets suivants :

•  The Balance of Power campaign; / la campagne « L’équilibre des pouvoirs »; 
• The gender gap in Canada and around the world; / l’écart entre les genres au Canada et ailleurs;
• Measures other countries are taking to ensure a balance of power in politics; /les mesures que prennent d’autres pays pour assurer l’équilibre des pouvoirs en politique;
• Importance and benefits of gender parity in politics; / l’importance et les avantages de la parité des genres en politique;
• And more. / et plus encore.

Learn More / Pour en savoir plus

• Check out the Balance of Power website: https://shorturl.at/aHY39 / Allez voir le site de la campagne « L’équilibre des pouvoirs » : https://shorturl.at/jyGOY
• Explore an interactive map to see how women are represented across Canada: https://shorturl.at/lxNP4 / Explorez une carte interactive pour voir dans quelle mesure les femmes sont représentées au Canada : https://shorturl.at/cL012
• Share the backgrounder : https://bit.ly/45Upc0w / Transmettez le document d’information : https://bit.ly/3ZhD42A
• Email your MP to ask what they’re doing to ensure women are equitably represented with this sample letter available for download (en anglais seulement).

(Balado en anglais, accompagné d’un document en français et en anglais présentant les fa

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The Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. | La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE.

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Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. | Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.

Faites la connaissance de la présidente de la CTF/FCE, Heidi Yetman, et écoutez le récit de son parcours, qui l’a amenée du rôle d’enseignante au Québec à celui de dirigeante élue du milieu de l’éducation aux échelons local, provincial et national. 

Dans cet épisode, Heidi nous parlera :

• des motivations qui l’ont poussée à aller vers les rôles de direction;
• les barrières pour les femmes dans l'enseignement;
• l'importance de la voix des enseignantes;
• des conseils qu’elle pourrait avoir pour celles qui aspirent au leadership;
• et bien plus.

*Pour écouter l’épisode en anglais : https://www.buzzsprout.com/1915283/13577546

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Get to know the President of the CTF/FCE, Heidi Yetman, as she recounts her journey from classroom teacher in Quebec to an elected leader in education at the local, provincial, and national levels. 

This episode delves into Heidi’s:

• Motivation for pursuing leadership roles;
• Contributions to advancing gender equality within teacher organizations; 
• Mentors along the way;
• Advice for aspiring leaders;
• And more.

*Listen to the episode in French: https://www.buzzsprout.com/1915283/13577633

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Join the CTF/FCE's Mia Travers Hayward as she chats with Dr. Christina J. Colclough, founder of The Why Not Lab and advocate for the digital rights of workers. / Joignez-vous à Mia Travers Hayward de la CTF/FCE, qui s’entretient avec Christina J. Colclough, Ph. D., fondatrice du Why Not Lab et défenseuse des droits numériques des travailleur·ses. 

Topics include / Les sujets sont :

• digital technologies, including artificial intelligence, and how they are impacting education workers; / les technologies numériques, y compris l’intelligence artificielle, et leurs répercussions sur les travailleur·ses de l’éducation;
• Protecting labour rights and privacy; / la protection des droits des travailleur·ses et de la vie privée;
• Support and tools to use when bargaining around digital tech; / le soutien et les outils à utiliser dans le cadre de la négociation concernant les technologies numériques;
• Digital rights advocacy; / La défense des droits numériques;
• And more. / et plus encore.

(Balado en anglais, accompagné d’un document en français et en angl. présentant les faits saillants)

Episode recorded on June 7, 2023. / Cet épisode a été enregistré le 7 juin 2023.

DISCLAIMER: Christina uses "school leadership" and "school management" to refer to principals, vice-principals, and associate principals. / Les termes « school leadership » et « school management » que Christina utilise dans l’épisode désignent le personnel de direction d’école, soit les directrices et directeurs, et les directrices et directeurs adjoints.

Learn more / Pour en savoir plus

• Public Services International’s Digital Bargaining Hub, a global resource of Collective Bargaining clauses related to all things digital: bit.ly/43Nsp0r / Portail de négociation sur la numérisation de l’Internationale des services publics, un portail mondial de clauses de conventions collectives sur tout ce qui concerne le numérique : bit.ly/3J9VYl0 
• Christina’s report for Education International, Teaching with Tech: the role of education unions in shaping the future: bit.ly/3oZCTeu / Enseigner avec la technologie : le rôle des syndicats de l’éducation dans la construction de l’avenir :  bit.ly/45Zs7Wk
• Guide on Co-Governance of Algorithmic Systems: bit.ly/42D1Ud9
• The CTF/FCE’s statement on student data protection: bit.ly/3NJp8sB / Déclaration sur la protection des données des élèves :

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While the phrase “We’re all in this together” became a mantra for living through the COVID pandemic, we were not all living that experience in the same way. 

This episode is a replay from the CTF/FCE Women’s Symposium panel discussion held on May 19, 2023. Panelists include:

• Nicole Beaulieu, Elementary school teacher, ETFO
• Nichole Grant, Researcher and Policy Analyst, CTF/FCE
• Nora Afifi, International Development and Globalization Student, University of Ottawa

In this discussion, you’ll hear from panelists who will tell their stories of how they navigated that most unusual time. This panel will be a window on the world of teacher, parent, and student and what it was like to teach and to learn during a pandemic and all that it brought with it.

(This session was held in English and French)

**********************************

Si l’expression « Nous sommes tous dans le même bateau » est devenue un mantra pendant la pandémie de COVID-19, nous n’avons pas tous et toutes vécu cette expérience de la même manière.

Cet épisode présente en rediffusion le panel du Symposium des femmes de la CTF/FCE qui a eu lieu le 19 mai 2023. Les panélistes sont :

• Nicole Beaulieu, enseignante à l’élémentaire, FEEO
• Nichole Grant, recherchiste et analyste des politiques, CTF/FCE
• Nora Afifi, développement international et mondialisation, Université d’Ottawa

Vous les entendrez raconter comment elles ont traversé ces temps pour le moins inhabituels. Ce panel ouvre en effet une fenêtre sur le monde d’une enseignante, d’une mère et d’une étudiante, ainsi que sur les réalités de l’enseignement et de l’apprentissage pendant la pandémie, et tout ce que cela a pu avoir comme conséquences.

(Le panel s’est déroulé en anglais et en français.)

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This episode is a replay the Podium webinar on April 14, 2023 with special guest Dr. Carol Campbell, Professor of Leadership and Educational Change at the Ontario Institute for Studies in Education (OISE) at the University of Toronto. In this webinar, you’ll hear about the key findings from the OISE (2022) report entitled “Secondary School Teachers’ Experiences of Implementing Hybrid Learning and Quadmester Schedules in Peel, Ontario”.

Cet épisode présente en rediffusion le webinaire de la série Podium enregistré le 14 avril 2023 avec notre invitée spéciale, Carol Campbell, Ph. D., professeure à l’Institut d’études pédagogiques de l’Ontario (IEPO), de l’Université de Toronto, où elle enseigne le leadership et le changement en éducation. Pendant ce webinaire, Carol Campbell parlera des principales constatations du rapport de l’IEPO de 2022, intitulé Secondary School Teachers’ Experiences of Implementing Hybrid Learning and Quadmester Schedules in Peel, Ontario. 

Learn More / Pour en savoir plus

• Read the report / Allez lire le rapport Secondary School Teachers’ Experiences of Implementing Hybrid Learning and Quadmester Schedules in Peel, Ontario : https://bit.ly/3JWE70n (en anglais seulement)
• Check out the key findings of the Ontario Teachers’ Federation report on / Prenez connaissance des principales conclusions du rapport de la Fédération des enseignantes et des enseignants de l’Ontario intitulé The Implications of Virtual Teaching and Learning in Ontario’s Publicly Funded Schools, K-12 : https://bit.ly/3A2642k (en anglais seulement) 
• Follow Campbell on Twitter to stay up to date on her research / Suivez Carol Campbell sur Twitter pour vous tenir au courant de ses travaux de recherche : @CarolCampbell4

(Episode in English only with presentation slides in French / Cet épisode de notre balado est présenté en anglais seulement, mais il s’accompagne de diapositives en français.)

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Join Mark Garcia, CTF/FCE Advocacy and Government Relations Coordinator, as he provides an overview of the most recent parliamentary session and legislation that the CTF/FCE is monitoring, including: / Joignez-vous à Mark Garcia, coordonnateur de l’Action politique et des Relations avec les gouvernements de la CTF/FCE, qui fait un survol de la dernière session parlementaire et des projets de loi que suit la CTF/FCE :

• Bill C-13, An Act to amend the Official Languages Act, / Projet de loi C-13, Loi modifiant la Loi sur les langues officielles
• Bill S-251, An Act to repeal section 43 of the Criminal Code, / Projet de loi S-251, Loi abrogeant l’article 43 du Code criminel
• Bill C-27: An Act to enact the Consumer Privacy Protection Act, and / Projet de loi C-27, Loi édictant la Loi sur la protection de la vie privée des consommateurs 
• Analysis of the recent by-election results / Analyse des résultats des récentes élections partielles.

Additional Information / Renseignements supplémentaires

• Check out 338Canada (https://338canada.com/) to learn more about seat projections for next federal government.
• Consultez Qc125 Canada (https://qc125.com/canada/) pour connaître les projections relatives aux sièges du prochain gouvernement fédéral.
• Want to receive the Parliamentary Update in your inbox? Fill out the subscription form to be added to the mailing list. / Vous voulez recevoir la Mise à jour parlementaire? Remplissez le formulaire d’abonnement pour ajouter votre adresse courriel à notre liste d’envoi : https://forms.office.com/r/2ZhjGG4HYk

(Balado en anglais accompagné de liens vers des ressources en anglais et en français)

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That’s a wrap on the fall session of Parliament! Join Mark Garcia, CTF/FCE Advocacy and Government Relations Coordinator, as he gives us a look at what has happened on the Hill this fall and upcoming considerations for 2023, including: / La session parlementaire de l’automne est maintenant close! Joignez-vous à Mark Garcia, coordonnateur de l’Action politique et des Relations avec les gouvernements de la CTF/FCE, qui récapitule ce qui s’est passé sur la Colline cet automne et signale les questions à venir en 2023 :

• Inflation and carbon tax increase in the new year / L’inflation et l’augmentation de la taxe sur le carbone dans la nouvelle année
• Constitutional relationships between the federal and provincial governments / Les relations constitutionnelles entre les gouvernements fédéral et provinciaux
• The triple threat to healthcare and other issues of national concern / La triple menace qui pèse sur les soins de santé et les autres préoccupations sur la scène nationale
• Legislation to support the labour movement / Les lois à l’appui du mouvement syndical
• Mississauga – Lakeshore by-election, and / L’élection partielle dans Mississauga–Lakeshore
• CTF/FCE advocacy efforts / L’action politique de la CTF/FCE

Additional Information / Renseignements supplémentaires

• Check out Politico’s Ottawa Playbook (https://politi.co/3W0aTCj) and 338Canada (https://338canada.com/) / Qc125 Canada (https://qc125.com/canada/) 
• Read Dr. Danielle Martin’s book “Better Now: Six Big Ideas to Improve Health Care for All Canadians”: http://6bigideas.ca/ (en anglais seulement)
• View the Nanos Poll, released on December 6, 2022 / Résultats du sondage Nanos parus le 6 décembre 2022 : https://bit.ly/3iLUfIt (en anglais seulement) 
• Email [email protected] to subscribe to our Parliamentary Update / Envoyez un courriel à [email protected] pour vous abonner à notre Mise à jour parlementaire! 

(Balado en anglais accompagné de liens vers des ressources en anglais et en français)

This episode was recorded on December 13, 2022. / Cet épisode a été enregistré le 13 décembre 2022.

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Rolling back fair dealing would be disastrous for education. That’s why the Supreme Court of Canada has made it clear that copyright, and by extension fair dealing, is designed to serve the broader public interest, which is best served by balancing both creator and users’ rights. / Il serait désastreux pour l’éducation que le gouvernement élimine l’utilisation équitable. La Cour suprême du Canada en est consciente et a maintes fois rappelé ceci : le droit d’auteur et, par extension, l’utilisation équitable sont là pour servir l’intérêt public et la meilleure façon de servir cet intérêt est d’établir l’équilibre entre les droits des créateurs et créatrices et ceux des personnes qui utilisent les œuvres.

Join Andrew King as he connects with Michael Geist, Canada Research Chair in Internet and e-Commerce Law and Professor of Law at the University of Ottawa. / Joignez-vous à Andrew King tandis qu’il discute avec Michael Geist, titulaire de la Chaire de recherche du Canada en droit de l’Internet et du commerce électronique et professeur de droit à l’Université d’Ottawa.

In this episode, you’ll learn more about: / Dans cet épisode, vous en apprendrez davantage sur les aspects suivants :

• Issues around fair dealing, / Les questions entourant l’utilisation équitable;
• Dispelling myths about lost revenue, / Le mythe de la perte de revenu;
• What’s at stake for education, / Les risques pour l’éducation;
• And more. / Et plus encore.

Learn more / Pour en savoir plus

• Learn more about fair and equitable access: https://bit.ly/3Bl2663 / Pour en savoir plus sur l’accès juste et équitable, https://bit.ly/3Y52FdX 
• Tune in to Geist’s podcast, Law Bytes, to learn more about digital policy in Canada: https://bit.ly/3VTZBzU (en angl.) 
• What’s considered fair dealing? Get answers at your fingertips: / Qu’est-ce que l’utilisation équitable? Vous le découvrirez à https://bit.ly/3BC3AJo

(Épisode en anglais, accompagné d’un document d’une page en français et en angl. présentant les faits saillants).

This episode was recorded on October 24, 2022. / Cet épisode a été enregistré le 24 octobre 2022.

NOTE: Headshot, provided by Michael Geist, is adapted and licensed under Creative Commons Attribution 2.5 Canada. / La photo, fournie par Michael Geist, a été adaptée selon les règles de la licence Attribution 2.5 Canada de Creative Commons.

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The path to leadership is often a winding one with unexpected turns – sometimes you just have to jump right in and get involved at whatever level you can. That’s how Barb Dobrowolski got to where she is today, as the President of the Ontario English Catholic Teachers’ Association (OECTA)./ Le chemin qui mène aux postes de direction est souvent sinueux et ponctué de virages inattendus. Parfois, il faut tout simplement se lancer et s’impliquer dans son organisation, quel que soit l’échelon. Voilà comment Barb Dobrowolski, présidente de l’Ontario English Catholic Teachers’ Association (OECTA), est arrivée là où elle est aujourd’hui.
 
In this episode, you’ll learn more about Barb’s leadership journey as she touches upon work-life balance, channeling her inner Susan Hopgood (President of Education International), kindness as a leadership quality, and more./ Dans cet épisode, vous découvrirez le parcours de Barb Dobrowolski vers le leadership. Barb nous parle notamment de l’équilibre travail-vie personnelle, nous explique comment elle canalise la Susan Hopgood (présidente de l’Internationale de l’Éducation) qui sommeille en elle et nous fait comprendre que la gentillesse est une des qualités des bons dirigeants et des bonnes dirigeantes.

To celebrate Gender Equality Week, check out our Women Leaders in Education series to learn more about the women leading their teacher organizations throughout the CTF/FCE membership ⬇ / En cette Semaine de l’égalité des sexes, explorez la série Les femmes aux postes de direction en éducation pour en apprendre davantage sur les femmes qui dirigent une organisation membre ou associée de la CTF/FCE ⬇

• https://bit.ly/3QBf70v
• https://bit.ly/3vTiDLO
• https://bit.ly/3R9eTi6

View the full video interview on YouTube. / Regardez la vidéo sur YouTube.

(Podcast in English only with English and French highlights one-pager / Balado en anglais, accompagné d’un document d’une page en français et en anglais présentant les faits saillants du balado).

This podcast was recorded on April 11, 2022. / Ce balado a été enregistré le 11 avril 2022.

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